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☆☆☆☆☆

出版者:上海人民出版社

作者:[德] 卡尔·雅斯贝尔斯

出品人:

页数:192

译者:邱立波

出版时间:2007-1

价格:18.00元

装帧:平装

isbn号码:9787208062481

丛书系列:世纪人文系列丛书·袖珍经典

图书标签:

• 教育
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• 批判思维
• 学术自由
• 人才培养
• 社会担当
• 思想启蒙

好的，这是一本名为《寰宇探微：跨学科视野下的现代科学与哲学思辨》的图书简介。 --- 寰宇探微：跨学科视野下的现代科学与哲学思辨 图书简介 在信息爆炸的时代，知识的边界日益模糊，单一学科的视角已难以描摹世界的全貌。《寰宇探微：跨学科视野下的现代科学与哲学思辨》是一部旨在构建宏大认知框架、深入剖析当代前沿科学与形而上学核心议题的学术力作。本书摒弃传统的学科壁垒，以一种融合性的、探究本源的方式，引导读者穿越物理、生物、信息、认知科学等领域的前沿发现，反思人类心智的本质、宇宙的终极结构，以及伦理道德在技术驱动下的新挑战。 本书并非对既有知识的简单罗列，而是一场严谨而富有激情的思维漫游。它聚焦于那些横跨多学科、具有深刻哲学意涵的核心问题，力求在科学的实证基础之上，进行审慎的哲学溯源和未来展望。全书结构精妙，逻辑严密，旨在为渴望超越专业限制、追求综合性智慧的读者提供一把进入复杂世界核心的钥匙。 --- 第一部：物质的深度：从量子纠缠到时空本质 本部分聚焦于基础物理学的最新进展及其对传统实在观的颠覆。我们不再满足于牛顿经典框架下的稳固世界，而是深入探索二十世纪以来物理学对“实在”的重新定义。 一、量子实在的幽灵与实在性之辩： 探讨量子力学的核心悖论，如波函数坍缩、非定域性（Non-locality）以及贝尔不等式。本书将深入剖析哥本哈根诠释、多世界理论（Many-Worlds Interpretation）与退相干理论（Decoherence）之间的哲学争论。我们追问：在最小的尺度上，事物是否真的“存在”？测量行为在构建经验世界中扮演了何种角色？这部分将结合量子信息论的最新进展，探讨信息是否是宇宙的基本构成要素，超越了传统上对物质和能量的理解。 二、时空的织体与引力的几何学： 从爱因斯坦的广义相对论出发，本书审视了时空作为一种动态几何实体的本质。重点讨论黑洞视界内的信息悖论，以及弦论、圈量子引力（Loop Quantum Gravity）等试图统一量子力学与引力的“万有理论”的哲学意涵。我们不仅要理解引力如何弯曲时空，更要探讨时间之箭的物理起源——熵的增加是否是时间流逝的唯一解释？空间维度是否真的如我们所感知的只有三维？ 三、复杂性涌现的边界： 本章将从物理学的角度审视“涌现”（Emergence）现象。研究在大量粒子相互作用下，如何从简单的底层规律中诞生出宏观层面的新秩序（如相变）。这为后续探讨生命和心智的涌现奠定了物质基础，探讨是否存在一种“强涌现”，即宏观规律无法被还原为微观定律的根本性断裂。 --- 第二部：生命的维度：信息、演化与人工心智的伦理图景 从无生命的物理定律跃升至有组织的生命系统，本部分将生物学、信息论与认知科学交叉融合，探究生命的独特性与可计算性。 一、生命作为信息处理系统： 借鉴冯·诺依曼的自复制理论与现代系统生物学的观点，本书将生命视为一种高度复杂的、抵抗熵增的自组织信息系统。重点分析DNA编码的鲁棒性、基因调控网络的复杂性，以及信息在进化过程中的选择压力。我们探讨生命现象能否被完全简化为算法，以及信息熵与生物熵之间的辩证关系。 二、意识的困难问题（The Hard Problem of Consciousness）： 这是本书最为核心的哲学探讨之一。在神经科学揭示了大量关联（Correlates）之后，我们依然面对“主观体验”（Qualia）的本质难题。本书批判性地考察了功能主义、同一论（Identity Theory）以及泛心论（Panpsychism）等主要理论流派。我们不寻求提供最终答案，而是深入分析为何基于物理机制的还原论在解释“感觉”时会遭遇瓶颈，并引入信息整合理论（IIT）等新模型进行思辨。 三、人工心智的边界与主体性： 随着深度学习和通用人工智能（AGI）的快速发展，我们必须重新审视图灵测试的局限性。本书探讨了符号主义、连接主义的优势与缺陷，并引入了具身认知（Embodied Cognition）的视角——智能是否必须依赖于特定的物理身体和环境交互？在技术层面上，我们分析了当前大模型“涌现”的能力，并从哲学上追问：机器何时能从“模拟智能”转变为“具有主体性的存在”？这将直接关联到未来的人工伦理学。 --- 第三部：人类的处境：技术、意义与知识的断层 最后一部分将目光投向人类社会与未来，探讨我们在理解世界和构建价值体系时所面临的根本性挑战。 一、认识论的危机：科学范式与不可通约性： 借鉴库恩的科学史观，本书分析了科学范式转换带来的知识体系的断裂。我们考察了不同学科背景下“真理”的定义差异，例如，一个数学家对“证明”的要求与一个社会科学家对“解释”的要求有何不同。特别关注大数据和算法预测日益取代传统理论模型的趋势，探讨这种“黑箱”知识对人类理解能力的反噬作用。 二、加速时代的伦理重构： 基因编辑（CRISPR）、神经接口技术和近乎无限的信息获取能力，正以前所未有的速度重塑“人类”的定义。本书细致分析了这些技术带来的世代公平、个体自主性以及物种界限模糊的伦理困境。我们探讨的是，在科学能力超越传统道德直觉的时代，人类应当如何快速地、跨文化地重塑一套适应当下的伦理框架。 三、意义的追寻与宇宙的疏离感： 在一个被科学高度解释的世界中，形而上学的终极问题——我们为何存在？——似乎被边缘化。本书最后回归这一古老议题，探讨当代个体如何在高度科学化和去魅化的世界中构建个人意义。它不是提供宗教或虚无主义的答案，而是引导读者思考，在理解了宇宙的广袤和自身的偶然性之后，人类经验的独特价值和创造性活动（如艺术、爱与牺牲）如何成为对抗宇宙冷漠的唯一堡垒。 --- 《寰宇探微》的最终目标，是培养一种“系统性洞察力”。它要求读者像一个跨学科的探索者那样思考，将量子泡沫的微观不确定性，与人类社会面临的复杂伦理选择联系起来，从而提供一种既扎根于严谨科学，又充满哲学深思的现代知识图景。本书适合对科学哲学、认知科学、复杂系统理论有浓厚兴趣的学者、高年级学生以及所有不满足于碎片化知识的求知者。

