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小学生名校高分作文全书（三年小考作文资料库），ISBN：9787541818141，作者：刘德胜
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用户评价
作为一名长期关注孩子教育的家长，我深知语文学习，特别是写作能力的重要性。我给孩子买过不少作文辅导书，但很多都只是流于表面，要么就是充斥着陈词滥调，要么就是过于强调技巧而忽略了情感的表达。然而，这本《小学生名校高分作文全书》却让我眼前一亮，因为它真正做到了“形神兼备”。 本书最突出的优点，在于它能够巧妙地将“观察生活”与“写作表达”紧密结合起来。它没有直接灌输写作技巧，而是通过引导孩子去观察身边的事物，去捕捉生活中的细节，来激发他们的写作灵感。比如，在写“秋天的景色”时，书中不会简单地让你去描写落叶和秋风，而是会引导你去观察小麻雀在枝头跳跃，去感受成熟果实的芬芳，去倾听虫鸣低语。这些细致入微的观察，能够让孩子写出的文章更加鲜活，充满生命力。 而且，本书对于“情感的注入”特别重视。它认为，一篇好的作文，不仅仅是语言的堆砌，更是心灵的流露。书中有很多关于“感恩”、“友情”、“勇气”等主题的范文，都会重点引导孩子去挖掘和表达内心的真实情感。它会鼓励孩子去回忆那些让自己感动的小事，去描绘那些让自己印象深刻的画面，让文章充满了真挚的情感，打动人心。 这本书在“语言的锤炼”方面，也做得非常出色。它不是简单地罗列一些优美的词句，而是通过对范文中精彩句子的剖析，让孩子理解如何运用恰当的词语，如何构建有节奏感的句子。它会教孩子如何使用比喻、拟人等修辞手法，让语言更加生动形象。同时，它也会强调句子的简洁和流畅，避免冗余和拗口。这种对语言细节的关注，能够让孩子的作文在表达上更具艺术感染力。 另外，本书在“文章结构的梳理”方面，也给了我很大的帮助。很多孩子写作文，总是东一榔头西一棒槌，缺乏逻辑性。这本书通过对不同类型文章的结构进行详细解析，比如记叙文的“开端-发展-高潮-结局”，议论文的“提出问题-分析问题-解决问题”等，让孩子清晰地了解文章的骨架。它还会提供一些段落之间的过渡技巧，让文章浑然一体，读起来更加顺畅。 最后，这本书的“思维的拓展”也让我刮目相看。它不仅仅局限于眼前的生活，而是鼓励孩子去思考更广阔的世界，去畅想未来。比如，在写“如果我是一名科学家”时，它会引导孩子去思考，科学家是做什么的？他们的工作对人类有什么意义？这样的引导，能够极大地激发孩子的想象力和创造力，让他们写出的文章更加富有深度和前瞻性。
评分这本《小学生名校高分作文全书》简直是我家孩子的写作救星！以前，每到写作文的时候，孩子总是愁眉苦脸，不是不知道写什么，就是写出来的东西干巴巴的，缺乏灵气。我尝试了各种方法，从陪着他一起构思，到给他找各种范文，效果都不尽如人意。直到我发现了这本书，情况才有了翻天覆地的变化。 这本书最让我惊喜的是它的“启发性”。它不像市面上很多作文书那样，直接给出标准答案，而是通过一个个生动有趣的小故事、一个个引人入胜的场景，引导孩子去观察生活，去发现身边的美。比如，书中关于“小小的英雄”主题的单元，没有直接教孩子写成语和排比句，而是通过讲述一个孩子帮助邻居老奶奶捡拾散落的物品的故事，让孩子体会到“小”和“英雄”之间的关联，进而启发他们思考，生活中哪些微小的善举也能称得上是英雄行为。这种“润物细无声”的教学方式，让孩子在轻松愉快的阅读中，学会了如何捕捉生活中的闪光点，并赋予它们独特的意义。 而且，这本书的选材也非常贴合小学生的认知水平和生活经验。很多作文题目，都是孩子们日常生活中会遇到、会思考的问题，比如“我最喜欢的一件事”、“我的好朋友”、“如果我能飞”等等。这些题目没有高高在上，让孩子望而却步，而是从他们的视角出发，让他们觉得“我也可以写”，从而激发他们的写作兴趣。书中提供的思路和素材，都非常接地气，比如在写“我最喜欢的一件事”时，它会引导孩子从“为什么喜欢”、“这件事带给我的感受”等方面去挖掘，而不是简单地罗列一件事。