具体描述
本书分六部分，分别为易学史和各家学说、易学基础学、易学应用学、易学与医学、易学大传学、易学本经学，其中易学与医学部分比较系统的阐释易学与《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》和温病的联系，并附有医易妙方。全书深入浅出，便于初学者研习。
作者简介
目录信息
读后感
推荐这本书因为它写得很规矩。讲易经，先讲易史，之后是各家学说，运气纪理，八卦河洛，阴阳太极。然后再讲系辞卦传，最后才是本经学。这才是懂易之人的讲法。不像市面上某些书，上来直接讲占筮运理，又把本经和大传混讲。试想河洛术数都没搞懂，本经大传都混淆不清，如何能讲...
评分推荐这本书因为它写得很规矩。讲易经，先讲易史，之后是各家学说，运气纪理，八卦河洛，阴阳太极。然后再讲系辞卦传，最后才是本经学。这才是懂易之人的讲法。不像市面上某些书，上来直接讲占筮运理，又把本经和大传混讲。试想河洛术数都没搞懂，本经大传都混淆不清，如何能讲...
评分推荐这本书因为它写得很规矩。讲易经，先讲易史，之后是各家学说，运气纪理，八卦河洛，阴阳太极。然后再讲系辞卦传，最后才是本经学。这才是懂易之人的讲法。不像市面上某些书，上来直接讲占筮运理，又把本经和大传混讲。试想河洛术数都没搞懂，本经大传都混淆不清，如何能讲...
评分推荐这本书因为它写得很规矩。讲易经，先讲易史，之后是各家学说，运气纪理，八卦河洛，阴阳太极。然后再讲系辞卦传，最后才是本经学。这才是懂易之人的讲法。不像市面上某些书，上来直接讲占筮运理，又把本经和大传混讲。试想河洛术数都没搞懂，本经大传都混淆不清，如何能讲...
评分鄒老師的書，非常值得一看。少許瑕疵。瑕不掩瑜，供編者 再版時修正。 邹学熹(1931)，男，四川省新都县人。12岁时，即拜新都廖德明学习中医，20岁时已名噪乡里。50年代，又师从易学专家蔡福裔学习易经。1956年考入成都中医学院医学系，因勤奋好学，博览群书，在同学中有“秀才...
用户评价
一本厚重的书，装帧朴实却透露着一种历经岁月沉淀的厚重感，封面上“易经易学教材6种”几个字，既是书名，也像是一种承诺，暗示着这不仅仅是关于《易经》的单一路子，而是涵盖了多种学习和理解《易经》的途径。拿到手里，我首先被它页面的质感所吸引，纸张略带米黄，摸起来温润而富有弹性，印刷清晰，排版也十分考究，没有那种廉价书籍的粗糙感。翻开第一页，扑面而来的不是晦涩的学术理论，而是一段引人入胜的序言，作者用非常平易近人的语言，阐述了《易经》的博大精深，以及为何要从“六种”不同的角度去解读它。我尤其欣赏作者在序言中提到的“知易者，方能达天下之理”，这句话让我对即将展开的学习充满了期待。接着，我随意翻阅了几个章节，发现书中不仅仅是枯燥的文字，还穿插了大量的图表、卦象的演变过程，甚至还有一些历史故事和传说，这些都让原本可能显得遥不可及的《易经》变得生动起来。我迫不及待地想深入其中，去探索古人的智慧，去领悟那“宇宙人生的说明书”究竟是如何描绘世界的。这本书的体量不小，但正是这种充实感，让我觉得物有所值。它不仅仅是一本教材，更像是一次穿越时空的对话，一位智慧长者在耐心教导我如何观察世界，如何理解变化，如何与万物和谐相处。我甚至可以想象，在未来的某个午后，我将捧着它，在窗边品一杯茶，慢慢咀嚼其中的字句，感受那份宁静与启迪。
评分这本书的出现，填补了我学习《易经》道路上的一大空白。我曾尝试过一些《易经》的读物，但总觉得不够系统，或者过于偏重某一方面的解读。“易经易学教材6种”这个书名，就预示着它将提供一个更全面的视角。而我真正被吸引，并且深感收获的，是书中提供的第四种学习方法，它主要围绕《易经》的卦象结构和演变规律来展开。作者用非常细致的笔触，讲解了八卦的生成，六十四卦的排列组合，以及卦与卦之间的相互联系。我尤其欣赏他对于“错卦”、“综卦”、“变卦”的讲解，这些概念对于理解《易经》的动态变化至关重要。他会用大量的图示和表格，将这些抽象的概念变得可视化，让我能够清晰地看到一个卦如何演变成另一个卦，以及它们之间可能存在的内在逻辑。我还记得在学习“既济”到“未济”的转化时，作者不仅仅是描述了卦象的变化，更深入地分析了其中蕴含的“盛极必衰”、“否极泰来”的辩证哲学。这种讲解方式，让我不仅理解了卦象的“形”，更体会到了其背后的“神”。这本书让我觉得，《易经》就像一张巨大的网络，而这本书正在帮助我梳理清楚这张网络中的每一根丝线，以及它们是如何相互连接，共同构成了一个宏大的宇宙图景。
