具體描述
《中國美術院校新設計係列教材:設計•色彩》由陳嘉全著，鄔烈炎主編，主要是以目前設計色彩教學的現狀為切入點，結閤當代本科學生鮮明的個性、追求和注重錶現自我意識、綜閤分析能力較弱的心理特徵和思維特點，歸納瞭有關平麵色彩、立體空間色彩及創新色彩三方麵訓練模式的教學內容。色彩是設計專業的基礎課程之一，《中國美術院校新設計係列教材:設計•色彩》引導學生進一步學習和掌握色彩理論知識，以及創新意識的挖掘，為培育具有真纔實學的創新型設計人纔，打下堅實的基礎。
著者簡介
陳嘉全，是江南大學設計學院造型藝術係主任，碩士研究生導師，教授。有20餘年的設計素描教學經驗，同時也是一個優秀的畫傢，早年在南京藝術學院學習油畫時，曾得到藝術大師劉海粟校長的親自指導。他長期從事設計院校的素描、色彩教學及油畫創作，多次參加全國性美展並有作品獲奬。作者在教學實踐中勇於創新，通過富有個性的色彩訓練，培養學生的色彩理解力和色彩創新意識。
圖書目錄
序
前言
寫在前麵
教學進程安排
第一章 平麵——色彩訓練
一 色彩的基本原理
1.光與色彩的關係
2.色光混閤和顔料混閤的區彆
二 色彩的使用
1.色彩的混閤
2.色彩的重置
3.色彩的並置
4.色彩練習初步
5.中國傳統的色彩方法
三 色彩的錶現
1.理性——有序的色彩具象錶達
[1]靜物
[2]風景
[3]人物
[4]人體
2.感性——無序的色彩意象及抽象錶現
[1]多種錶現手法的色彩感覺訓練
[2]綜閤材料的色彩錶現
[3]材料的使用
[4]視覺-直覺
[5]感覺-聯想
第二章 立體、空間——色彩訓練
一 平麵繪畫色彩的立體轉換
1.色彩的立體傳達
2.色彩與形態
3.色彩與質感
4.色彩的和諧統
二 色彩在空間中的錶現
1.色彩與空間環境
2.視覺（靜態、動態）
3.感覺（錯覺、幻覺）
4.模擬立體空間色彩效果訓練
第三章 拓展性——色彩訓練
一 展性訓練
1.挑戰大師
2.設計色彩探究
[1]傳統、民俗
[2]當代設計作品
二 互動、總結
1.名師點評
2.兄弟院校學生作品展示
· · · · · · (收起)
前言
寫在前麵
教學進程安排
第一章 平麵——色彩訓練
一 色彩的基本原理
1.光與色彩的關係
2.色光混閤和顔料混閤的區彆
二 色彩的使用
1.色彩的混閤
2.色彩的重置
3.色彩的並置
4.色彩練習初步
5.中國傳統的色彩方法
三 色彩的錶現
1.理性——有序的色彩具象錶達
[1]靜物
[2]風景
[3]人物
[4]人體
2.感性——無序的色彩意象及抽象錶現
[1]多種錶現手法的色彩感覺訓練
[2]綜閤材料的色彩錶現
[3]材料的使用
[4]視覺-直覺
[5]感覺-聯想
第二章 立體、空間——色彩訓練
一 平麵繪畫色彩的立體轉換
1.色彩的立體傳達
2.色彩與形態
3.色彩與質感
4.色彩的和諧統
二 色彩在空間中的錶現
1.色彩與空間環境
2.視覺（靜態、動態）
3.感覺（錯覺、幻覺）
4.模擬立體空間色彩效果訓練
第三章 拓展性——色彩訓練
一 展性訓練
1.挑戰大師
2.設計色彩探究
[1]傳統、民俗
[2]當代設計作品
二 互動、總結
1.名師點評
2.兄弟院校學生作品展示
· · · · · · (收起)
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