图书标签: 社会分层  教育  教  何为教育？  2012   

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学术性不太足，内容有些繁杂重复

师兄的书！哈哈，赞！非教科书的体例，分类很有意思，但是现象的描述偏多，学理稍显不足。还是赞。

教育的作用是有限的，在庞大的社会资本面前，教育很容易“失灵”。这个观点是对的，稍稍可惜的是书太厚了，完全可以砍掉一半的冗赘字句。

受布迪厄等批判教育社会学家的影响较大。但是，该书颇有凑字数之嫌疑，洋洋洒洒24万字，估计还是为了能够达到博士论文毕业的字数要求。读起来感觉力道还是不够，学理性有欠缺。该说的，布迪厄等人都已经说得很明白了。

师兄的书！哈哈，赞！非教科书的体例，分类很有意思，但是现象的描述偏多，学理稍显不足。还是赞。

教育是没有选择的选择，突然觉着慢慢看到龙先生说的潜藏的规律，很多事情原不像表象那么温情，任何事情都是可以分析的，哪怕难以言说的人性也是可以推敲的，利益在背后推动着所有德行和恶行，接不接受我们都只是这世界舞台的表演者，底层企图背离或者反叛原有的阶级之路都充满...

教育是没有选择的选择，突然觉着慢慢看到龙先生说的潜藏的规律，很多事情原不像表象那么温情，任何事情都是可以分析的，哪怕难以言说的人性也是可以推敲的，利益在背后推动着所有德行和恶行，接不接受我们都只是这世界舞台的表演者，底层企图背离或者反叛原有的阶级之路都充满...

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