启东中学课时练:7年级数学(上)(人教国标) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:广西师范大学出版社

作者:陈琴|主编

出品人:

页数:134 页

译者:

出版时间:2005年08月

价格:10.5

装帧:平装

isbn号码:9787563320103

丛书系列:

图书标签:

• 启东中学
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启东中学课时练：八年级数学（上）（人教版） 聚焦核心素养，精研课时同步 本书是为配合人教版初中《八年级数学（上册）》教材精心编写的一套课时同步练习册。启东中学作为全国知名的教育强校，其教研团队深谙初中数学的教学规律与学生的认知特点。本书严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，紧密围绕八年级上学期教材的章节结构和知识点分布，旨在通过系统的、分层次的训练，帮助学生夯实基础，提升能力，迎接新课标背景下的数学学习挑战。 一、 编写理念与目标 本书秉持“以学定教，以练促思”的原则，力求实现知识的“精讲精练”与能力的“螺旋上升”。 核心目标： 1. 同步提升： 确保每一单元、每一课时的练习内容与教材进度完全吻合，帮助学生在课堂学习后能立即巩固新知。 2. 夯实基础： 基础题型覆盖率高，注重对基本概念、公式、定理的准确理解和熟练运用，确保“会做题”的基础。 3. 能力导向： 设计适量的综合题和探究题，引导学生从“模仿解题”过渡到“独立思考”，培养逻辑推理、运算能力、空间想象能力和数据分析能力。 4. 素养落地： 题目设计融入数学应用、数学抽象、逻辑推理和数学建模等核心素养要求，使学生在解题过程中潜移默化地提升综合素质。 二、 结构与内容详述 本书内容涵盖人教版八年级上册所有章节，共分为基础巩固、能力提升、综合应用和单元检测四大板块，结构清晰，层次分明。 （一） 基础巩固板块：课时精练 同步设计： 依据教材的每一个课时（课、小节）设计一组针对性练习，确保知识点不遗漏。 题型聚焦： 主要由选择题、填空题构成，重点考察对本课时核心概念和基本技能的掌握程度。例如，在“勾股定理”章节，会集中训练学生识别直角三角形、运用勾股定理求边长等基础应用。 错点警示： 针对该知识点学生易混淆、易出错的地方，设置“易错点辨析”小栏目，帮助学生及时发现并修正思维误区。 （二） 能力提升板块：变式训练 深入挖掘： 在完成基础训练后，本板块提供同类知识点的不同表现形式和解题角度，训练学生的思维灵活性。 技巧渗透： 包含一些经典题型，如分类讨论、数形结合、整体思想的应用等，这些是中学数学解题的关键“法宝”。 步骤优化： 鼓励学生探究更简捷的解题路径，培养运算的准确性和效率。 （三） 综合应用板块：模型构建 联系实际： 引入贴近学生生活、与科技、社会发展相关的实际问题，如测量、工程、统计图表分析等，强化“数学来源于生活，服务于生活”的意识。 跨章节整合： 设计需要综合运用前几章所学知识的题目，如将“二元一次方程组”的应用延伸到几何图形的面积计算中，培养学生融会贯通的能力。 探究活动： 包含一些开放性或探索性的题目，激发学生的好奇心和创新精神，注重过程描述和结论的合理性论证。 （四） 单元检测板块：阶段总结 全面覆盖： 每个单元结束后设置一次综合性检测卷，严格按照中考标准和命题趋势设计。 难度适中： 试卷结构（选择、填空、解答题）科学合理，既有基础得分点，也有拉开差距的压轴题。 限时训练： 建议学生在规定时间内完成，以检验知识的掌握程度和考试时的答题节奏感。 三、 八年级上册核心内容对应 本练习册紧密围绕以下核心知识体系展开训练： 1. 第11章：二元一次方程组 重点练习代入消元法、加减消元法的熟练运用。 加强应用题的设元、列方程组、检验答案的完整解题过程训练，涵盖工程问题、行程问题、调配问题等经典模型。 2. 第12章：一次函数 深入理解一次函数的概念、图象特征（斜率、截距的几何意义）。 强化对函数图象的识读能力，以及利用函数解决实际问题的能力，如费用问题、变化率分析等。 3. 第13章：二元一次方程组的应用（重点与难点） 本章训练将大量使用一次函数和方程组的知识进行综合建模。 4. 第14章：多边形内角和 掌握多边形内角和公式及其推导过程。 训练正多边形、不规则多边形角度的计算，以及与外部角、三角形等图形的结合。 5. 第15章：勾股定理 理解勾股定理的意义和几何直观性。 重点训练勾股定理在直角三角形中的直接应用，以及逆定理的判断。 涉及在网格中求距离、勾股定理的延伸应用（如最短路径问题）。 6. 第16章：实数 准确理解无理数的概念，区分有理数与无理数。 熟练进行平方根、立方根的求解和运算，特别是对算术平方根的非负性理解。 7. 第17章：变量、 তুলতে与函数初步 建立变量、自变量、因变量的概念，并能根据实际情境判断变量关系。 四、 附录与服务 本书的后附部分提供了详尽的参考答案和解题思路解析，旨在提供清晰的反馈机制。解析不仅给出最终答案，更注重展示清晰的解题步骤和关键的思维切入点，确保学生在订正和回顾时能够真正理解“为什么这么做”，而不是简单地对答案。 结语： 本练习册是八年级学生数学学习的得力助手，它将知识点细化、训练梯度合理化，配合八年级上册人教版教材使用，必将有效助力广大学子在数学学习的进阶之路上稳步前行，为初中毕业和高中学习打下坚实的基础。

