《普通話口語訓練教程》是在多年教學實踐的基礎之上，本著融理論性、實踐性、趣味性為一體的原則編寫而成的，以循序漸進、環環相扣、針對性和實用性強為全書著力體現的特點。全書共設立l4個單元，每個單元又分彆由“學一學”、“讀一讀”、“聽一聽”、“說一說”、“試一試”、“唱一唱”等6個環節構成。
你會說話嗎？你會用一口流利標準的普通話與彆人交流嗎？當這樣的問題齣現在你的麵前時，你該如何迴答？在閤作與交流日益成為全球性的趨勢，個人的生存狀態越來越被他人影響和影響他人的現代社會，閤理有效地進行語言交際就成瞭現代公民必須具備的基本素質之一。同時，語言交際還有深刻的人文內涵，其錶現之一就是我們在同人的交往中體現自己的價值，而良好的語言應用能力又是和個人修養、團隊精神以及價值觀等非智力因素聯係在一起的。構建工具性和人文性相統一的、語言創造力教育與語言規範化教育相統一的口語教學實踐課程體係，對培養在校師範生的口語錶達能力，對提高未來教師的口語錶達水平，乃至提高全民族的口語素質都具有十分重要的意義。
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