评分这本书给我最大的感受是，它提供了一种非常“接地气”的学习《易经》的方式。很多教材过于强调《易经》的神秘感，或者将其与某种预测术紧密联系，但“易经易学教材6种”却以一种更加务实和可操作的路径，引导我进入《易经》的世界。我尤其欣赏书中介绍的第六种学习方法，它侧重于《易经》在个人修养和品德提升方面的应用。作者会从《易经》的各个卦象和爻辞中提炼出许多关于人生处世的智慧，比如如何修身养性，如何待人接物，如何在顺境和逆境中保持内心的平和。他会用很多生动的故事和案例，来说明这些智慧的实际应用。例如，在讲解“艮卦”的“止”的智慧时，作者会引用许多关于“适可而止”、“知止不殆”的典故，并鼓励读者在生活中学会适时地停下来，反思自己的行为，避免因冲动而犯错。这种将《易经》的智慧转化为实际行动指南的讲解方式，让我觉得受益匪浅。它让我明白，《易经》不仅仅是关于理解宇宙规律，更是关于如何成为一个更好的人，如何在这个复杂的社会中找到一条属于自己的有德行的道路。
评分我最近在寻找一本能够真正带我入门《易经》的书，读了很多，但总觉得隔靴搔痒。“易经易学教材6种”这本教材，在我翻阅的瞬间，就给了我一种不一样的感觉。它并非那种动辄引用古文、让你如坠云里雾里的学术著作，也不是那种将《易经》简化为算命工具的通俗读物。相反，它以一种非常系统化的方式，将《易经》的学习分解成了六个不同的维度。我首先被它的第二种学习方法所吸引，这种方法更侧重于《易经》的历史渊源和文化背景。作者详细介绍了《易经》的形成过程，以及它在中国哲学、政治、军事等各个领域的影响。读到这里，我才明白，《易经》不仅仅是一本关于占卜的书，它更是中华文明的重要基石。作者在描述一些历史事件时，会引用当时的史料和相关人物的言论，使得《易经》的学习不再是孤立的，而是融入了宏大的历史长河之中。让我印象深刻的是，作者在讲解《易经》与古代政治制度的联系时，引用了大量细节，让我看到了《易经》是如何影响君王的决策，如何塑造社会的价值观的。这种宏观的视角，让我对《易经》有了更深刻的认识，也更加理解了它为何能够流传千年。
评分拿到这本书，我第一眼就被它朴实而又内涵丰富的封面所吸引。“易经易学教材6种”——这不仅仅是一个书名，更像是一份承诺，承诺要为我开启《易经》的学习之旅，而且是以一种前所未有的多样化方式。在仔细翻阅之后，我尤其惊喜地发现，书中对《易经》的解读，并没有局限于单一的理论体系，而是提供了多种视角。其中一种解读方式，让我对《易经》的“象”有了全新的认识。作者并没有把“象”仅仅理解为卦象的形状，而是深入挖掘了卦象所代表的自然界事物、社会现象乃至人情世故的隐喻。例如，在讲解“乾卦”时，他将“天”的运行轨迹、水的流动方式，以及龙在中华文化中的象征意义都融入其中，让我从更广阔的视野去理解“乾”所代表的刚健、创造和积极进取的精神。这种多维度的“象”的解读，让《易经》不再是冰冷的符号，而是充满了生命力和现实意义。我还注意到，作者在讲解过程中，非常注重引导读者进行联想和推演，鼓励我们自己去发现卦象与生活之间的联系。这种启发式的教学方式，让我觉得自己不仅仅是在被动接受知识，而是在主动地探索和构建自己的理解体系。
评分这本书的出现，简直就像是为我量身定做的。我一直对《易经》有着浓厚的兴趣，但市面上要么是过于艰深的学术专著，让我望而却步；要么是过于浅显的普及读物，又无法满足我对深度理解的渴望。“易经易学教材6种”这个名字，一开始就抓住了我的眼球，它暗示着一种系统性，一种多维度的学习方法。当我拿到书后，这种感觉被无限放大。我最先接触到的是其中一种解读方式，它从象、数、理三个层面出发，将《易经》的卦象、爻辞背后的逻辑一一剖析。作者的讲解非常清晰，尤其是在解释“象”的时候，他会结合自然界的现象，比如天体的运行、水的流动，将抽象的卦象变得具象化，让初学者也能迅速抓住核心。我尤其喜欢作者在讲解过程中提出的各种设问，它引导我主动思考，而不是被动接受。例如，在讲解“乾卦”时，他会问：“为什么‘天行健’？这其中蕴含了怎样的宇宙规律？”这种互动式的学习方式，让我感觉自己不仅仅是在阅读，更像是在参与一场智慧的辩论。此外，书中的插图也十分精美，将复杂的卦象结构和演变过程以直观的方式呈现出来，大大降低了理解的难度。我感觉自己正在循序渐进地建立起对《易经》的整体认知框架，而不仅仅是零散的知识点。这是一种踏实而令人愉悦的学习体验。
