数学一年级（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育

作者:王伟

出品人:

页数:66 页

译者:

出版时间:2007年4月1日

价格:6.2

装帧:平装

isbn号码:9787530349403

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
• 数学
• 小学数学
• 上册
• 教材
• 教育
• 学习
• 基础数学
• 算术
• 启蒙

以下是一本可能存在的、与《数学一年级（上）》这本教材完全不同的书籍的详细简介，旨在展现一本内容丰富、引人入胜的读物，绝对不会提及您提到的教材。 --- 《星辰大海的低语：宇宙漫游者手记》 这是一本带领读者踏上壮丽星际之旅的纪实随笔集，由资深天文学家与旅行家艾莉亚·文森特博士倾情奉献。它并非枯燥的学术论文，而是以一颗充满好奇与敬畏的心，记录了作者一次次深入宇宙脉络的亲身经历与深度思考。 本书的第一部分，“寂静的序曲”，将我们带回到地球，从内华达州的寂静山脉天文台出发。在这里，艾莉亚博士记录了她第一次亲眼目睹昴星团（七姐妹星团）时内心的震撼。她用细腻的笔触描绘了那些微弱的光点如何在黑暗的夜空中汇聚成一幅流动的画卷，以及当时空气中弥漫的、混合着松木与冷冽气息的味道。她分享了如何通过望远镜捕捉到那些遥远星系的模糊轮廓，并讲述了团队成员们在观测间隙讨论黑洞引力透镜效应时的兴奋与专注。这里没有复杂的公式，只有对宇宙初始奥秘的探索欲。 接下来的章节，如“火星的红沙与寂寞”，“土星环的舞者”以及“木星风暴的低语”，则将我们引向太阳系内的各个行星。在火星，作者详细描述了乘坐探测车在红色沙丘上留下的轨迹，以及如何在火星地平线上目睹双子日食的那一刻——太阳、火星的卫星火卫一和火卫二同时出现在天空中，构成了一幅超乎想象的画面。她还分享了在火星基地捕捉到的、那种极度宁静但又充满未知能量的氛围。 书中对土星及其光环的描绘尤为生动。艾莉亚博士通过近距离的轨道飞行，近距离观察了那些由冰粒和岩石组成的壮丽光环，描述了它们在阳光照射下反射出的万千色彩，如同无数钻石在宇宙中闪耀。她还详述了土卫六“泰坦”上甲烷河流与湖泊的地貌，以及在这样一个极端环境中，生命存在的可能性所带来的哲学思考。 对于宏伟的木星，作者则通过其探测器传回的数据，描绘了“大红斑”的神秘漩涡，以及木星大气层中风暴的巨大能量。她还谈到了木星的众多卫星，特别是欧罗巴和盖尼米德，并详细解释了它们冰层下可能存在的液态水海洋，以及这些海洋中孕育生命的潜在希望。 本书的后半部分，“超越已知”，将视角投向了更广阔的宇宙。在“银河系的脉动”一章中，艾莉亚博士描述了乘坐能够进行超光速旅行的“星际漫游者”号飞船，穿越星际尘埃云，抵达银河系中心附近的过程。她描绘了在距离黑洞“人马座A”不远处的壮观景象：恒星围绕黑洞高速旋转，引力扭曲了时空，光线呈现出怪异的弯曲。她引用了对黑洞事件视界望远镜观测结果的直观感受，并将之转化为一种身临其境的体验。 “星云的画廊”则是一系列对遥远星云的视觉与情感记录。从猎户座大星云中新生恒星的耀眼光芒，到蟹状星云中超新星爆发后的壮丽遗迹，作者用极具诗意的语言，将这些宇宙奇观转化为读者的视觉盛宴。她还分享了在这些遥远星系中，科学家们发现的奇特天体，如脉冲星的规律信号，以及那些正在吞噬恒星的黑洞的沉默吞噬。 更令人着迷的是，书中还探讨了诸如“寻找系外行星上的生命信号”以及“宇宙是否是多重宇宙的一部分”等前沿科学猜想。作者并非直接给出答案，而是通过分享她在观测和研究过程中的发现、遇到的挑战以及与其他科学家交流时的思想碰撞，引导读者一同思考这些终极问题。她提到了在某些系外行星大气中探测到的异常分子，以及这些分子可能指向生命存在的线索，这种探索过程本身就充满了激动人心。 《星辰大海的低语：宇宙漫游者手记》不仅是一次对宇宙的深度探索，更是一次对人类求知欲与探索精神的赞美。艾莉亚·文森特博士以其独特的视角和深厚的学养，将浩瀚的宇宙呈现在读者面前，让我们在星辰之间感受到生命的渺小与伟大，激发起对未知世界永不熄灭的渴望。这本书适合所有对宇宙充满好奇，渴望了解我们所处世界的广阔与奇妙的读者。翻开这本书，您将不仅仅是阅读，更是一场与星辰大海的深度对话。

