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出版者:中国建材工业出版社

作者:注册执业资格考试

出品人:

页数:88

译者:

出版时间:2007-5

价格:15.00元

装帧:

isbn号码:9787802272347

丛书系列:

图书标签:

• 注册安全工程师
• 安全工程
• 考试
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• 应试

《建筑工程管理与实务（中级）——全方位备考指南》 本书旨在为广大考生提供一份详尽、系统、实用的中级注册安全工程师（建筑工程管理与实务）备考指导。全书紧密围绕考试大纲，深入剖析各知识点，力求帮助考生全面掌握考试所需的理论知识和实操技能，顺利通过考试。 核心内容覆盖： 第一篇 建筑工程安全管理基础： 建筑工程安全生产法律法规体系： 详细解读《中华人民共和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等国家相关法律法规，梳理安全生产责任制、安全生产监督管理、事故调查处理等关键内容。 建筑工程安全管理基本概念与原则： 阐述安全生产的基本方针、目标，系统介绍风险管理、安全管理体系（如ISO 45001）、安全文化建设等核心理念。 建筑工程安全风险识别与评估： 教授风险辨识的方法（如HAZOP、FMEA），讲解风险评估的步骤与工具，重点关注高风险作业（如高处作业、起重吊装、基坑工程）的风险控制。 建筑工程安全技术与措施： 详述施工现场安全管理规章制度，包括安全生产责任制、安全检查制度、安全教育培训制度等。详细讲解施工现场“三宝四口”防护、临边洞口防护、脚手架工程安全技术、模板工程安全技术、起重吊装安全技术、拆除工程安全技术、土方工程安全技术、起重机械安全技术、施工用电安全技术、消防安全技术、职业病防治技术等。 第二篇 建筑工程施工安全管理： 施工现场安全管理： 深入讲解施工现场的安全管理要求，包括施工组织设计中的安全技术措施、施工方案的编制与审批、安全检查与隐患排查治理、安全事故报告与调查处理流程。 专项施工方案的安全管理： 重点解析深基坑、高支模、起重吊装、拆除工程等危险性较大的分部分项工程专项施工方案的编制、审查、批准、论证及实施要求。 机械设备与起重吊装安全： 详细介绍各类施工机械设备（如塔吊、施工电梯、挖掘机、装载机）的安全技术要求、操作规程、维护保养及安全检查要点。着重讲解起重吊装作业的安全管理，包括吊装方案的制定、指挥、信号、人员配备、设备检查等。 脚手架与模板工程安全： 系统阐述各类脚手架（如落地式脚手架、满堂红脚手架、悬挑脚手架）和模板工程（如组合式模板、爬升式模板）的搭设、使用、拆除安全技术与验收要求。 临边、洞口与高处作业安全： 详细介绍施工现场临边、洞口、坠落防护措施，以及高处作业的许可制度、安全带佩戴、安全绳连接等操作规范。 用电安全与消防安全： 讲解施工现场临时用电的安全管理，包括电源、线路、配电箱、漏电保护器等要求。阐述施工现场消防安全管理，包括防火分区、消防设施、易燃易爆物品管理、灭火措施等。 职业病防治与个体防护： 介绍建筑施工过程中常见的职业危害（如噪声、粉尘、化学毒物），以及相应的职业病防治措施和个体防护用品（PPE）的选择与使用。 第三篇 建筑工程项目管理与安全： 建设工程项目管理： 概述建设工程项目管理的基本内容，包括项目启动、规划、设计、采购、施工、收尾等全过程的管理。 项目安全管理体系： 重点讲解项目安全管理体系的建立、运行与改进，包括安全目标管理、安全策划、安全监控、事故预防等。 合同管理与安全： 分析建设工程合同中关于安全责任、安全费用、安全交底等条款，以及如何通过合同有效管理和控制项目安全风险。 成本管理与安全： 探讨安全投入在项目成本中的地位，如何进行安全费用估算、计划和控制，以保障项目安全顺利进行。 进度管理与安全： 分析进度安排对安全的影响，如何在项目进度计划中融入安全要素，确保进度与安全并重。 质量管理与安全： 阐述质量与安全之间的内在联系，强调“质量是安全的基础，安全是质量的保障”，并介绍质量安全一体化管理的方法。 沟通与协调： 强调项目管理中沟通与协调的重要性，如何与各方（业主、监理、分包单位、作业人员）进行有效沟通，以达成安全管理目标。 应急管理与救援： 讲解施工现场应急预案的编制、演练与实施，以及事故发生后的应急响应、人员疏散、抢险救灾等内容。 第四篇 案例分析与模拟演练： 经典案例分析： 精选历年考试真题和典型事故案例，深入剖析事故原因、责任划分、管理教训，引导考生掌握分析和解决实际问题的能力。 模拟试题： 提供与考试题型、题量、难度相仿的模拟试题，帮助考生检验学习效果，熟悉考试流程，找出薄弱环节。 考前押题： 结合考试趋势和知识点重要性，预测考试重点和难点，提供考前冲刺指导。 本书特点： 紧扣大纲： 全书内容严格依据最新考试大纲编写，确保覆盖率和准确性。 体系完整： 构建了从基础理论到具体实践，再到案例分析的完整知识体系，层层递进。 条理清晰： 各章节结构清晰，逻辑严谨，语言精炼，便于考生理解和记忆。 图文并茂： 结合大量图表、示意图，形象生动地展示技术要点和操作流程，提高学习效率。 实战导向： 注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟演练，提升考生的实际应用能力。 专家编写： 由经验丰富的注册安全工程师和行业资深专家团队倾力打造，确保内容权威性和前沿性。 本书是您备考中级注册安全工程师（建筑工程管理与实务）的理想选择，助您稳步前行，成功通过考试！

