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出版者:学苑出版社

作者:曹茂斋

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:13.9

装帧:平装

isbn号码:9787507727258

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《世界人文画卷：风情与文明的交响》 本书并非您所熟知的高中地理教科书，它是一次穿越时空、纵览全球的文化之旅。我们暂且放下经纬度、等高线与气候图，一同沉浸在人类文明的璀璨星河之中。 第一章：古老文明的摇篮——大地上的回响 从尼罗河畔的金字塔到两河流域的空中花园，从恒河边的古老圣歌到黄河岸边的龙的传人，本书将带领读者回到人类文明的黎明。我们将探寻那些塑造了今天世界的伟大文明，了解它们如何在大地母亲的怀抱中孕育，如何通过智慧和勤劳，在不同的地理环境中创造出独一无二的文化印记。我们会发现，地理环境不仅仅是生存的舞台，更是孕育思想、塑造信仰、催生艺术的温暖土壤。从埃及人对来世的虔诚信仰，到希腊人对理性与美的极致追求，再到中国古人“天人合一”的哲学思想，我们将看到地理环境如何深刻地影响着人类的精神世界。 第二章：民族迁徙的史诗——足迹丈量大地 人类的历史，很大程度上是一部壮丽的迁徙史。从史前时代人类走出非洲的足迹，到民族大迁徙的风起云涌，再到近代以来全球化背景下人口的流动，本书将以人文的视角，描绘民族迁徙背后错综复杂的社会、经济和文化动因。我们将探讨地理阻隔如何成为迁徙的挑战，而连接的通路又如何促进了文化的交流与融合。我们会看到，迁徙不仅改变了人口的分布，更带来了思想的碰撞、技术的传播和文明的革新。从丝绸之路上的驼铃悠扬，到大航海时代的扬帆远航，再到现代社会移民潮的涌动，每一段迁徙史都是一部鲜活的地理与人文交织的史诗。 第三章：地域文化的多彩织锦——风情万种的邂逅 地球是一个巨大的调色盘，不同的地理环境孕育出各具特色的地域文化。本书将带您深入探索世界各地独特的风土人情。您将领略北欧斯堪的纳维亚地区的坚韧与简约，感受地中海沿岸的热情与浪漫，体验非洲大地的原始与野性，品味亚洲文化的含蓄与底蕴。我们将关注不同地区人们的生活方式、宗教信仰、饮食习惯、服饰特色、艺术表现乃至思维模式，探究这些文化现象背后是如何受到当地地理环境、历史进程和社会结构的影响。从西班牙的弗拉门戈热情，到日本的茶道宁静，从印度的瑜伽冥想，到巴西的桑巴狂欢，我们将品味的是地域文化的独特魅力，感受的是人类创造力的无限可能。 第四章：城市发展的脉络——文明的聚合与演变 城市，是人类文明高度集中的体现，也是地理环境与人类活动交互作用的产物。本书将以人文的视角，审视城市的发展史。从古代城邦的建立，到中世纪商业城市的兴起，再到工业革命后大都市的崛起，我们将看到城市如何沿着地理条件的优势（如河流、港口、交通枢纽）而生长，又如何随着社会经济的发展而演变。我们会探讨城市规划中的人文关怀，分析城市景观所蕴含的文化信息，以及城市生活方式对个体精神世界的影响。从巴黎的浪漫气息，到纽约的活力四射，从罗马的千年遗韵，到北京的古韵新风，每一个城市都有着属于自己的故事，而这些故事，都与它所处的地理环境和人类的智慧紧密相连。 第五章：人地关系的哲学思考——和谐共生的智慧 在日益关注可持续发展的今天，重新审视人地关系具有重要的现实意义。本书将超越单纯的地理知识，深入探讨人类与自然环境之间的哲学思考。我们将回顾人类历史上对自然的征服与改造，分析过度开发带来的环境问题，并重点关注那些积极探索人地和谐共生模式的实践。我们会探讨 indigenous cultures（原住民文化）中对自然的敬畏与崇拜，理解生态保护的伦理基础，以及如何在尊重自然规律的前提下，实现经济发展与环境保护的双赢。从亚马逊雨林的守护者，到冰岛的可再生能源利用，从荷兰的水利工程，到中国“绿水青山就是金山银山”的理念，我们将学习人类如何通过智慧和行动，与地球共同迈向可持续的未来。 《世界人文画卷：风情与文明的交响》是一本倡导人文关怀、鼓励文化探索的读物。它将引导您以全新的视角去理解我们所生活的世界，去感受不同文化的美丽与力量，去思考人类与地球之间千丝万缕的联系。这是一次思想的旅行，一次心灵的洗礼，一次对人类文明宏大叙事的深度品读。翻开本书，您将踏上一段充满惊喜与启迪的旅程，去发现，去感受，去理解，这个世界，远比我们想象的更加丰富多彩。

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老实说，读完《高中地理》这本书，我最大的感受就是“豁然开朗”。一直以来，我对地理的认知都停留在一些零散的知识点上，比如某个国家的首都、某个河流的长度之类的，总觉得它们之间缺乏联系，也缺乏趣味性。但这本书，通过一种更加系统化、逻辑化的方式，将这些知识点串联了起来，并且赋予了它们更深层的意义。它不是简单地告诉你“是什么”，而是试图告诉你“为什么是这样”，以及“这样又会带来什么影响”。比如，在讲解地震和火山时，它并没有止步于描述这些灾害的发生过程，而是深入探讨了它们与板块运动的关系，以及对人类社会可能造成的长远影响。这种“因果分析”和“影响预测”的模式，让我对地理学的认识，从一个静态的描述，提升到了一个动态的、过程性的理解。此外，书中还穿插了一些关于地理信息技术、遥感技术在地理研究中的应用，这让我看到了地理学在现代科技中的重要作用，也让我对未来的地理学发展充满了期待。虽然在一些专业术语的解释上，有时会觉得稍微有些跳跃，但总体而言，这本书的整体框架和逻辑性都做得非常出色，成功地让我看到了地理学的价值和魅力所在。