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我给我的侄女买过不少一年级的辅导材料，但说实话，这本《数学一年级（上）》给我的体验感是最舒服的。它完全没有那种市面上很多教辅书给人的“填鸭式”压迫感。纸张的质感很好，印刷清晰，即便是孩子用铅笔涂画修改，也不会显得特别脏乱。最让我感到惊喜的是它对“细心”和“规范书写”的引导。在书写数字和运算符号时，书里特意用小图标提示了笔顺和大小比例，这对于正处于培养良好习惯关键期的孩子来说，简直是雪中送炭。以前教她写“7”总是不规范，用了这本书的指导后，她自己就能对照着改正过来。另外，我对它处理“实际问题”的方式非常赞赏。它没有把所有问题都设计成复杂的应用题，而是非常贴合一年级孩子的生活经验，比如“买文具找零钱”或者“分东西给朋友”，这种情境化的设置，极大地激发了孩子学习数学的内在动力，让他们明白数学不是孤立的，而是解决生活难题的工具。

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总的来说，这套《数学一年级（上）》给我的整体印象是：传统功底深厚，现代教学理念落地扎实。它在保持基础计算能力训练密度的同时，巧妙地融入了逻辑思维的启蒙。例如，在“图形与空间”的章节，它不仅仅是让孩子认识圆形方形，还加入了简单的图形拼搭和对称性观察，这些潜移默化的训练，对于培养孩子未来的几何直觉大有裨益。我特别注意到，这本书在知识点的难度梯度设置上非常平滑，即便是基础稍弱的孩子，通过反复阅读和练习书中的例题，也能逐步跟上进度，很少出现“陡坡式”的难度增加。而对于接受能力强的孩子，书本后附带的“小小挑战”部分，又能提供足够的拓展空间，避免他们感到学习内容过于简单而失去兴趣。这是一本真正能够陪伴孩子平稳度过小学数学第一学期的优秀教材，兼顾了“教”与“学”的平衡，值得推荐给每一位关注孩子数学启蒙的家长。

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从一个对学习有焦虑感的家长的视角来看，这本书的设计理念简直是“治愈系”。它非常注重对孩子学习自信心的建立。每完成一个小单元的学习后，都会有一个“我真棒”的总结区域，用积极的语言鼓励孩子，而不是单纯的打分和对错判断。这种正面反馈机制，对于帮助一年级新生克服对“考试”和“错误”的恐惧非常有效。我发现我的孩子在使用这本书时，很少出现因为做错题而哭闹的情况，她更多的是把做错看作是发现新知识点的机会。尤其值得称赞的是，它对“量感”的培养非常用心。例如，在讲授长度概念时，它引导孩子使用自己的“脚长”或“手指宽度”作为非标准单位进行测量，这种亲身体验比直接记住厘米和米要深刻得多。这种将抽象概念具象化的处理手法，充分体现了现代数学教育的先进理念，让孩子在探索中自然而然地掌握知识的内涵。

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作为一位资深教育工作者，我对教材的编写逻辑和知识点覆盖的完整性有着更高的要求。初翻《数学一年级（上）》时，我立刻感受到了它在遵循义务教育标准上的严谨性。从数与量（数数、序数、大小比较）到图形的初步认识（平面图形的识别和动手操作），再到时间与钱币的基础概念，知识点的递进关系处理得非常自然，没有出现明显的跳跃。特别是关于“几何初步”的部分，书中引入了动手剪贴和观察日常物品形状的环节，这远比传统的描摹练习更具探究性，真正培养了孩子的空间想象能力。此外，教材对基础运算的强调是恰当的，它通过不同的题型变化，如看图列式、填空题、选择题等，确保学生对加减法的掌握是多维度的，而非死记硬背。如果说有什么可以提升的空间，也许是可以在部分应用题中稍微增加一点开放性的思考空间，让孩子们尝试用自己理解的方式来解决问题，不过考虑到一年级的认知水平，本书目前的平衡点已经拿捏得相当出色了。

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这本名为《数学一年级（上）》的书籍，从我一个刚接触小学一年级数学的家长的角度来看，内容组织得相当扎实，尤其是在基础概念的引入上做得非常到位。书中的插图色彩鲜明，符合低龄儿童的认知特点，能够有效地抓住孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中开始接触枯燥的数字世界。我特别欣赏它在“20以内加减法”的讲解上所采用的循序渐进的方法，它不是简单地堆砌算式，而是通过大量的实物图例和生活场景来帮助孩子理解“凑十法”或“想加算减法”的原理，这一点对于打牢未来学习基础至关重要。举个例子，书里用小猫钓鱼、分苹果等故事来串联数学问题，使得抽象的数字运算变得具体可感。我注意到，它在每一章的末尾都设置了“小测验”和“游戏时间”，这既是对所学知识的巩固，又增加了学习的趣味性，让孩子不会因为一味的练习而产生抵触情绪。整体而言，这本书更像是一位耐心且富有经验的老师，它不仅教孩子“怎么算”，更重要的是教孩子“为什么这么算”，为孩子开启数学思维的大门起到了很好的导向作用。

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