跟我学汉语 教师用书 第三册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:陈绂、朱志平

出品人:

页数:149

译者:

出版时间:2004-9

价格:34.30元

装帧:简裝本

isbn号码:9787107180675

丛书系列:

图书标签:

• 社会学
• 文学
• 汉语教材
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《跟我学汉语 教师用书 第三册》 汉语教学的深度探索与实践指南 《跟我学汉语 教师用书 第三册》是为广大汉语教师倾心打造的专业教学辅助读物，旨在深化和拓展“跟我学汉语”系列教材的应用，为教师提供更丰富、更系统的教学指导和资源支持。本书立足于第三册教材内容，聚焦于高级汉语学习者在语言运用、文化理解及跨文化交际能力的发展，提供一套全面、实用且富有启发性的教学解决方案。 内容亮点与特色： 一、 深度解析教材体系，构建教学思路： 教学目标精细化： 详细阐述第三册教材在词汇、语法、语篇、语音、汉字及文化等方面的教学目标，明确各单元的重点和难点，帮助教师精准定位教学内容。 学情分析与教学策略： 结合高级汉语学习者的认知特点和语言习得规律，深入剖析学习者可能遇到的挑战，并提供针对性的教学策略和方法，如：情景创设、任务驱动、差异化教学等，助力教师有效引导学生突破难关。 教学流程优化设计： 提供详细的课时教学流程建议，涵盖课前准备、导入、新课讲授、练习巩固、拓展延伸等环节，充分考虑教学的连贯性、系统性和趣味性。 二、 丰富多样的教学资源，激发课堂活力： 配套练习与活动设计： 提供大量与教材内容相匹配的课后练习题，题型多样，难度适中，旨在巩固和强化学生的语言技能。此外，还设计了多种互动性强的课堂活动，如：角色扮演、辩论赛、项目式学习、小组讨论等，充分调动学生的学习积极性，提升课堂参与度。 文化导入与拓展： 深入挖掘第三册教材中蕴含的中国文化元素，提供丰富的文化背景知识、相关习俗介绍、典型案例分析等，帮助教师将语言教学与文化教学有机结合，引导学生更深入地理解中国文化，培养跨文化意识。 多媒体教学资源建议： 推荐与教材内容相关的视频、音频、图片、在线资源等，并提供如何有效运用这些多媒体资源来丰富教学形式、提升教学效果的建议，帮助教师构建生动、形象的课堂。 三、 教学方法与技巧指导，提升专业素养： 语言技能训练深化： 针对听说读写四大语言技能，提供更具操作性的训练方法和技巧。例如，在听力训练方面，建议如何设计不同类型的听力任务；在口语训练方面，如何引导学生进行复杂话题的讨论和表达；在阅读训练方面，如何指导学生理解长篇、复杂的文章；在写作训练方面，如何帮助学生提高篇章的组织和表达能力。 语法难点攻克： 针对第三册教材中涉及的复杂语法点，提供详细的语法解释、例句分析、辨析比较等，并设计有效的练习来帮助学生理解和掌握。 词汇与汉字教学策略： 提供科学的词汇教学方法，如：词汇的分类、组块、语境化等，以及汉字的记忆与书写技巧，帮助学生系统地掌握大量词汇和汉字。 教学评估与反馈： 探讨不同类型的课堂评估方式，如：形成性评估、终结性评估，并提供如何给予学生有效反馈的指导，帮助教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。 四、 教师专业发展支持，共建教学共同体： 教学反思与案例分享： 鼓励教师进行教学反思，并提供一些教学案例分享，让教师从他人的经验中学习，借鉴成功的教学模式。 答疑与交流平台： 鼓励教师在实际教学中遇到的问题进行探讨，搭建教师间的交流平台，促进教学经验的互通共享。 本书的目标读者： 所有使用“跟我学汉语”系列教材的对外汉语教师。 希望提升汉语教学理论水平和实践技能的汉语教师。 对汉语教学方法和资源有深入需求的汉语教学研究者。 《跟我学汉语 教师用书 第三册》不仅是一本工具书，更是教师在教学旅程中的忠实伙伴。它将帮助您更自信、更有效地引导您的学生在汉语学习的道路上不断前进，体验汉语学习的乐趣，感受中华文化的魅力。