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这本书，我算是熬着头皮啃下来的。说实话，刚拿到的时候，我对高中地理的印象还停留在那些密密麻麻的等高线和各种奇奇怪怪的符号上，总觉得枯燥乏味，离我的生活十万八千里。但当我真正翻开这本书，准备迎接一场“头疼”的学习时，却发现事情并非如此。它不像我想象中那样，只是一味地罗列概念和定理，而是试图用一种更生动、更贴近现实的方式来展现地理的魅力。比如，在讲到大气环流时，它没有直接丢给我一个抽象的模型，而是通过分析不同地区的气候差异，引出气压带和风带的形成，让我更容易理解为什么会有“南辕北辙”的现象，为什么有些地方四季如春，有些地方却严寒酷暑。更让我惊喜的是，书中穿插了大量的案例分析，从全球性的气候变化到我们身边熟悉的水文地貌，都一一得到解读。这让我意识到，原来我们每天呼吸的空气、看到的山川河流，背后都蕴藏着复杂的地理规律。虽然有时为了理解某个概念，我还是需要反复推敲，甚至查阅一些补充资料，但总体来说，这本书成功地打破了我对地理的刻板印象，让我看到了地理学背后蕴含的科学逻辑和人文关怀。它不仅仅是知识的传授，更是一种思考方式的引导，让我学会从宏观和微观的角度去审视我们所处的世界。

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说实话，这本《高中地理》的编写思路，我个人觉得非常新颖。它没有走传统教材那种“先定义，后举例”的老路，而是巧妙地将理论知识融入到了各种生动有趣的场景之中。我记得有一章讲到板块构造，它不是上来就讲什么“造山运动”、“板块漂移”之类的专业术语，而是先描绘了一个地球内部热流涌动、大陆板块缓慢移动的动态画面，然后才慢慢引出各种边界类型及其造成的地貌特征。这种“故事化”的叙述方式，极大地激发了我探索的兴趣。尤其是在讲解那些相对抽象的地理现象时，书中大量的图示和模型，以及一些生活化的比喻，都起到了画龙点睛的作用。比如，在解释季风形成原因时，它用到了“海陆热力性质差异”这个核心概念，但同时又结合了夏季吹向大陆的暖湿气流如何影响沿海地区降水，以及冬季冷干的西北风如何塑造内陆景观，让这个原本有些干涩的知识点变得鲜活起来。我甚至觉得，这本书有点像是在给我讲一个关于地球的故事，每一个章节都是一个精彩的篇章，让我忍不住想一探究竟。虽然有些地方的深度可能还不足以完全满足一个地理学者的需求，但作为一本高中地理教材，它无疑提供了一个非常棒的切入点，让我对这个学科产生了前所未有的好感。

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我对这本书的整体评价可以说是褒贬不一，但更多的是带有某种程度的“惊喜”。作为一本高中地理的入门读物，它在知识的广度和深度上都有一定的覆盖，但有些地方的处理方式，我觉得还有提升的空间。例如，在关于人口地理的部分，书中列举了不少关于人口增长、迁移、老龄化等方面的统计数据和图表，这无疑是很有价值的。但是，在对这些数据背后深层的原因进行挖掘时，有些解释显得有些浅显，没有充分涉及到更复杂的社会经济因素，比如教育水平、医疗条件、文化观念的演变等。虽然教材的篇幅有限，但我觉得可以通过更精炼的语言，或者更有针对性的案例，来深化这些内容的理解。另一方面，它在某些方面又做得相当出色。比如，在自然地理的章节中，对于一些复杂的地理过程，如喀斯特地貌的形成，或是火山喷发的过程，它都采用了图文并茂的方式，将抽象的概念具象化，让我能够比较直观地感受到这些自然力量的鬼斧神工。而且，它还鼓励我们关注现实世界中的地理问题，比如环境保护、资源开发等，这让我觉得地理学不只是关于地图和地形，更与我们的日常生活息息相关。总的来说，这本书为我打开了一扇了解世界的新窗口，但也让我对如何更深入地理解地理现象，产生了更多的思考。

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我不得不说，《高中地理》这本书给我的感受非常“立体”。它不仅仅是在传递知识点，更像是在构建一种“地理思维”模式。在我看来，它最成功的地方在于，它能够不断地引导我去思考“为什么”。比如说，在讲到气候类型分布时，它不是简单地给出一张气候图，而是通过分析纬度、海陆位置、地形等多种因素如何相互作用，最终塑造出不同的气候特征。这让我明白，地理现象的产生，往往是多种因素共同作用的结果，而不是单一原因造成的。更令我印象深刻的是，书中在讲解一些宏观的地理概念时，会时不时地将视角拉回到我们生活的实际场景中，比如，通过分析我们所在地区的降水季节性变化，来理解季风气候的特点；或者通过观察河流的流向和河谷地貌，来理解地质构造的影响。这种“由近及远”、“由小见大”的教学方式，让我能够更容易地将书本上的知识与现实世界联系起来，从而加深理解。当然，这本书也并非完美无缺，有些过于理论化的部分，对我来说仍然需要花一些力气去消化。但我认为，它已经成功地让我从一个被动接受知识的学生，转变为一个主动探索地理奥秘的学习者，这本身就是一种巨大的进步。

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