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**评价二：对实战应用与案例支撑的审视** 我购买这本书的初衷，是希望能找到一些能直接指导我日常安全管理工作的“干货”，毕竟考试的最终目的还是为了更好地执业。然而，这本书提供的案例分析简直是“纸上谈兵”的典范。那些虚拟的场景和人为设定的数据，与我们实际工作现场遇到的复杂、多变、信息不完全的真实困境相去甚远。例如，在讲解风险辨识时，它给出的清单过于理想化，完全没有考虑到施工现场特有的时间压力、人员流动性以及突发状况对风险评估流程的干扰。我试图将书中的某种应急预案模型套用到最近一次的演练中，结果发现流程过于僵化，根本无法适应现场的快速变化。一本好的执业资格参考书，应该像一个经验丰富的前辈在身边指导，能够穿插讲述“为什么这样做”以及“在特定条件下该如何变通”。这本书的“通”似乎只停留在理论的层面，缺乏将知识转化为解决实际问题的工具箱功能，读完之后，我感觉对付试卷或许有用，但面对真实的工程挑战，我依然感到底气不足。

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**评价四：知识的时效性与前沿性探讨** 安全工程领域的技术和法规更新速度非常快，尤其是在智能化安全管理和新的国家标准发布后，对从业人员的要求也在不断提高。我仔细检查了这本书中关于最新安全技术应用的那几个章节，发现内容明显滞后于当前的行业趋势。例如，对于大数据在事故预防中的应用，书中的论述还停留在概念阶段，完全没有涉及目前业内普遍采用的预测性维护或基于AI的异常行为识别等前沿技术。更令人担忧的是，某些引用和法规编号似乎是几年前的版本，这在临考前是非常危险的信号。一本声称是“考点一本通”的工具书，其核心价值在于其信息的准确性和时效性。如果我依赖这本书来准备考试，很可能会因为学习了过时的信息而失分。这种知识的“保质期”问题，是技术类参考书最需要警惕的，而这本书在这方面显然没有做好严格的校对和定期的更新维护工作，让人对其专业度产生了深深的疑虑。

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**评价一：对结构与内容的深度探讨** 这本书的排版设计简直是一场灾难，完全不符合人体工程学的阅读习惯。厚重的装帧拿在手里就觉得费劲，更别提那些密密麻麻、毫无逻辑可言的知识点罗列。翻开目录，仿佛走进了迷宫，主题间的跳转生硬而突兀，根本找不到一条清晰的学习路径。它试图把所有你能想到的安全工程知识塞进一个口袋里，结果就是什么都讲了，但什么都没讲透。那些重要的、需要深入理解的理论模型，往往只是一笔带过，没有提供足够的可视化辅助或案例解析，让人感觉像是在背诵一本过时的法规汇编。特别是对于初学者来说，面对如此庞杂的信息流，很容易产生认知过载，反而降低了学习效率。我期待的“一本通”是能提供一条由浅入深的脉络，引导我建立系统的知识框架，而不是堆砌一堆孤立的砖块。这本书在这方面做得非常差，读起来就像在进行一场没有地图的寻宝游戏，令人沮丧。真正有价值的参考书，应该是在复杂性中找到秩序，这本书显然在这方面付出了太多代价，牺牲了读者的体验。

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**评价三：语言风格与专业术语的清晰度评价** 这本书的文字表达风格极其晦涩和教条主义，读起来非常费力，仿佛是直接从早期的政府文件中复制粘贴而成，缺乏现代教育应有的清晰度和亲和力。很多关键的专业术语，作者并未给出足够精确的定义或是在不同上下文中的细微差别解释。例如，在描述安全文化的构建时，一些核心概念的表述显得含糊不清，不同章节之间对同一概念的侧重点也存在微小的矛盾，这对于需要精准掌握定义的考试来说，是致命的缺陷。我不得不花费大量时间去查阅其他资料来澄清这些术语的真正含义。如果说考试是对知识掌握程度的检验，那么教材或参考书就应该起到消除歧义的作用。这本书非但没有起到这个作用，反而制造了更多的困惑。我更喜欢那种能用简洁、精准的语言，将复杂概念“翻译”成易于理解的句式的书籍，这本书在这方面的努力几乎为零，使得整个学习过程充满了与文本的对抗感，极大地消耗了学习热情。

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**评价五：针对特定章节的学习体验对比** 将这本书与我过去阅读的其他专业书籍做对比，我发现它在深度和广度上都存在明显的短板。以“职业卫生”这一章节为例，它详细列举了各种接触限值（TLVs），但对于如何科学地进行工作场所空气采样和分析的方法论，却描述得非常肤浅，仿佛只是罗列了一个清单，而没有揭示背后的科学原理和操作规范。相比之下，其他优秀教材会用图表详细展示采样设备的工作原理和数据解读流程。再看“法规体系”部分，这本书只是简单地罗列了法律名称和条文编号，缺乏对法律条文之间内在逻辑关系和层级结构的系统梳理。我需要自己去画图、去对比才能理清它们之间的从属关系。一个好的学习工具应该主动帮助读者构建知识的“地图”，而不是强迫读者自己去拓荒。这本书更像是一个未经整理的原始资料库，需要读者投入巨大的额外精力去消化、重构和验证，这与它“通”的定位是完全背道而驰的，极大地延长了我的学习周期。

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