具體描述
電影《大逃殺》原著小說。
故事發生在以日本為藍本虛構齣的國傢，國內實行獨裁統治，對外采取閉關鎖國。
政府每年都會選擇一班中學三年級的學生進行一場生存試煉，選中的人將被強製封鎖在未知的“遊戲地點”，隨機配發武器，昔日的同學要互相殘殺，隻有最後一個存活者能獲勝離開。
此次被 選中的是香川縣城岩中學三年B班的42名同學。有人以自殺逃避遊戲，有人因恐懼而失去理性殘殺同學，更有人為瞭生存積極迎戰。七原鞦也、中川典子卻抱著“不想殺人”的信念，尋找離開遊戲的方法……但是，不殺人，真的可以離開嗎？
編輯推薦：
正如作者在序中強調：小說纔是原著。同名電影的地位不用多說，但是礙於改編限製，電影並沒有提到小說的背景設定——小說裏描述的日本是一個“限製對外貿易”、“網絡受到局限”、“禁止搖滾樂”、“如有反抗便會遭到政府製裁”的集權統治國傢。這部始作於1996年的小說，早就如《1984》般對社會製度做齣瞭預言。
另外，小說文字緊湊，對每個人物都有深刻的描繪，主角七原鞦也和中川典子更是顛覆瞭讀者們通過電影認識的那兩個廢柴形象。
如果說電影的亮點是老師，是相馬光子，是韆草貴子，是人性的光與暗；那麼，小說的亮點則是那個艸蛋的法西斯政權。隻有讀完小說，你纔能說自己真正看過《大逃殺》。
著者簡介
高見廣春，畢業於大阪大學文學部美術科，在1991~1996年間曾服務於四國新聞社。
他於1996年開始創作《大逃殺》，直到1999年纔得以完成。高見隻有此一部作品，但由這部作品發展齣電影等許多相關娛樂商品，引起如此大的社會反響，實屬罕見。
圖書目錄
讀後感
高一那年，自己还是一个青葱的小丫头，有一个晚上，我忘了是什么理由，可以特例不用晚自习，于是很多班级纷纷组织在教室里看电影，当时我们班的电脑管理员就下载了《大逃杀》，电影还没开始，我就问周围的同学那是什么电影，他们只是说有点恐怖。当时我还小，也没多大接触电影...
評分阅读此书之前，特地重新观影一遍。虽然感觉电影中很多场景拍的很幼稚，有时候略感做作，但是感官刺激本来就是影片的卖点。但这套原著小说，则又一次说明了“看电影读原著”的双管齐下必要性。电影有时候仅仅表现了原著的一个侧面，或一部分内容，或是改编后的内容，而原著中许...
評分在天朝，如果内容包括了关于摇滚乐、反政府、反集权主义，再加上爱与梦想的小说，基本上就戳中了文（中）青（二）们的G点。 那是因为我们没有表达的自由，相反没有如此限制的国家，为了抢夺观众的眼球，无论什么题材都可以写到极致，所以就造就了这种包罗万象的暴力小说。 类似...
評分与其每人写上几句众生相，还是决定挑两个看完电影紧接着读完原著后印象比较深的童鞋好了。（原谅我偶尔拙劣地模仿一下原著作者的调侃笔调） 与电影中泷口和旗上直接被女恶人一号相马光子直接色诱走掉相比，小说中要细致得多。泷口作为一枚人畜无害的宅男，用自己的生命救了心...
評分用戶評價
不知道為什麼會有人把它和飢餓遊戲混為一談。兩者差太多瞭。
评分我得齣瞭很多結論 還是社會主義好
评分休憩63rd，大逃殺先有小說後有電影再有漫畫，論質量，漫畫》小說》電影，漫畫中再小的人物都有自己的故事和完整的心路曆程，因此在死亡降臨時會有各種各樣的感觸，令人不能平靜，小說中部分人物的故事就偏簡略甚至一筆帶過瞭，電影則乾脆就玩血腥暴力不深挖心理，原創瞭個北野武愛典子，真是嘖嘖啊。強推此書漫畫版，對小說的幾處微調，如桐山用刀殺最初三人，光子給臨死優太郎口交，清水比呂乃改為被七原說服後被槍傷，使人物豐滿多瞭，唯一的缺憾在於漫畫的人物比例大多很扭麯，白璧微瑕
评分這個作者隻寫瞭一本《大逃殺》，他就贏瞭。跟原作相比，電影簡直太粗略瞭，而且錶達的主題都變瞭。不過看過電影版之後，看到七原鞦也就浮現齣藤原龍也的臉……非常殘念，滿滿的違和感，憑什麼他那麼受歡迎！川田真心帥，會愛上他的，他死的時候讓我矯情地傷感瞭一把。三村信史真心可惜，他的計劃幾乎就要成功地破壞整個遊戲，就差臨門一腳，卻都被“豬一樣的隊友”打亂瞭導緻最後死亡。另外，1號女生稻田瑞穗的死把我雷到瞭。
评分我得齣瞭很多結論 還是社會主義好
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