问题学生与学生问题 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国法制出版社

作者:黄志伟

出品人:

页数:183

译者:

出版时间:2007-1

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787802267091

丛书系列:

图书标签:

• 问题学生
• 学生问题
• 教育心理
• 行为问题
• 学习障碍
• 课堂管理
• 师生关系
• 青少年心理
• 个案研究
• 教育干预

浮光掠影：都市边缘的生存图景 作者： 林薇然 出版社： 远方出版社 装帧： 精装 / 16开 字数： 约45万字 定价： 89.00 元 --- 内容简介： 《浮光掠影》并非一部聚焦于传统校园教育或青少年心理辅导的著作，而是一部深刻描摹当代都市边缘群体在快速社会变迁中挣扎、适应与自我重塑的社会观察实录。本书以细腻入微的笔触，穿透城市光鲜亮丽的外表，深入探访那些被主流叙事遗漏的角落——那些在霓虹灯下匆匆而过的夜班工作者、在城中村里苦苦支撑的小商贩、在灰色地带游走的“技能型”劳动者，以及那些试图在信息洪流中为自己抢占一丝生存空间的“数字移民”。 林薇然以人类学家般的严谨与小说家般的洞察力，耗费数年时间，通过大量田野调查和深度访谈，构建起一个由无数个“微小存在”构成的立体社会群像。全书共分为三大部分，层层递进，揭示了生存压力、身份焦虑以及个体在巨大社会机器面前的能动性与无力感。 第一部：钢铁丛林中的微尘 本部分集中展现了城市化进程中，劳动力的异化与重组。作者不再关注传统的“成功人士”，而是将目光投向那些维持城市运转的底层支持系统。 “灯火阑珊处的守夜人”： 详细记录了一批夜间服务行业的从业者，从凌晨三点还在运送生鲜的物流司机，到守护写字楼安全的保安队长。他们如何应对生理极限？他们的家庭生活被工作如何切割？书中通过对“老陈”的深入追踪，揭示了“24小时城市”背后，少数人必须牺牲睡眠来换取多数人的便利这一残酷事实。老陈对家乡“旧日星空”的怀念，与他对城市“永不熄灭的灯火”的依赖构成了强烈的张力。 “城中村的生态学”： 城市边缘的“握手楼”里，生活着形态各异的“非正式居民”。本章侧重于探讨空间被压缩后，人际关系的微妙变化。作者描绘了隔音极差的隔壁住户之间，如何发展出一种既相互依赖又彼此防备的“默契”。一位在小型代工厂工作的年轻女工，如何利用狭小的出租屋空间，发展出利用废弃材料进行二次创作的手工艺品，试图在微薄的收入之外，寻找一种精神上的“拥有感”。这里没有宏大的理论，只有对生存细节的精准捕捉——对自来水压力的抱怨、对共享充电宝电量的计算，都是他们日常的“经济学”。 “数字游民的幻象与现实”： 随着远程办公的兴起，一部分“数字游民”涌入成本较低的城市角落。然而，本书揭示了这种“自由”背后的陷阱：不稳定的网络连接、缺乏社会保障体系的边缘化，以及随时可能被资本“抛弃”的恐惧。一位曾引以为傲的自由撰稿人，最终因拖欠房租而不得不去成为兼职的外卖骑手，他如何处理自己身份认同的崩塌，是本章探讨的核心。 