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从结构上看，这套材料的逻辑组织达到了教科书编写的典范水平。它似乎遵循着“已知导向未知，简单支撑复杂”的认知规律，每一册、每一课之间的衔接都做到天衣无缝，如同一个精心编织的挂毯，你很难找到任何一个松散的线头。特别是对语法点的处理，简直是化繁为简的大师级手笔。他们没有采用那种僵硬的语法术语分类法，而是将语法点融入到具体的语境和功能中去讲解。比如，讲解“把”字句时，不仅仅给出结构公式，而是通过一系列展示“把”字句在表达“对某个对象施加影响并使其产生某种结果”这一特定功能时的效力，让学生从“用”的角度去理解“怎么用”，而不是死记硬背“什么结构”。这种以功能为导向的语法教学，极大地降低了学习的抽象难度，也让教师在课堂上更容易组织起有效的互动练习。

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我一直认为，一套好的教材，其核心竞争力在于其教学理念是否先进和实用。这本书在这方面确实展现了深厚的功力。它似乎摆脱了过去那种“重语法、轻交际”的窠臼，而是紧密围绕实际交际能力的培养来构建内容。我特别欣赏它对“任务型教学法”的贯彻，每一单元都不是简单地讲解一组词汇或句型，而是围绕一个具体的生活场景或实际任务展开，比如“如何在餐馆点菜”、“向陌生人问路”等，这些都是学习者最迫切需要掌握的技能。更难能可贵的是，它对不同层次学习者的需求考虑得非常周到。在每个知识点讲解之后，都会有难度递进的练习设计，从基础的模仿跟读到复杂的语篇产出，梯度设置得非常科学。我尝试用里面的某些练习活动来带我的初级班，效果立竿见影，学生参与度极高，那种从“不得不学”到“主动探索”的转变，是其他教材难以达到的。这说明编写者对当代对外汉语教学的前沿理论有着深刻的理解和精准的把握。

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这本书的语言材料选择可谓是精挑细选，充满了时代气息，完全摒弃了那些陈旧过时的表达方式，这一点对于教授当代汉语来说至关重要。我注意到很多词汇和句型都是近年来在华人社区和媒体中频繁出现的“鲜活”表达，比如关于网络用语或者当代社交礼仪的描述，都非常到位。这保证了学生学到的不是“书本上的汉语”，而是“生活中的汉语”。此外，在语音教学部分，作者似乎投入了极大的心血。他们不仅强调了声调的准确性，还非常细致地讲解了连读、变调等实际交际中经常发生的语音现象，并且配有非常详尽的口型图示和发音要点提示。我发现，以往很多学生在学习某个特定声母或韵母时总会陷入瓶颈，但对照这本书的解析，再配合相应的练习，似乎都能找到突破口。这种对细节的执着，体现了编写者对“教无止境”的深刻理解。

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对我个人而言，作为一名长期在一线工作的汉语教师，我深知一套好的教师用书对教学质量的影响有多么巨大。这本配套的教师用书，其价值远超一份简单的答案和参考。它更像是一位资深名师的“心法秘籍”。它不仅提供了详尽的课堂活动建议、时间分配估算，更有对潜在教学难点的预判和应对策略。比如，在某个文化导入环节，如果学生提出超出教材范围的问题，书里就给出了几种机智的回应方式，这对于经验尚浅的新手教师来说，简直是雪中送炭。更让我欣赏的是，它强调了课堂评价的多样性，鼓励教师结合形成性评价和总结性评价，并提供了不同评价工具的使用说明。总而言之，它不仅仅是一本“教什么”的指导书，更是一本教“如何教得更有效、更有趣”的专业指南，真正做到了对使用者的全方位赋能。

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这套书的装帧设计简直是让人眼前一亮，封面色彩搭配得非常和谐，既有传统的韵味又不失现代的活力，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是用心制作的。特别是字体选择上，楷体和宋体的结合运用得恰到好处，既保证了清晰易读，又增添了几分书卷气。内页的纸张质感也值得称赞，光滑细腻，即使用钢笔书写也不会洇墨，这对于我们这种需要大量圈点批注的教师来说，简直是福音。每一章节的排版布局都非常清晰，图文穿插得自然流畅，没有那种让人眼花缭乱的拥挤感。每一课的导入部分，总能用一两张精美的图片或者一个引人入胜的小故事来抓住读者的注意力，这种循序渐进的引导方式，比起那些干巴巴的理论堆砌的书籍，要高明太多了。而且，教材中对文化元素的融入也做得非常巧妙，不是生硬地塞入知识点，而是将其自然地融入到语言教学的情境中，让学习者在不知不觉中感受到中华文化的魅力。整体来看，这本书在视觉传达和物理感受上，就已经成功了一大半，让人有强烈的翻阅和使用的欲望。

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