语文学与练:7上(新课标)R (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:杭州出版社

作者:方建华编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:7.0

装帧:平装

isbn号码:9787806336717

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 初中
• 七年级
• 教材
• 新课标
• 练习
• 平装
• 教育
• 学习
• 同步辅导

《语文学与练：7上（新课标）》 本书是专为七年级上学期学生设计的语文学习与练习用书，旨在紧密结合新课标要求，系统性地巩固和提升学生的语文素养。全书内容编排严谨，贴合初中语文教学的最新理念，旨在帮助学生构建扎实的语言基础，深化对文本的理解，并培养多元的语文实践能力。 核心内容聚焦： 基础知识梳理与巩固： 字音字形： 针对七年级上册教材涉及的生字新词，进行科学的归类和辨析。提供多种形式的练习，如组词、辨音、形近字辨别、多音字练习等，帮助学生准确掌握每个字的读音和写法，消除错别字的书写障碍。 词语积累与运用： 精选课本中的重点词语，涵盖词义辨析、近义词反义词辨别、成语积累与解释。通过语境填空、句子改写、词语搭配等多种练习，引导学生理解词语的精确含义，并能在实际写作和表达中恰当运用，丰富语言表达。 句子成分与句式： 深入浅出地讲解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基本句子成分，并通过对病句的修改、仿写练习，帮助学生掌握句子的构成规律，提升造句的准确性和规范性。此外，还将涉及各种常用句式（如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，以及主动句、被动句等）的辨析与运用。 修辞手法： 系统介绍比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等常用修辞手法，通过分析课文中的精彩例句，展示修辞手法的表达效果，并提供仿写练习，鼓励学生在自己的笔下运用修辞，增强语言的生动性和感染力。 阅读理解能力提升： 文章体裁与结构： 针对课文中的记叙文、说明文、议论文、散文等不同体裁，提供相应的阅读策略。引导学生分析文章的结构层次、写作顺序、段落之间的关系，理解文章的行文脉络。 理解深化： 训练学生把握文章主旨、理解关键语句的含义、分析人物形象、体会作者情感等能力。通过设计不同层次的阅读理解题，如概括内容、分析原因、推断作者意图、评价人物等，引导学生由表及里，深入理解文本。 信息提取与整合： 针对说明文和议论文，重点训练学生快速准确地提取关键信息、梳理知识要点、理解并运用文中的概念和论点。 写作能力训练： 命题作文与话题作文： 紧扣七年级上册教材的写作训练点，提供多样化的命题和话题。引导学生审题立意，构思文章，围绕中心思想展开叙述或论述。 片段训练： 针对描写人物、记叙事件、说明事物、议论观点等写作的基本要求，进行分项训练。例如，如何描绘人物的外貌神态、如何写好一个生动的情节、如何清晰地说明一个事物、如何提出并论证一个观点等。 语言表达： 强调语言的准确性、生动性和流畅性。鼓励学生运用积累的词语、句子和修辞手法，使文章更具表现力。提供改写、续写、扩写等练习，提升学生的语言运用能力。 古诗文鉴赏与背诵： 经典古诗文： 选取课本中的重要古诗文篇目，提供原文、注释、译文，并附带相关的文化背景和作者介绍。 理解与鉴赏： 引导学生理解古诗文的大意，体会诗人的情感，赏析其艺术特色。通过对意象、意境、情感的分析，提升学生对中华优秀传统文化的认知。 背诵与默写： 结合新课标的背诵要求，提供科学的背诵方法指导，并设计配套的默写练习，帮助学生巩固记忆，熟练掌握。 综合运用与拓展： 口语交际： 鼓励学生在日常学习和生活中积极参与讨论、表达观点，提升语言的组织能力和表达的条理性。 实践活动： 鼓励学生将所学知识应用于实际，如阅读理解报告、小型演讲、主题讨论等，将语文学习与生活紧密结合。 本书特色： 紧贴新课标： 所有内容均以国家发布的初中语文新课标为指导，确保教学内容的科学性和前沿性。 结构清晰，循序渐进： 内容设计由易到难，由浅入深，帮助学生逐步掌握各项知识和技能。 题型丰富多样： 涵盖选择、填空、简答、改写、仿写、写作等多种题型，满足不同层面的练习需求。 实用性强： 注重知识的运用和能力的培养，旨在让学生在练习中提升，在实践中成长。 精炼的讲解与示范： 在关键知识点和难点处，提供简洁明了的讲解和恰当的例证，帮助学生快速理解。 适合对象： 本练习册适合全国七年级上学期学生，是学生课后复习、巩固知识、提升语文综合能力的理想辅助教材。同时，也为教师在课堂教学和课后辅导提供了有力的支持。通过系统、科学的练习，相信学生能够更好地掌握初中语文知识，为未来的学习打下坚实基础。