评分对于一个对《易经》充满好奇但又常常感到无从下手的人来说，“易经易学教材6种”这本书提供了一个非常宝贵的切入点。我特别喜欢书中提供的第三种学习路径，它更加注重《易经》的哲学思想和人生智慧。作者没有直接抛出那些深奥的哲理，而是通过分析每一卦的含义，以及卦辞、爻辞的字面意思，慢慢引导读者去体会其中蕴含的辩证思想和人生态度。我最喜欢的部分是关于“损益”的讨论，作者将《易经》中关于“得失”、“增减”的智慧，与我们日常生活中的很多现象联系起来，比如人际关系、事业发展等等。他会提出一些非常实际的问题，让我们思考如何在变化中保持平衡，如何在取舍中找到最佳的解决方案。例如，在讲解“益卦”时，他会分析“君子聚贤，故可以日新”，并引导我们思考如何在团队中发挥各自的优势，如何通过合作实现共同的进步。这种将古老的智慧应用于现代生活的讲解方式，让我觉得《易经》不再是遥不可及的，而是触手可及，并且充满实际的指导意义。这本书让我觉得，《易经》不仅仅是关于预测未来，更是关于如何更好地活在当下，如何在这个不断变化的世界中找到自己的定位。
评分这本书的标题“易经易学教材6种”，本身就充满了吸引力，它承诺了一个多角度、系统化的学习路径。而我真正投入其中，并觉得受益匪浅的，是书中提供的第五种学习方式，它着重于《易经》与中国古代文学、诗词的结合。作者在讲解卦辞、爻辞时，会引用大量的古诗词，并且分析这些诗词是如何受到《易经》思想的影响，又如何反过来帮助我们理解《易经》的意境。我最喜欢的部分是关于“风雨如晦，鸡鸣不已”这句爻辞的解读，作者将其与唐代边塞诗中的意境相结合，展现了《易经》中那种在困境中坚守、不屈不挠的精神。这种跨学科的解读，让《易经》的学习不再是枯燥的符号解析，而是充满了文学的美感和人生的哲理。它让我看到了《易经》是如何渗透到中国文化的方方面面，是如何影响着古人的情感表达和价值取向。通过这种方式，我感觉自己不仅在学习《易经》，更是在重温中华文化的辉煌，感受那份跨越千年的文化传承。这本书就像一座桥梁，连接了《易经》的古老智慧与中国文学的璀璨星河，让我在这两者之间找到了令人惊喜的共鸣。
评分我一直以来都对《易经》抱有浓厚的兴趣，但苦于找不到一本真正能够引导我入门的教材。市面上充斥着各种版本的《易经》读物，但要么过于学术化，要么过于功利化，都未能让我产生深入学习的动力。“易经易学教材6种”这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的大门。我最先被书中提供的第五种学习路径所吸引，它将《易经》与中国古代的艺术形式相结合。作者在分析卦辞、爻辞时，会引用大量的书法、绘画、音乐作品，并且深入浅出地讲解这些艺术作品是如何体现《易经》的哲学思想和宇宙观。我尤其喜欢他讲解“大过卦”时，引用了明代画家文徵明的《山居图》，将画中山峦叠嶂、高低错落的意境与“大过”卦中“栋桡、不用”的警示相结合，让我感受到了《易经》的“象”如何转化为视觉的艺术。这种跨领域的解读，让《易经》的学习变得更加丰富多彩，也更加贴近我们的生活。它让我看到了《易经》的智慧，不仅仅体现在文字和理论上，更渗透在中华民族的艺术基因之中。这本书让我觉得，《易经》的学习，就像是在品味一壶陈年的佳酿，越品越有味，越品越醇厚。
评分这本书，让我重新审视了我对《易经》的认知。我一直以为《易经》是一本晦涩难懂的哲学经典，但“易经易学教材6种”这本书，彻底改变了我的看法。它提供的六种学习方法，就像六把钥匙，分别打开了《易经》的不同侧面。其中一种解读方式，让我对《易经》的“数”有了深刻的理解。作者并没有把“数”仅仅理解为卦爻的数字，而是将其上升到宇宙万物运行的规律和内在的秩序。他详细分析了《易经》中的“河图洛书”以及它们与八卦、五行之间的联系，让我看到了《易经》背后所蕴含的数学逻辑和宇宙观。我特别欣赏作者在讲解“三”和“五”这两个数字的意义时，会引用大量的古代文献和考古发现，让我能够直观地感受到《易经》的“数”是如何贯穿于中华文明的方方面面。通过这种方式，我不仅理解了《易经》的数理结构，更体会到了古人对宇宙秩序的深刻洞察。这本书让我觉得，《易经》的智慧，不仅仅在于文字的解读，更在于其背后所体现的科学精神和哲学思想。
评分感恩。老祖宗的學問還沒失傳
评分感恩。老祖宗的學問還沒失傳
评分感恩。老祖宗的學問還沒失傳
评分感恩。老祖宗的學問還沒失傳
评分感恩。老祖宗的學問還沒失傳
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有