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出版者:中国大百科全书出版社

作者:石恢

出品人:

页数:543

译者:

出版时间:2007-1

价格:11.50元

装帧:

isbn号码:9787500076254

丛书系列:

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《智趣中华：小学生常用成语故事大百科》 导读： 在浩瀚的中华文化海洋中，成语如璀璨的星辰，闪耀着智慧的光芒。它们是前人经验的浓缩，是历史文化的载体，更是理解博大精深汉语的钥匙。对于正在成长中的小学生而言，掌握常用成语，不仅能丰富他们的语言表达，提升阅读理解能力，更能潜移默化地熏陶其品德，拓宽其视野，让他们在学习的道路上如虎添翼。 《智趣中华：小学生常用成语故事大百科》正是这样一本为广大少年儿童量身打造的成语学习读物。它并非简单罗列成语及其释义，而是以生动有趣的故事为载体，将一个个古老而富有哲理的成语“活”了起来，让孩子们在轻松愉快的阅读中，理解成语的含义，感受其背后的文化底蕴，并掌握其恰当的运用方法。本书旨在点燃孩子们对中华传统文化的兴趣，培养他们独立思考、善于观察的习惯，让他们在品味成语故事的同时，领略中华文明的独特魅力。 内容特色： 一、 精心甄选，贴合需求： 本书收录的成语均是小学生学习和生活中最常用、最有代表性的。我们深入研究国家课程标准，参考市面上优秀的儿童读物，并结合大量一线教师的教学经验，精挑细选出数百条适合小学生理解和掌握的成语。这些成语涵盖了生活、学习、品德、自然、历史等多个方面，既有耳熟能详的经典，也有一些虽不常见但寓意深刻、有助于拓展思维的成语。每一个成语的选择都力求贴合小学生的认知水平和学习需求，让学习过程既充实又有针对性。 二、 故事为媒，趣味盎然： 成语的生命力在于其背后鲜活的故事。本书最大的亮点在于，每一个成语都配以一个或多个精心改编的、生动形象的成语故事。我们摒弃了枯燥、晦涩的叙述方式，而是采用孩子们喜闻乐见的语言风格，将历史人物、生动场景、有趣情节娓娓道来。 情节跌宕起伏，引人入胜： 故事的叙述将围绕成语的核心含义展开，或惊心动魄，或幽默诙谐，或感人至深，让孩子们在听故事、读故事的过程中，自然而然地理解成语的由来和意义。例如，在讲述“守株待兔”时，我们会描绘那个懒惰又抱有侥幸心理的农夫，以及他因此惹来的笑话，让孩子明白“守株待兔”比喻被动等待，不愿意主动努力。 人物形象鲜明，呼之欲出： 故事中的人物不再是遥远的古人，而是鲜活的个体。我们会通过对他们言行举止的细腻刻画，让他们走下书本，走进孩子们的心灵。无论是足智多谋的诸葛亮，还是坚持不懈的愚公，亦或是慷慨赴义的荆轲，都会以更立体、更具人情味的面貌呈现在孩子们面前。 寓教于乐，润物无声： 故事的结尾，我们会巧妙地将成语的含义与故事情节紧密联系起来，让孩子们在欣赏完精彩的故事后，能够清晰地领悟成语所蕴含的道理。这种“润物细无声”的教学方式，更能让知识深入人心，而非机械记忆。 三、 图文并茂，视觉盛宴： 为了进一步增强本书的趣味性和吸引力，我们特邀国内资深插画师，为每一个成语故事配以精美的插图。这些插图风格多样，或写实，或写意，或卡通，但都紧扣故事内容，色彩鲜明，造型生动，极具艺术感染力。 画面生动传神： 插图不仅是故事的补充，更是故事的“眼睛”。它们将文字所描绘的场景、人物、神态活灵活现地呈现在读者面前，帮助孩子们更直观地理解故事内容。看到一幅幅精美的图画，孩子们仿佛身临其境，与故事中的人物一同经历风雨，分享喜悦。 提升阅读兴趣： 丰富的插图能够极大地吸引小学生的阅读注意力，特别是对于初期的阅读者，图画的引导作用尤为重要。它可以降低阅读的门槛，让孩子们愿意翻开书，主动去探索其中的奥秘。 辅助理解记忆： 图画与文字的结合，能够形成更深刻的记忆。