具体描述
1960年代，在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利·米尔格拉姆进行了一系列著名的实验，永远地改变了我们对个人道德和自由意志的看法。
实验的基本方法是：实验者招聘了40名来自不同职业的市民，告诉他们参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究。他们充当“教师”，在实验者的指令下，当“学生”在学习中出现错误时，对“学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管学生以各种形式反抗，有26名受试者在实验者的命令下，坚持到最后，对“学生”施加了最强程度的电击。
米尔格拉姆改变实验的要素，做了19个独立实验，实验对象多达1000人。这一实验的设计与结果震惊了全球心理学界，德国、意大利、澳大利亚等国的心理学家在不同时期重复了这一实验，得到的结果基本相同。
在《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》中，米尔格拉姆完整记录了这19个实验的设计、过程、结果以及部分受试者在实验中的反应，并对实验结果进行了深度分析，揭示了在等级社会中服从权威现象的社会及心理原因。
阅读这本《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》，将引导我们每个人思考这样一个人生中可能会遇到的问题：如果上级的命令与我们的良心相冲突，我们该怎么办？
作者简介
斯坦利·米尔格拉姆（Stanley Milgram，1933-1984），获哈佛大学心理学博士学位，曾先后在耶鲁大学和哈佛大学任教。在耶鲁大学做了震惊心理学界的权威服从实验，在哈佛大学进行了“小世界实验”并提出“六度分离”概念。之后在纽约城市大学研究生中心任教，获杰出教授荣誉。他所获得的其他荣誉和奖励还包括：福特基金奖学金、美国科学促进会的社会心
目录信息
前言
致谢
第一章：服从的困境
第二章：研究方法
第三章：预期行为
第四章：与受害者之间的距离
第五章：个体面对权威（一）
第六章：更多变体和控制
第七章：个体面对权威（二）
第八章：角色转换
第九章：群体效应
第十章：为什么服从？——一个分析
第十一章：服从的过程：将分析应用于实验
第十二章：紧张与反抗
第十三章：另一种理论：攻击性是关键吗？
第十四章：实验方法的问题
第十五章 后记
附录一：研究中的道德问题
附录二：个体模式
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
服从权威与平庸之恶是理性化社会中的一个大问题。
评分我们总是在想象中把自己置于一个并不真实的道德高度，比如每个人都可以在微博上对不道德事件和违法行为口诛笔伐，而一旦到了真实的环境中，我们对于权威盲目的服从甚至让我们能做到抛弃人性的地步。这部书让我想起来电影《浪潮》，如果我们不能经常进行深刻的反思，不能对人性有更客观的认识，纳粹主义很可能会在一个最民主的社会下发生，而文革的重演也绝不是耸人听闻。
评分研究心理学的人一定都是悲观主义者，因为最终会发现，那些不道德的事和情，最终指向的是人性本身而并非邪恶。。。
评分1.如何产生权威：道德是对于自动体从同类获取养分的抑制冲动 属于自我控制 通过年幼的社会化 形成O的先决条件，当组织系统介入 个人的控制被部分剥夺 2.对抗与紧张：O:B(绑定因素)>s-r /D:B<s-r 3.当权威（服从）面对同类群众（从众）
评分无论在方法论上还是在研究内容上，都是出类拔萃的。
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