这种细节化的指导，让孩子的作文不再是空洞的叙述，而是充满了真情实感。 另外，这本书在语言表达方面也给了我很大的启发。我发现，孩子的作文之所以不够吸引人，很大程度上是因为语言的平淡。这本书里有很多描写生动、用词准确的例子，它会教孩子如何运用比喻、拟人等修辞手法，让语言变得活泼起来。比如，在描写春天时，书中会用“春风像一位温柔的母亲，轻轻抚摸着大地”这样的句子，而不是简单地说“春天来了，风吹得很舒服”。这种生动的比喻，不仅让孩子学会了如何运用修辞，也让他们体会到语言的魅力，愿意去尝试用更富有表现力的词语来描绘自己的内心世界。 最关键的是，这本书在引导孩子构建文章结构方面做得非常出色。很多时候，孩子写作文“想到哪写到哪”，缺乏条理。这本书通过“开头引人入胜”、“中间内容充实”、“结尾画龙点睛”等步骤，清晰地展示了如何组织文章。它不是死板地教条，而是通过分析范文中的段落划分、过渡词的使用，让孩子理解文章的逻辑性。比如，在写记叙文时，它会强调“起因、经过、结果”的清晰呈现，并提供一些连接词的建议，让文章过渡自然，层次分明。这对于培养孩子良好的写作习惯，打下坚实的写作基础，起到了至关重要的作用。
评分作为一名家长，我一直很苦恼如何帮助孩子提高作文水平，市面上关于作文的书籍琳琅满目，但真正能够打动孩子、真正能够帮助他们掌握写作方法的却少之又少。直到我偶然发现了《小学生名校高分作文全书》，才感觉找到了“对症下药”的良方。 这本书最让我眼前一亮的是它的“主题式”编排。它不是简单地罗列一些作文题目，而是将作文内容按照不同的主题进行归类，比如“我的成长足迹”、“感悟人生百味”、“奇思妙想天地”等等。每一个主题下，都会有不同角度的范文，以及详细的写作指导。这种编排方式，能够让孩子在阅读范文的同时，触类旁通，举一反三。 而且，书中对于“词汇积累”的处理方式也非常巧妙。它没有强制孩子去背诵大量生僻的词语，而是通过对范文中精彩词汇的分析，让孩子理解这些词汇在特定语境下的用法和效果。比如，在描写人物时，书中会对比分析“高兴”和“欣喜若狂”、“眉飞色舞”等词语的细微差别，让孩子明白，选择一个更精准的词语，能够让文章表达更加生动形象。这种“用中学，学中用”的方式，比单纯的词汇记忆更加有效。 这本书在“审题立意”方面的指导也让我受益匪浅。很多时候，孩子写作文跑题，是因为对题目的理解不够深入。这本书会通过一些“审题侦探”、“立意导航”的栏目，教会孩子如何抓住题目的关键词，如何挖掘题目的深层含义，从而确立准确的写作立意。比如，在面对“我最熟悉的人”这个题目时，它会引导孩子思考：仅仅写“爸爸妈妈”是不够的，更重要的是要写出“我最熟悉”的那个点，是爸爸的手艺，还是妈妈的唠叨？这种深入的引导，能够帮助孩子写出有深度、有见地的文章。 另外，书中在“段落结构”的训练方面，也做得非常扎实。它会提供不同类型的段落范例，比如描写性段落、议论性段落、叙述性段落，并对每个段落的组织方式进行详细的解析。它会告诉孩子，一个好的段落应该有中心句，应该有支撑句，并且句子之间要有逻辑关联。这种“由小见大”的教学方法，让孩子能够从微观的段落入手，逐步掌握宏观的文章构建。 最后，这本书的“名师点评”环节，更是锦上添花。它邀请了一些经验丰富的老师，对范文进行点评，从选题、立意、结构、语言等方面进行专业的指导。这些点评不仅能够帮助孩子更好地理解范文，也能够让他们学习到名师的写作思路和技巧，受益终身。