孩子们在阅读故事的同时，看到与之匹配的插图，有助于加深对成语含义和故事内容的理解与记忆。 四、 科学编排，易于掌握： 本书在结构编排上也力求科学合理，方便小学生自主学习。 清晰的分类： 按照一定的逻辑对成语进行分类，例如按主题（如关于学习、关于品德、关于自然等）或按成语的字数结构等，方便孩子们查找和系统学习。 规范的释义： 在故事之后，会对成语进行准确、简洁的释义，并提供拼音，方便孩子们准确发音。 例句示范，用法明了： 针对每个成语，精心编写了贴合小学生生活和学习场景的例句，让孩子们直观地了解成语如何在句子中使用，避免望文生义或误用。 拓展阅读，深化理解： 对于一些重点或较难的成语，可能还会附带一些相关的知识拓展，例如相关的历史背景、同义词、反义词等，进一步拓宽孩子们的知识面，深化对成语的理解。 互动环节，巩固学习： 在每章或每几个成语之后，可能会设置一些简单有趣的互动练习，例如填空、选择、看图说成语等，帮助孩子们巩固所学，检验学习效果。 本书的价值与意义： 1. 提升语言能力，丰富表达方式： 成语是语言的精华，掌握常用成语，相当于为孩子们的语言宝库注入了强大的活力。通过本书的学习，孩子们能够： 理解更深层次的含义： 成语往往包含着比字面意思更丰富的内涵，通过故事的学习，孩子们能够真正理解这些“弦外之音”，提升语言的理解能力。 运用更准确、生动的词汇： 当孩子们在写作或口语表达中能够恰当地运用成语，他们的语言会立刻显得更加精炼、生动、富有文采，给他人留下深刻的印象。 增强阅读理解的厚度： 在阅读课外读物或教材时，遇到成语不再感到困惑，能够更顺畅地理解文章的深层含义，提升阅读的效率和质量。 2. 涵养品德情操，汲取智慧营养： 许多成语故事都蕴含着深刻的人生哲理和道德训诫。在阅读这些故事的过程中，孩子们会在潜移默化中受到积极的熏陶： 学习传统美德： 如“愚公移山”中的坚持不懈，“闻过则喜”中的虚心接受批评，“精诚所至，金石为开”中的诚心诚意，都能让孩子们在心中播下善良、勇敢、诚信、勤奋等优秀品质的种子。 培养辨别是非的能力： 通过对成语故事中人物行为的分析，孩子们能够学习辨别善恶美丑，形成正确的人生观和价值观。 汲取前人智慧： 成语是前人经验的总结，学习成语就是学习前人的智慧，帮助孩子们少走弯路，更明智地面对生活中的挑战。 3. 激发学习兴趣，培养求知欲望： 本书将枯燥的成语学习转化为充满乐趣的探险之旅。 打破学习的壁垒： 故事化的呈现方式，让学习不再是痛苦的负担，而是充满期待的享受。 点燃对传统文化的热情： 在了解成语的同时，孩子们也能接触到中国历史、文化、典故等，从而对中华传统文化产生浓厚的兴趣。 培养主动学习的能力： 孩子们会因为对故事的好奇而主动去了解成语，这种内在的学习动力，是比任何外部激励都更宝贵的财富。 4. 拓展思维，提升综合素质： 成语的背后往往隐藏着丰富的文化信息和思维方式。 理解文化差异： 了解成语的由来，也能帮助孩子们理解不同文化背景下的思维方式和表达习惯。 锻炼逻辑思维： 故事的起承转合，成语的因果关系，都能在一定程度上锻炼孩子们的逻辑思维能力。 培养观察力和联想力： 故事中的细节，插图的意境，都能够激发孩子们的想象力和联想力，培养更强的观察能力。 目标读者： 本书适合所有小学阶段的学生阅读，特别是： 希望系统学习常用成语，提高语言表达能力的学生。 对中国传统文化和历史故事感兴趣的学生。 希望在学习中获得更多乐趣，提升学习主动性的学生。 家长和老师们在引导孩子学习成语、传承中华文化方面的理想辅助读物。 结语： 《智趣中华：小学生常用成语故事大百科》不仅仅是一本工具书，更是一扇通往中华文化宝库的窗口，一把开启智慧之门的钥匙。我们希望通过这本书，能够让更多的小学生爱上成语，爱上学习，在中华优秀传统文化的滋养下，茁壮成长，成为有思想、有文化、有品德的优秀少年。让每一个孩子都能在成语的陪伴下，拥有一段充满智慧与乐趣的童年时光，为未来的腾飞打下坚实的基础。