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作为一个长期关注教育动态的人，我对任何声称符合“新课标”的教材或辅导材料都抱持着审慎的态度，因为很多时候，“新课标”成了一种营销口号。然而，这本书在对古诗词的理解和背诵要求上，展现出一种与时俱进的务实性。它没有盲目追求数量，而是精选了与七年级学生生活体验和认知水平相匹配的篇目。例如，对于某些意境较为晦涩难懂的诗句，它配备了相当详尽的注释，这些注释里不仅有字面意思的解释，还穿插了当时的社会背景或作者的个人经历，使得诗句不再是孤立的文字符号，而有了鲜活的生命力。我记得其中一篇关于唐诗鉴赏的分析，它巧妙地将李白和杜甫在描写“月亮”时的情感差异进行了对比，清晰地指出了豪放与沉郁的艺术风格分野。这种对比分析，对于培养学生的鉴赏能力是极具启发性的，远胜于那种将所有诗人都归为“爱国诗人”的扁平化处理。

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这本书的练习部分，说实话，设计得非常巧妙，体现出一种“欲扬先抑”的节奏感。一开始的单元测试题，题型和难度设置得非常贴合新课标的要求，考察的知识点覆盖面广，但难度适中，让人很有信心一步步推进。可一旦进入到篇章精读和写作训练部分，难度曲线就陡然上升了。我特别留意了关于“记叙文结构梳理”的训练，它要求读者不仅要指出文章的起承转合，还要分析作者是如何通过环境描写烘托人物心境的。这已经超出了单纯的“填空找答案”的范畴，而是引导学生进行深层次的文本解读。更让我印象深刻的是，它在提供范文解析时，并不是简单地给出一个“满分作文”，而是列出了三到四种不同风格的优秀开头或结尾，并分析每种风格的优劣和适用情境。这种“多维展示”的教学思路，极大地拓宽了读者的视野，让人感觉手中的不仅仅是一本练习册，更像是一个兼具理论指导和实践参考的写作工作坊。

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这本书的封面设计，坦白说，第一眼并没有给我留下特别深刻的印象，那种标准的教科书风格，蓝白相间的色调，配上几个略显陈旧的字体，让人不禁打个哈欠。我当时还心想，这“语文学与练”系列，大概又是那种枯燥乏味的应试工具书吧。然而，当我翻开目录，特别是看到“文言文赏析与译注”那一栏时，我的兴趣被勾了起来。里面的选文并非都是那些烂熟于心的篇目，而是加入了一些我学生时代从未接触过，但文采斐然的片段。更值得称赞的是，它在讲解基础语法结构时，并没有采用那种生硬的口诀式教学法，而是通过大量的例句对比，让我这个“成年读者”都能清晰地分辨出不同语境下词语的细微差别。比如，关于“之”在不同句子中的用法，它竟然能举出十几种常见场景的解析，这可比我中学时老师在黑板上写的那几条规则要详尽得多，也更有助于理解古文的韵味，而不是单纯地为了应付考试而死记硬背。这让我意识到，这本书的编纂者显然是花了心思去揣摩初中学子的认知特点，试图在保证基础训练强度的同时，激发他们对语言深层美感的探索欲望。

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从装帧材质和排版细节来看，这本书的制作水平显然是经过仔细考量的。内页纸张的选用，明显比市面上很多廉价的教辅材料要厚实，即便是用钢笔书写，也几乎没有墨水洇开的烦恼，这对于需要大量圈点批注的语文学习来说，是一个非常人性化的设计。版面布局上，它非常注重视觉上的呼吸感。大段的文字材料和练习区域之间，留有足够的留白，使得长时间阅读也不会产生强烈的压迫感。特别是一些需要学生自己动手填写句子结构的图表，设计得非常清晰，关键信息点和需要学生自行填补的部分，通过粗细不同的字体和颜色进行了区分，这种细微的处理，极大地降低了阅读的认知负荷。可以说，这本书在“阅读体验”这个容易被忽视的环节上，下足了功夫，让学习过程本身变得更加舒适和高效。

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这本书在处理现代文阅读理解时，体现出一种罕见的批判性思维导向。不像有些辅导材料仅仅教你如何“定位”原文中的关键词句来得分，这本书更关注的是“作者意图”和“读者反应”。我看到一个关于议论文的练习，它并没有直接要求学生总结中心论点，而是先提供了一个与文章观点相悖的评论，然后让学生根据原文内容，反驳这个评论。这种设置，迫使读者必须深入理解文章的逻辑链条，而不是浮光掠影地抓取表面信息。这种训练方式，无疑是在培养学生未来进行深度思考的能力，而不是仅仅停留在基础的知识提取层面。它似乎在向每一个使用者传递一个信息：语文学习的最终目的，不是为了在考试中拿高分，而是为了让你能够更清晰、更有逻辑地理解世界和表达自我。这种超越工具书层面的教育理念，让我对这套教材体系产生了由衷的敬意。

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