具体描述
1960年代，在耶鲁大学任教的心理学家斯坦利·米尔格拉姆进行了一系列著名的实验，永远地改变了我们对个人道德和自由意志的看法。
实验的基本方法是：实验者招聘了40名来自不同职业的市民，告诉他们参加一项名为“惩罚对学生学习影响”的研究。他们充当“教师”，在实验者的指令下，当“学生”在学习中出现错误时，对“学生”施加强度和痛苦程度不断增加的电击。尽管学生以各种形式反抗，有26名受试者在实验者的命令下，坚持到最后，对“学生”施加了最强程度的电击。
米尔格拉姆改变实验的要素，做了19个独立实验，实验对象多达1000人。这一实验的设计与结果震惊了全球心理学界，德国、意大利、澳大利亚等国的心理学家在不同时期重复了这一实验，得到的结果基本相同。
在《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》中，米尔格拉姆完整记录了这19个实验的设计、过程、结果以及部分受试者在实验中的反应，并对实验结果进行了深度分析，揭示了在等级社会中服从权威现象的社会及心理原因。
阅读这本《对权威的服从：一次逼近人性真相的心理学实验》，将引导我们每个人思考这样一个人生中可能会遇到的问题：如果上级的命令与我们的良心相冲突，我们该怎么办？
作者简介
斯坦利·米尔格拉姆（Stanley Milgram，1933-1984），获哈佛大学心理学博士学位，曾先后在耶鲁大学和哈佛大学任教。在耶鲁大学做了震惊心理学界的权威服从实验，在哈佛大学进行了“小世界实验”并提出“六度分离”概念。之后在纽约城市大学研究生中心任教，获杰出教授荣誉。他所获得的其他荣誉和奖励还包括：福特基金奖学金、美国科学促进会的社会心
目录信息
前言
致谢
第一章：服从的困境
第二章：研究方法
第三章：预期行为
第四章：与受害者之间的距离
第五章：个体面对权威（一）
第六章：更多变体和控制
第七章：个体面对权威（二）
第八章：角色转换
第九章：群体效应
第十章：为什么服从？——一个分析
第十一章：服从的过程：将分析应用于实验
第十二章：紧张与反抗
第十三章：另一种理论：攻击性是关键吗？
第十四章：实验方法的问题
第十五章 后记
附录一：研究中的道德问题
附录二：个体模式
译后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
无论在方法论上还是在研究内容上，都是出类拔萃的。
评分其实米尔格拉姆实验的结论已经听过N遍了，但看书还是能发现丰富的范围，详尽的数据以及对情境的各种控制和转换，为这个影响深远和震撼人心的实验加到五星。
评分从出生之后接受的所有的家庭 学校 各种组织的教育都要求在遵守规则下进行活动，而每个场所都有制定 解释 执行规则的人，加上奖惩机制，成人都已经学会服从。这种机制如此的强大，超越了普遍意义上的善恶，把自己的控制权交出去，换回的是整个组织的效率和力量，但如果这个权利交到了恶魔手中，会造成无比的危害。社会习得性的力量太过强大，凭借个人力量太难打破，不要高估自己，不要高估人类。
评分:C912.68/9924-1
评分原来早就有人把组织和秩序对个体的影响通过实验做了这么好的展现
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