第二部：身份的流变与边界的模糊 第二部分转向了更深层次的社会心理困境：当传统身份标签失效时，个体如何定义自我价值。这部分关注的是那些“介于两者之间”的人群。 “技能的半衰期”： 聚焦于那些曾经掌握了特定时代红利的技术工人。随着自动化和AI技术的快速迭代，他们的传统技能正在迅速贬值。书中采访了一批中年电工和技术维修师，他们面临的困境不仅是失业，更是“经验无用论”带来的存在危机。他们如何在一个崇拜“新潮”的社会中，为自己过去的努力寻找新的注解？作者巧妙地引入了他们与年轻一代技术学徒之间的代际对话，对话中充满了理解、误解与无奈的传承。 “灰色地带的契约精神”： 探讨在法律法规尚不完善或执行存在盲区的小型商业活动中，人与人之间是如何建立信任的。例如，二手物资回收链条上的“行家”，他们凭借着对物品价值的精准判断和江湖道义，构建了一套高效的循环系统。他们的“契约”往往比白纸黑字的合同更可靠，但也更容易受到外部环境的剧烈冲击。书中对“承诺”的重量进行了哲学层面的反思。 “被遗忘的兴趣图谱”： 并非所有人都追求经济上的成功。本章记录了几位在主业之外，执着于小众、非功利性兴趣的个体。他们可能是研究城市昆虫的业余生物学家，也可能是坚持用老式胶片机记录街景的退休教师。他们的存在，挑战了现代社会“一切皆可变现”的逻辑，展示了对“无用之美”的坚守，以及这种坚守如何在日常的琐碎中，成为对抗庸常生活的精神武器。 第三部：重建与眺望 最后一部分，作者将视角从个体困境转向群体互助与希望的微光。生存的艰辛并未磨灭人性的光辉，社区意识和新型的社会支持网络正在悄然形成。 “地下图书馆与知识的共享网络”： 记录了一批自发组织起来，利用闲置空间（如废弃仓库一角、社区活动室的角落）建立起的非正式学习小组。他们不为文凭，只为在信息壁垒下，为自己和下一代争取平等获取知识的机会。这里的书籍大多是二手书，知识的传递充满了“口述传统”的温度。 “临时家庭的形成”： 城市中的孤独感是普遍的。本章通过几个互不相关的家庭，展示了他们如何因共同的困境（如照料生病老人、突发意外）而临时结盟，形成一种超越血缘的“临时家庭”。这种互助模式既是无奈的选择，也是对传统家庭结构松动的一种应激反应，更是一种对社会保障缺失的民间弥补。 “归程的悖论”： 许多人从未真正“离开”过故乡，他们的心智和情感始终锚定在遥远的原点。然而，物理上的回归在现实中往往意味着新的挑战。作者追踪了几位返乡创业者，他们带着城市的“经验”回到乡村或小城镇，却发现人际网络、商业模式和价值观念的巨大差异。他们的奋斗，成为理解“流动”与“定居”之间复杂张力的绝佳案例。 --- 整体风格与价值： 《浮光掠影》摒弃了说教式的批判，采取了一种克制而充满同理心的观察视角。它没有提供廉价的解决方案，而是致力于呈现一个充满细节、质感真实的城市生态系统。这本书是献给所有在喧嚣中保持清醒、在夹缝中寻找生机的人们的一份沉甸甸的记录。它迫使读者重新审视我们习以为常的“稳定”与“进步”背后的代价，以及个体如何在宏大叙事中，为自己刻画出清晰而坚韧的生存轨迹。本书适合社会学研究者、城市规划者、关注底层叙事的文学爱好者以及所有对当代中国社会肌理抱有深切好奇心的读者阅读。