评分☆☆☆☆☆

并不是说这本儿书写的多不好。坦白讲，我是看到这里的评论去买的这本儿书。但是看完这本儿小册子以后，感觉这本儿书并没有评论的那么好。这本儿书的侧重点还是在于解决德国大学当时存在的问题，并不是专门来讨论严格意义上大学之理念，所以存在很强的主观性与非结构性。 ...

评分☆☆☆☆☆

并不是说这本儿书写的多不好。坦白讲，我是看到这里的评论去买的这本儿书。但是看完这本儿小册子以后，感觉这本儿书并没有评论的那么好。这本儿书的侧重点还是在于解决德国大学当时存在的问题，并不是专门来讨论严格意义上大学之理念，所以存在很强的主观性与非结构性。 ...

评分☆☆☆☆☆

对于将入而未入、已入却未明了、已出然迷惘中的大学生来说，这本小册子把它看成指路明灯也好，视为痴人说梦也罢，都十分值得阅读。之所以会出现这种两极的评价，是因为：对没有坚定意志以及不清楚学习目的的人来说，它说的东西你无法理解也做不到；而明确自我理想和知识追求欲...  

评分☆☆☆☆☆

大哲们关于大学有种种理论，这本书我也想看看，哪怕没有亲历，做个美梦也好。 　　而我的大学是什么样？在考上大学之前，那是向往，考上了之后，不免向往变成失望，军事化的死板，破旧的图书馆，暗杀校长的心都有了。 　　经过鱼死网破的挣扎，竟然弄了个研究生读，而国内...  

评分☆☆☆☆☆

大哲们关于大学有种种理论，这本书我也想看看，哪怕没有亲历，做个美梦也好。 　　而我的大学是什么样？在考上大学之前，那是向往，考上了之后，不免向往变成失望，军事化的死板，破旧的图书馆，暗杀校长的心都有了。 　　经过鱼死网破的挣扎，竟然弄了个研究生读，而国内...  

