具体描述
Book Description
The Magic School Bus was a series of children's books intended to teach scientific concepts to children. The books feature the exploits of Ms. Frizzle and her class of students at Walkerville Elementary School who board a magical school bus which takes them on educational adventures to space, under the Earth, into the human body, or to other such locations. The books were written in the first person from the point of view of an unnamed student in the Friz's class.
Synopsis:
Rock collecting has never been quite like this! When the class forgets to do its homework, a fieldtrip through the Earth's crust, into the center of the Earth, and out through a volcano will teach them not to forget their assignments again - and then some!
From Publishers Weekly
Solid science-cum-wackiness is the hallmark of this nonfiction series
From School Library Journal
Cole and Degen have struck at the core once again to produce an exciting, attractive, and informative science book for young readers. Children who entered Ms. Frizzle's classroom in The Magic School Bus at the Waterworks (Scholastic, 1986), are in for another exhuberant, intriguing field trip. This time, it's to the center of the earth. Surprises abound through each strata down to the very inner core where it is hot, hot, hot. The class collects rock samples before the bus is expelled from the earth's core in a volcanic eruption. Illustrations are in watercolor cartoon format and attendant ``balloons'' contain pertinent information or students' humorous asides. There are also pages from students' reports on rocks. A tongue-in-cheek section at the end discusses the real and fantasy aspects of the book. Containing uncluttered text and illustrations, it is an anticipatory page-turner full of exciting adventure from school yard to volcano and back.
Mary Lou Budd, Milford South Elementary School, Ohio
Book Dimension :
length: (cm)21.4 width:(cm)25.4
作者简介
目录信息
读后感
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用户评价
我必须说，《霍乱时期的爱情》简直是文学史上对“等待”与“承诺”最深刻、最温柔的诠释。加西亚·马尔克斯的文字，总是带着一种魔幻现实主义的醇厚与忧郁，像一杯陈年的朗姆酒，初尝辛辣，回味无穷。这部作品最打动我的，是它探讨了爱情的多种形态：热烈如火的初恋，含蓄内敛的坚守，以及那种跨越了半个多世纪，近乎病态的执念。费尔明娜和阿里萨之间的感情线索，复杂得如同加勒比海的潮汐，时而高涨，时而退去，但核心的牵引力从未真正消失。我特别欣赏作者对时间流逝的处理，死亡与衰老并非终结，反而成为了检验真爱的试金石。当阿里萨在九十多岁高龄，依然用那句“我愿意”来回应费尔明娜时，那种超越了肉体和世俗的爱，达到了近乎宗教般的崇高。这本书的阅读体验是缓慢而私密的，它要求你放下急躁，去品味每一个细节，每一段关于疾病、孤独和永恒的哲学思辨。它让我重新思考，真正的爱情，是不是就是那种即使面目全非，依然能够被彼此认出的能力。
评分《禅与摩托车维修艺术》这本书，初看起来名字有些古怪，摩托车维修和哲学思辨似乎风马牛不相及，但罗伯特·M·波西格的叙事天才就在于将两者融合成了一次对“质量”（Quality）的探寻之旅。这本书的结构非常巧妙，它交织着波西格与儿子克里斯的摩托车旅行的现实情节，以及波西格“Phaedrus”时代对形而上学的深刻探讨。我最欣赏的是他如何批判了西方世界过度关注“古典”（Classical）的理性分析而忽视了“浪漫”（Romantic）的直觉体验，并提出“质量”是超越这两者的、统一万物的基本概念。阅读过程中，我发现自己开始用一种全新的眼光去看待生活中的每一个机械操作，甚至是日常琐事。那种对待工具和流程的尊重，那种追求内在一致性的态度，本身就是一种深层次的修行。它不是一本容易消化的哲学入门书，它充满了复杂的术语和辩论，但它提供了一种强大的思维工具，帮助读者跳出二元对立的陷阱，去寻找事物背后的“良性”状态。这本书更像是一次长途跋涉后的顿悟，它教会我，真正的智慧，是在行动中体现出来的。
评分这本《海底两万里》真是一部令人叹为观止的科幻冒险史诗！儒勒·凡尔纳的想象力简直是天马行空，他笔下的尼摩船长，那个神秘而充满智慧的海洋主宰，形象塑造得极其成功。我仿佛跟随“鹦鹉螺”号潜艇，亲身经历了那深不可测的海底世界。从初次接触到被卷入这场奇妙的旅程，那种震撼和敬畏感是难以言喻的。书里对深海生物、海底地理的描绘，细腻得让人仿佛能闻到咸湿的海水味，听到鲸鱼在远方发出的低沉鸣叫。特别是探访亚特兰蒂斯遗迹的那一段，简直是教科书级别的场景构建，那种失落文明的宏大与宁静，让人不禁沉思人类历史的渺小。虽然是十九世纪的作品，但书中对潜艇技术的设想，在当时看来无疑是超前的，这种预见性本身就足够令人称奇。阅读过程中，我多次停下来，反复揣摩凡尔纳是如何将科学知识与跌宕起伏的故事情节完美融合在一起的，这种平衡掌握得炉火纯青，既有硬核的科学知识普及，又不失文学作品应有的激情与浪漫。它不仅仅是一部小说，更是一次对未知深海的伟大探索宣言。
评分读完《追忆似水年华》，我感到自己经历了一次对“时间”本身的深度洗礼。普鲁斯特的笔法，与其说是叙事，不如说是一种对意识流的极致挖掘与精雕细琢。那著名的玛德莱娜蛋糕引发的回忆，只是一个微小的切口，真正宏大的工程，是他对记忆结构和感官体验的解剖。这本书的节奏是极其舒缓的，句子常常绵延数行，充满了复杂的从句和精妙的比喻，仿佛作者在用文字构建一座结构无比精密的哥特式教堂，每一个词语都是一块打磨过的石头。我喜欢他如何将艺术、社会阶层、嫉妒、爱恋这些主题，通过主人公马塞尔的视角层层剥开，展现出那个特定时代上流社会的虚伪与魅力。坦白说，阅读过程充满了挑战，需要极大的耐心去适应那种内省的、近乎永无止境的自我审视。但一旦进入状态，那种对“瞬间”的永恒捕捉，对潜意识活动的精准描摹，会带来一种难以言喻的智力上的满足感。它不是让你读故事的，它是让你“体验”存在的。
评分《1984》带来的那种压抑和寒意，即便在合上书本很久之后，依旧萦绕不去。乔治·奥威尔构建的“大洋国”不仅仅是一个政治寓言，它更像是一面冰冷、精确的镜子，映照出人类对自由意志和客观真理的潜在恐惧。我想，这本书最成功的地方在于它将极权主义的恐怖，从宏大的政治叙事，落实到了最微小的个人层面——语言的腐蚀（新语）、思想的控制（双重思想），以及对历史的彻底抹除。温斯顿试图通过爱情和日记来捍卫那一点点“人”的本质，但最终的“老大哥在看着你”的胜利，是如此彻底和令人绝望。我尤其对“双重思想”的概念感到不寒而栗，那种同时相信两种相互矛盾的事实的能力，是对理性思维的终极摧毁。这本书的语言风格简洁、犀利，毫不拖泥带水，每一个场景都充满了冷峻的现实感，它不像许多反乌托邦作品那样沉迷于反抗的浪漫，而是残酷地展示了系统对人性的碾压，读完后让人不得不对我们所处的现实环境产生更深层次的警惕和反思。
评分神奇校车3个系列都败回家了，这套书真的很不错，值得每个家庭为孩子储备
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