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从一个在校任教多年的数学老师的角度来看，这本《启东中学课时练》的价值可能体现在它对“课时”精度的把握上。真正的“课时”练习，意味着它应该能精准对应上每一节课所教授的重点和难点，练习的量不宜过多，重在“精”而非“多”。如果它能在每节课的练习后，用一个小小的“知识点回顾”或者“易错点提醒”模块，那就显得非常贴心了。比如，在讲完负数和正数的加减法后，能特别指出符号判断的常见错误在哪里，这样能最大程度地避免学生在后续学习中重复犯同样的错误。此外，我个人对教辅材料的排版和印刷质量要求较高，因为如果试卷排得杂乱无章，字体和图表不清晰，会极大地影响学生的阅读体验和做题效率，甚至可能导致题目理解上的偏差。希望这本书在这方面能保持稳定的水准。

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这本作业本的封面设计得挺简洁大方的，蓝色的主色调配上白色的字体，看起来很有学习的氛围。作为一名七年级的学生家长，我一直很关注孩子的基础知识掌握情况，尤其是在数学这个关键科目上。人教版教材的特点我比较熟悉，很多知识点都讲得比较扎实，所以对配套的练习册抱有很高的期望。我希望它能紧密贴合教材的进度，每一章的练习都能起到查漏补缺的作用，而不是那种题海战术式的堆砌。如果它能注重概念的理解和基本运算的熟练度，那就太棒了。我特别关注它对“有理数的运算”这一块的覆盖程度，这部分是初一数学的重中之重，如果配套的习题能设计出一些有区分度的题目，既能巩固基础，又能稍微拉开层次，那就更好了。从整体的装帧来看，纸张的质量似乎还不错，应该能承受孩子日常的涂写，不会轻易洎墨。

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说实话，现在的教辅材料太多了，真正能让人眼前一亮的很少。我比较看重的是它在“深度”上的挖掘。七年级的数学，承上启下，如果只是停留在简单的计算和定义判断上，对未来几年的学习帮助有限。我希望这本练习册能在代数式的化简和方程的求解方面，设计一些需要多步骤推理的综合题。那种需要学生将前面学过的知识点串联起来解决的题目，才是真正考验学生数学功底的。而且，我一直觉得，定期的单元测试卷或者阶段性的小测验是检验学习成果的最好方式。如果这本书里包含了一些模拟考试的卷子，并且这些卷子严格按照考试的要求和时间限制来设计，那么它的实用价值就会大大增加。这样孩子就能提前适应考试的节奏和压力，而不是等到真正的考试周才手忙脚乱。

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我关注的另一个重点是，它对于学生“自主学习”能力的培养是否有促进作用。很多时候，学生做完题，老师批改了，就结束了。但一个好的练习册应该引导学生进行自我反思。理想情况下，这本书的某些题目后面应该设计一些开放性的提问，比如“你为什么选择这种方法？”或者“还有没有其他更简便的解法？”引导他们跳出标准答案的思维定式。如果它能在某些章节后，提供一些“拓展与探究”的小栏目，介绍一些和当前知识点相关的奥数入门知识，或者是一些趣味数学史话，就能更好地激发孩子对数学的内在兴趣。毕竟，兴趣是最好的老师，如果练习册能做到这一点，它就不仅仅是一本应试工具，而更像是一个陪伴孩子探索数学世界的良师益友了。

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我拿到这本书的时候，首先翻看了一下目录和章节编排。感觉上，它确实是按照人教版教材的章节顺序来的，这一点很方便老师和学生同步使用。比较欣赏的是，它似乎没有简单地重复课本里的例题和习题，而是加入了一些新的情境化题目。比如，我看到关于“图形的初步认识”那一章节的练习中，似乎加入了一些生活中的实际应用场景，这对于培养孩子的逻辑思维和应用能力是非常有益的。毕竟，数学不应该只是枯燥的数字游戏，而是解决实际问题的工具。我希望它的解析部分能做得足够清晰，最好是能提供不同解题思路的分析，这样孩子在遇到难题卡壳的时候，不是只能看到一个标准答案，而是能领悟到不同的思考路径。如果解析能用更通俗易懂的语言来解释那些比较绕的数学概念，那就太完美了，能有效减轻家长的辅导压力。

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