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一个哲学思辨的宝库，虽然书名听起来像是宏大的理论探讨，但读起来却异常生动有趣，一点也不枯燥。作者似乎有一种神奇的魔力，能够将那些抽象的概念，转化成一个个引人入胜的故事和深刻的洞见。我尤其欣赏书中对于“学术自由与思想的独立”这一主题的深入挖掘。在如今这个信息被过度解读、观点被轻易绑架的时代，这种对独立思考的强调，显得尤为珍贵。它让我明白，大学最核心的使命之一，就是保护思想的火花不被熄灭，鼓励个体去独立地探寻真相，不畏强权，不随波逐流。读这本书，我感受到了一种久违的对知识的敬畏，也激发了我内心深处对真理的渴望。它不是在教你“怎么做”，而是在引导你“为什么要做”，这种启发式的阅读体验，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮，虽然我买它的时候，只是抱着对“大学”这个概念本身的好奇心，并没有对内容有过多的期待。拿到手后，我迫不及待地翻开，第一感觉是它不像我之前看过的那些充斥着学术术语、理论堆砌的著作，而是用一种非常平易近人、甚至有些娓娓道来的方式，探讨着高等教育的核心价值。它不是在简单地介绍某个学校的历史，也不是在罗列某项教育政策，而是试图去触及大学之所以为大学的那个最根本的灵魂。我尤其喜欢作者在开篇就提出的那个关于“知识的生产与传承”的讨论，这让我开始反思自己作为一名学生，在大学里究竟扮演着怎样的角色，我的学习仅仅是为了应付考试，还是在参与构建一个更大的知识体系？书中引用的那些鲜活的案例，那些对教育理念的深入剖析，都仿佛在我脑海中点燃了一盏盏灯，让我对“大学”这两个字有了全新的理解。它不是那种读完就忘的书，而是一本会让你在未来的日子里，在遇到各种与教育相关的问题时，不自觉地去回味、去思考的书。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，一个社会的进步，很大程度上取决于其高等教育的水平和理念。然而，在当下这个信息爆炸、技术飞速发展的时代，我们似乎越来越迷失了大学教育的初心。这本书就恰恰抓住了这一点，它不是在批判当下教育的弊端，而是像一位睿智的长者，循循善诱地引导我们重新审视大学的使命。我尤其被书中关于“自由探索与批判性思维”的部分所打动，这不正是大学最宝贵的价值所在吗？现在的教育，很多时候更倾向于技能的培养，而忽略了培养学生独立思考、质疑精神的能力。这本书让我意识到，一个真正优秀的大学，不应该只是一个培养“合格的螺丝钉”的地方，而更应该是一个孕育“思想的火种”的熔炉。它鼓励我去追问“为什么”，去挑战现有的认知，去拥抱那些不确定性。读这本书的过程，就像进行了一次深刻的自我对话，让我重新认识了“学习”的意义，也让我对未来充满了更多的期待和思考。

评分☆☆☆☆☆

《大学之理念》这本书，给我带来的最直接感受就是一种“启蒙”。我之前对大学的理解，更多的是一个获取文凭、找到好工作的场所，它似乎更多的是一种功利的工具。然而，这本书却让我看到了大学更深层次的价值，那就是对真理的追求、对人类文明的贡献，以及对个体精神的塑造。书中关于“大学的社会责任与人文关怀”的论述，让我深感振奋。它让我意识到，大学不应该仅仅存在于象牙塔中，而应该积极地回应社会的需求，用知识和智慧去解决现实问题。我特别喜欢书中关于“教育的公平与包容”的讨论，这让我反思了当前教育体系中存在的种种不平等现象，也让我看到了未来教育改革的方向。读这本书，我仿佛置身于一个充满智慧和热情的讨论会中，与作者以及书中提到的那些伟大的教育家们进行着跨越时空的对话。它让我对“教育”这个词，有了更深刻、更人文的理解。

评分☆☆☆☆☆

拿到《大学之理念》后，我几乎是一口气读完了大部分内容，那种酣畅淋漓的感觉至今难忘。它以一种极其宏大的视角，去审视大学在人类文明发展进程中的地位和作用。书中对“知识的边界与跨学科的融合”的探讨，尤其让我觉得耳目一新。我之前总觉得，每个学科都有自己明确的界限，研究内容也不应该交叉。但是这本书却通过大量的例证，说明了真正的创新往往发生在学科的交叉地带。它让我明白，一个开放包容的大学环境，鼓励不同领域的人才进行思想碰撞，是多么重要。读这本书，就像是打开了一扇通往更广阔世界的大门，让我看到了一个充满无限可能的学术未来。我甚至开始重新思考自己的专业选择，以及在未来的学习和工作中，如何才能更好地进行跨领域的连接和融合。这本书不仅仅是一本关于大学的书，更是关于如何认知世界、如何不断学习和成长的智慧之书。

评分☆☆☆☆☆

愈读愈感谢我的朋友，感谢她赐予我的惊心动魄、筋疲力竭的交谈，也赐予我某些可以被称之为“意志”的东西。感谢她在这个阶段摇撼我、占据我甚至吞没我。我的大学不是我的大学。我是我的大学，她是我的大学。

评分☆☆☆☆☆

稍觉论述多而论证少。

评分☆☆☆☆☆

像所有古板而正直的人一样又畏惧又亲切

评分☆☆☆☆☆

一部分想法应证了我上大学以来的观察和设想。教育民主化和精英主义的问题果然还是那样：精英希望精英主义以提高个人社会地位和社会重视程度，大众希望民主化来改善生活状况。大学应该有新的划分。

评分☆☆☆☆☆

滴水不漏 不愧是德国人呐。有些地方还是很燃的。帮助理清思路。