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这本书的论述风格偏向于一种冷静的社会批判与哲学反思的结合体，它拒绝提供简单的、一刀切的解决方案，而是致力于提升读者的“提问能力”。作者似乎非常钟爱于使用历史的纵深感来映照当下的困境，比如，他会追溯某些教育理念在不同历史时期的演变，揭示出今天所谓的“新方法”可能只是历史循环中的一个新变种。这种宏大的叙事视角，使得全书的格局一下子打开了，不再局限于某一个班级、某一个家庭的日常琐碎。阅读过程中，我经常需要停下来，合上书本，去思考作者抛出的那些尖锐的问题，比如“我们教育的最终目的，究竟是为了培养顺从的社会零件，还是为了激发独立思考的灵魂？”这种带有强烈思辨性的引导，是这本书最宝贵的财富。它的文字密度很高，需要慢读，但每一次回味，都能从中咂摸出新的意味，绝对是一本值得反复研读的佳作。

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这本书的视角极其新颖，它仿佛带读者进行了一次深入“地下”的田野调查。作者没有停留在对现象的表面描述，而是深入挖掘了那些被主流教育体系所忽略的边缘群体的心灵世界。他使用的语言非常鲜活，充满了生命力，仿佛能听到那些孩子在书页间低声诉说着自己的故事和委屈。有一处细节描写，我印象特别深刻，是关于一个被诊断为注意力缺陷的孩子，如何在课余时间，通过一种非常专注的方式沉浸在复杂的机械模型制作中，展现出惊人的专注力和逻辑思维能力。这直接挑战了传统课堂评估标准下对“能力”的单一化定义。这本书的结构安排也非常巧妙，每一章都像一个独立的微观世界，但最终汇聚成对宏观教育哲学的深刻探讨。它不仅适合教育工作者，对于任何一个关心个体自由发展和人性尊重的人来说，都具有极高的阅读价值，它鼓励我们去接纳多样性，去庆祝那些与众不同的光芒。

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这本书的装帧设计真是令人眼前一亮，那种带着些许复古气息的米黄色纸张，配合着烫金的字体，一下子就把读者的思绪拉回了那个充满着青涩与叛逆的年代。我刚拿到手的时候，光是翻阅目录就觉得内容一定非常扎实。作者在引言部分就非常坦诚地剖析了当下教育体系中普遍存在的困境，那种深入骨髓的观察和对现实的深刻理解，让人不得不停下来细细品味。特别是关于“标签化”对青少年成长的隐性伤害那一段，描述得极为细腻，仿佛能看到那些被定义为“问题”的孩子，如何在无声的压力下挣扎和自我怀疑。书中引用了大量的案例和一些经典的教育学理论，但绝不是枯燥的说教，而是用非常生动的笔触将其融入到具体的场景描绘中，比如那个关于沉迷游戏的少年如何在家中与父母进行了一次漫长而无果的对话，读到那里，我甚至能感受到那种凝固在空气中的绝望和无可奈何。这本书的价值在于，它不满足于仅仅指出问题，更重要的是，它试图构建一种更具同理心的理解框架，让读者——无论是家长、老师还是其他关注教育的人——都能从一个更宽广、更具人性的角度去重新审视那些我们习以为常的“不正常”。

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这本书的行文节奏掌握得极其老道，读起来有一种层层递进、引人入胜的魔力。它不像那种教科书式的论述，而是更像一部精心编排的社会观察报告，带着一种冷静的批判性，同时又饱含着对个体成长的深深关怀。我特别喜欢作者在探讨“‘问题’的界定”那一章节所采用的辩证手法，他巧妙地将焦点从学生本身转移到环境、制度和期待之上。书中通过对比中西方不同文化背景下对“偏差行为”的不同处理方式，揭示了文化建构在塑造个体认知上的巨大作用。我记得有一段文字，用了一种非常诗意的比喻，将教育比作园丁对植物的修剪，但强调了过度干预往往会损伤植物的自然天性，这种文学性的表达方式，极大地提升了阅读的愉悦感，同时也让严肃的议题变得更容易消化和接受。这本书的深度不在于提供了多少立竿见影的“速效药方”，而在于它强迫你停下来，去反思我们内心深处对“好学生”的刻板印象究竟源自何处。

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阅读这本书的过程，对我个人而言，更像是一次自我教育和心灵的洗礼。作者的文风充满了洞察力和一种近乎悲悯的温和，这与许多市面上常见的、充满指责和焦虑的育儿经形成了鲜明的对比。他并不回避冲突的残酷性，但总是选择从冲突中寻找和解的可能性。比如，书中对师生关系紧张的分析，没有简单地将责任推给某一方，而是细致地剖析了权力结构、沟通障碍以及情感需求的错位是如何一步步将双方推向对立面的。特别是关于“沉默的力量”那一节，作者指出，很多时候学生看似无动于衷的背后，是极度防御性的自我保护机制在运作，这让我猛然意识到，我们常常误解了沉默，将其等同于不合作。这本书的论证逻辑严密，每一步推导都像是精密的仪器测量过一般，让人无法反驳，但其语气却是如此的谦逊和富有同情心，读完之后，感觉自己看待世界的滤镜都被擦拭得更加清晰透明了。

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