评分一直以来，孩子的作文都是我心中的一块“大石头”。看到市面上充斥着各种作文辅导书，内容千篇一律，技巧生硬，实在让人头疼。直到我无意中发现了这本《小学生名校高分作文全书》，我才觉得，终于找到了一本真正能够帮到孩子的书。 这本书最让我称赞的是它的“情境导入”式教学。它不像其他书那样直接抛出写作任务，而是通过创设一个个生动有趣的场景，来激发孩子的写作兴趣。比如，在写“描写我的家”时，它不会让你直接去写，而是会让你先去想象，你的家是什么样子的？里面有什么有趣的东西？谁是你最喜欢的人？这种代入感极强的导入方式，能够迅速抓住孩子的注意力，让他们觉得写作是一件充满乐趣的事情。 而且，本书在“情感的培养”方面，也做得非常细腻。它不仅仅是教孩子如何写，更重要的是教孩子如何去感受。它会引导孩子去观察生活中的点滴感动，去体会人与人之间的温情。比如，在写“一次难忘的经历”时，书中会强调去捕捉那些触动内心的瞬间，是家人一句温暖的话语，还是朋友一个鼓励的眼神？这种对情感细节的挖掘，让孩子的文章充满了人情味，感人至深。 本书在“遣词造句”的指导方面，也让我觉得非常实用。它不是简单地提供词汇表，而是通过对范文中精彩词句的精讲精析，让孩子明白如何恰当地运用词语，如何让句子更具表现力。它会教孩子如何区分近义词的细微差别，如何运用恰当的修辞手法，让语言更加生动形象。同时，它也会强调句子的简洁和流畅，避免写出“病句”。 让我惊喜的是，这本书在“文章逻辑”的训练方面，也下了很大的功夫。它会通过一些图示化的讲解，清晰地展示文章的结构。比如，在写记叙文时，它会强调“起因、经过、结果”的完整性，以及如何设置悬念，如何突出中心。在写说明文时，它则会强调条理性和层次性，让读者一目了然。这种对文章脉络的梳理，能够让孩子的文章更加有条理，易于理解。 最让我感到满意的是，这本书的“修改与提升”环节，也做得非常到位。它会教孩子如何进行自我评价，如何找出文章中的不足，并提供一些修改的建议，比如如何增删内容，如何调整语序，如何优化表达。这种对写作过程的完整指导，让孩子明白，写作是一个不断完善的过程，也培养了他们精益求精的写作习惯。
评分最近我给孩子淘了这套《小学生名校高分作文全书》，说实话，刚拿到书的时候，我对他寄予的期望并不高，毕竟市面上的作文辅导书太多了，很多都大同小异，要么就是堆砌词藻，要么就是生搬硬套，反而让孩子失去了写作的乐趣。然而，这套书给我带来的惊喜是巨大的。 它的内容编排非常有特色，不像以往那些枯燥的课文分析，而是以一种非常故事化、游戏化的方式来呈现。比如，它会设计一些“写作小侦探”的环节，让孩子去分析范文中的精彩之处，找出作者是如何运用好词好句的，又是如何巧妙地组织段落的。这种互动式的学习方式，瞬间就点燃了孩子的写作热情，他不再是被动地接受知识，而是主动地去探索和发现。 更值得一提的是，书中对于“情感表达”的侧重点，让我印象深刻。很多时候，小学生作文的不足之处在于过于平铺直叙，缺乏真情实感。这本书却非常注重引导孩子去抒发内心的感受，去描绘细腻的情绪。它会通过一些引导性的问题，比如“你为什么会有这种感觉？”、“这种感觉让你想到了什么？”来触动孩子的情感。在描写“亲情”这一主题时，它没有简单地让孩子写“爸爸妈妈爱我”，而是引导他们去回忆那些平时被忽略的，充满细节的关爱瞬间，比如爸爸深夜为生病的自己掖被角，妈妈默默为自己准备便当等等。这种从细节入手，挖掘真情的方式，让孩子的作文顿时充满了温度和感染力。 而且，这本书在“拓展思路”方面也做得非常到位。很多时候，孩子写作文之所以内容空洞，是因为思路不够开阔，只能围绕着一个点打转。这本书则会通过一些“想象力实验室”、“创意无限”等栏目，鼓励孩子打破常规，进行天马行空的联想。比如，在写“我的愿望”时，它可能会引导孩子思考“如果我的愿望是帮助地球变得更美好，我该如何实现？”、“我可以通过哪些小行动来为环保做贡献？”。这种开放式的提问，能够极大地激发孩子的想象力和创造力，让他们写出的文章更加新颖独特，富有深度。 最后，让我感到特别欣慰的是，这本书在“修改与润色”方面的指导也十分细致。很多孩子写完作文后，就觉得完成了任务，忽略了修改的重要性。这本书则会教孩子如何自我检查，如何发现文章中的不足，并提供一些修改的技巧，比如如何替换更恰当的词语，如何调整句子结构，如何让段落之间的衔接更流畅。这种对写作过程的全面关注，让孩子明白，一篇优秀的文章是需要反复打磨的，这对于培养他们严谨的写作态度至关重要。
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