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作为一名语文老师，我必须说，市面上很多针对小学生的工具书，往往在“实用性”和“趣味性”之间做不好平衡，要么知识点太浅显，跟不上教学进度，要么就是过于学术化，孩子们一看就打瞌睡。然而，这本《小学生常用成语典故词典》却找到了一个绝妙的黄金分割点。它的编排逻辑非常清晰，完全是从一个初学者的角度出发设计的。每一个成语，不仅仅给出了出处和解释，更重要的是，它提供了一个“生活情境代入”的模块。我试着用里面解释“一叶知秋”的例子给我的学生讲课，书上是这么描述的：“看到一片黄叶飘落，你就知道天气要变凉了，就像我们看到一件小小的、不起眼的事情，就能预知到未来发生的大变化一样。”这个解释，比我们传统教材中那种“通过一片树叶的枯黄，知道秋天来临”的描述，要形象、生动得多。此外，它还非常贴心地标注了“近义辨析”和“反义辨析”，这对于区分那些容易混淆的成语（比如“津津有味”和“津津乐道”的区别）至关重要。这表明编撰者对小学生的认知障碍点进行了深入研究，而不是简单地罗列知识。

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这部书的装帧设计实在是太有心了！封面那种温润的米黄色，配上古朴又不失活泼的字体，拿在手里就有一种想立刻翻开的冲动。内页的纸张质感也相当不错，不是那种一翻就泛白廉价的感觉，而是略带韧性的哑光纸，长时间阅读眼睛也不会太累。最让我惊喜的是它对“故事性”的把握。很多成语典故的书，要么是干巴巴的解释，要么就是把典故写得晦涩难懂，但这本完全不同。它似乎有一种魔力，能把那些看似遥远的古代故事，用非常贴近现代小学生生活的方式娓娓道来。比如讲到“卧薪尝胆”的时候，作者没有直接堆砌历史名词，而是用了类似“一个叫勾践的小朋友，立志要做好一件事，所以他每天晚上睡觉都不舒服，就是要提醒自己不要忘记目标”这样的话术。这种叙事方式，比起单纯的定义，更能让孩子们在理解成语的同时，也体会到其中蕴含的坚韧和毅力。而且，每一条典故后面，都会有一个小小的“小侦探猜谜”环节，让孩子们在学完知识后，立刻进行简单的应用和巩固，趣味性十足，绝对是激发学习兴趣的利器。

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我得承认，我原本对这种“词典”类的书籍抱有很高的警惕性，因为它们很容易变成堆砌辞藻的“知识仓库”，孩子读完一遍就束之高阁了。但这一本，它给我的感觉更像是一本“冒险故事集”。我陪我侄子翻阅时，发现它在版式设计上非常大胆和创新。它没有采用传统词典那种密密麻麻的文字排版，而是大量的留白，配合着精致的手绘插图。这些插图不是那种随便画上去的装饰品，它们是承载信息的媒介。比如讲到“画蛇添足”时，那条被添上脚的蛇，表情滑稽又懊悔，一下子就把“多此一举”的含义刻在了脑海里。更让我欣赏的是，它没有完全拘泥于古代的典故，而是将一些现代生活中依然高频使用的成语也纳入其中，并且解释了它们在现代语境下的微妙变化。这使得这本书的生命力大大延长，它不是一本只属于古代历史的书，而是指导孩子如何“说得漂亮、写得精彩”的实用手册。

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从一个成年读者的角度来看，这本书的选材标准体现了极高的专业水准。它没有去追求收录成语数量的“大而全”，而是专注于“常用且有深意”的典故。这在教育学上是非常明智的取舍，因为对于小学生而言，掌握五十个能理解并灵活运用的成语，远胜于囫囵吞枣地背下五百个。我特别欣赏它在解释成语背后的“人文精神”时所采取的克制和恰当的措辞。它不会过度拔高或灌输说教，而是引导孩子去体会古人面对困境时的智慧，或赞美他们的高尚情操。比如对“愚公移山”的解读，重点在于强调“持之以恒”的价值，而不是盲目歌颂“不切实际”的行为。这反映出编撰团队在内容深度和受众年龄匹配度上的精妙平衡。总而言之，这不只是一本工具书，它更像是一把钥匙，为孩子们开启了通往中华优秀传统文化丰富内涵的大门，是一份真正有价值的启蒙读物。

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这本书的“可读性”做得极为出色，简直是家长和孩子可以一起享受的阅读材料。我注意到，它对成语的结构进行了拆解分析，这对于培养孩子的语感和逻辑思维很有帮助。例如，对于一些结构复杂的成语，它会用不同颜色标记出主语、谓语或核心动作，让孩子一眼就能看清这个四字短语内部的语法关系。我的孩子平时对背诵性的内容比较抗拒，但这本书的“知识点串烧”环节却吸引了他。每隔几页，就会出现一个“成语小剧场”，用简单的对话形式将几个相关的成语串联起来，形成一个微型故事情节。这就像是给原本孤立的知识点装上了一根有弹性的“线”，让知识之间产生了关联。这比死记硬背强太多了，它教会孩子如何运用，而不是单纯的记忆。而且，书本的便携性也很好，孩子放学后可以随身携带，随时翻阅，遇到不明白的词汇，不需要再麻烦地去查手机或电脑，直接翻阅，体验非常流畅和即时。

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