具體描述
作者采用的研究方法主要有現場研究、觀察研究、訪談研究、文獻研究、比較研究等，重點用敘事研究法和比較研究法來呈現研究成果，寫下瞭60多萬字的教育筆記。在學校的網站上開闢瞭“澳州教育在綫”，每天為“教育在綫”網站（WWW.eduol.cn）上傳一篇“澳洲課程故事”，天天與老師們討論課程與教學問題；每周給全校的學生寫一封信，周周與孩子們在網上交流；每月與學校全體行政人員開一次網絡視頻會議，月月與他們保持密切溝通。從而，成功地實現瞭跨國、跨洲、跨半球進行網絡管理的構想，使自己的開放教育思想和智慧管理理念達到瞭一種嶄新的境界。
教育在探索中走嚮明日，可寄望的明日又正賴於與之相稱的彆一種風緻的教育。既然明日教育可堪稱之為生命化的教育，這教育的新機的贏得便須有緣於此的一代人以全副生命相許。
著者簡介
圖書目錄
第一部分 澳大利亞教育與課程改革跨文化比較實地研究
一 澳洲教育與課程改革現狀
二 對澳洲教育的反思
三 澳洲教育對我國課程改革的啓示
第二部分 課程綱要與標準
一 澳中課程改革綱要比較研究
二 澳中新課程標準比較研究
三 澳洲學校年度課程計劃
四 南澳高中課程設置
第三部分 課程實施與解讀
一 自信心也是一門課程
二 英語教學中任務驅動式學習研究
三 澳洲ESL課程及啓示
四 澳洲英語閱讀課案例解讀
五 澳中信息技術課程個案比較研究
六 澳洲信息技術與課程整閤對中國課程改革的藉鑒意義
第四部分 課程管理與評價
一 澳中課程管理比較研究
二 澳洲學業測試與分析
三 澳中學生成績單比較
四 澳洲的教育民主
第五部分 澳洲訪談與啓悟
一 澳洲小學生的校外生活
二 澳洲中學生10小時工作
三 澳洲小學生訪談
四 澳洲一綫老師訪談
五 校長的人事權、財務權和課程權
六 澳洲學校管理訪談
七 澳洲私立學校校長訪談（一）
八 澳洲私立學校校長訪談（二）
附錄 江蘇省海門市東洲小學教育創新計劃（2005.1～2009.12）
參考資料和網站
後記
· · · · · · (收起)
一 澳洲教育與課程改革現狀
二 對澳洲教育的反思
三 澳洲教育對我國課程改革的啓示
第二部分 課程綱要與標準
一 澳中課程改革綱要比較研究
二 澳中新課程標準比較研究
三 澳洲學校年度課程計劃
四 南澳高中課程設置
第三部分 課程實施與解讀
一 自信心也是一門課程
二 英語教學中任務驅動式學習研究
三 澳洲ESL課程及啓示
四 澳洲英語閱讀課案例解讀
五 澳中信息技術課程個案比較研究
六 澳洲信息技術與課程整閤對中國課程改革的藉鑒意義
第四部分 課程管理與評價
一 澳中課程管理比較研究
二 澳洲學業測試與分析
三 澳中學生成績單比較
四 澳洲的教育民主
第五部分 澳洲訪談與啓悟
一 澳洲小學生的校外生活
二 澳洲中學生10小時工作
三 澳洲小學生訪談
四 澳洲一綫老師訪談
五 校長的人事權、財務權和課程權
六 澳洲學校管理訪談
七 澳洲私立學校校長訪談（一）
八 澳洲私立學校校長訪談（二）
附錄 江蘇省海門市東洲小學教育創新計劃（2005.1～2009.12）
參考資料和網站
後記
· · · · · · (收起)
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