具体描述
本丛书与中小学语文补充教材《作文》配套使用的。在编写过程中，我们力求体现以下特点：一、针对性。不少学生作文水平提高缓慢，症结究竟在哪里？经分析研究，一个重要的原因就是指导不力、不对路。本丛书针对中小学生作文学习中出现的重点、难点问题，请从作文教学（研究）多年、有丰富经验的老师、专家进行指导，每册前有“专家寄语”、“名师导言”就本册内容做了指导说明，以便于学生“读范文”易抓住精髓；“学着写”，能不断提高。从而更好地落实中小学语文教学大纲规定的写作部分的教学要求，真正拓宽中小学生的写作视野，把阅读和写作有机地结合起来，全面、有效地提高写作能力。二、新颖性。本书所选范文为名家新作和近两年全国大赛、中高考的优秀作文，范围广、内容全、角度新，囊括了家庭、学校、社会丰富多彩的生活。符合中小学生的心理特征和认识水平，贴近中小学生的感情世界。这些范文代表着世纪之交中小学生的最佳水平，有极强的时代感染力；有利于中小学生的学习、借鉴。三、系列性。中小学生最渴望得到哪一类、什么样的作文辅导用书？这是我们编写本丛书的研究重点。小学是打基础的阶段，作文教学必须符合小学生的心理特征和认知水平。依据这一特点，小学部分围绕“童心童趣”这一中心思想，分为《平凡的人》、《熟悉的事》、《那景那物……》、《片段练笔》四册。初中是积累提高阶段，学生有机会参加各种作文比赛，同时要参加中考，做好应试准备，围绕这些实践活动，编为《学习积累篇》、《练笔佳作篇》、《考场作文篇》、《大赛获奖篇》四册。高中主要是为高考做准备，我们按照高考作文“发展等级”的思想，依据高考阅卷的四条标准：有文采、有创新、生动形象、深刻透彻。分别编为四册。这样一套丛书就形成了一个循序渐进的系列训练。
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用户评价
这本《片段练笔 21世纪中小学生作文小学卷》真是让我眼前一亮，从拿到书的那一刻起，我就被它那充满活力的封面设计所吸引。它不像某些教辅书那样古板沉闷，反而有一种让人想要立刻翻开阅读的冲动。内页的排版也极为考究，字体大小适中，行距舒适，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。更难得的是，书中的示例文章选取角度新颖，紧密贴合小学生的日常生活和学习场景。比如，对于“观察日记”的示范，它并没有采取那种流水账式的记录，而是引导学生去捕捉细节，用富有想象力的语言去描绘事物，这对于培养孩子的观察力和表达欲非常有帮助。我尤其欣赏它在每个单元开头设置的“写作小贴士”，那些建议措辞精炼，直击要害，比如如何运用比喻、如何开头引人入胜等等，这些都不是空泛的理论，而是可以直接在实践中应用的小技巧。这感觉就像身边有一位经验丰富、循循善诱的老师，随时准备在你需要的时候给出最恰当的指引。它不是那种填鸭式的教学，而是真正地激发孩子们对“写”这件事的兴趣和热情，让他们明白写作不是一项负担，而是一种表达自我的美妙过程。
评分说实话，我对市面上大部分同类作文辅导书都有点审美疲劳，它们往往是千篇一律的“范文+点评”模式，读起来索然无味。然而，这本《片段练笔》显然走了另一条更具创造性的道路。它的精妙之处在于，它提供的“片段”概念非常灵活。它不要求你写出宏大的叙事，而是聚焦于捕捉那些瞬间的美好或深刻的感悟。比如，有一篇关于“一次失败的尝试”的片段，它没有着重描写整个事件的起因经过，而是将笔墨集中在那一刻手心冒汗、心跳加速的紧张感，以及最终接受结果时的那份释然。这种对“点”的挖掘和放大，极大地拓宽了小读者们的写作思路。很多孩子写作文容易陷入“平铺直叙”的怪圈，就是因为他们总想着把事情的来龙去脉交代清楚。这本书教会他们的是，一篇好的作文，有时一个精妙的眼神、一个夸张的动作、一句恰到好处的对话，就足以撑起整个情感的重量。这种训练对于提升文章的“画面感”和“文学性”有着立竿见影的效果，对于提升小学阶段的写作水平，无疑是一剂强效良方。
评分这本书给我的整体感觉是“小巧而精致”，它不像那些砖头厚的工具书那样令人望而生畏，反而像一本可以随时带在身边的灵感笔记本。它的结构设计非常巧妙，每一小节的篇幅都控制得极好，非常适合小学阶段孩子注意力时长的特点。我注意到，它对于“场景转换”和“人物对话”的示范尤其出色。在描写对话时，它不只是简单地记录说了什么，而是用环境描写和动作烘托来展现说话人的情绪和性格，比如，不用“他很生气地说”，而是写“他猛地将手中的笔摔在了桌上，声音在安静的教室里显得格外刺耳”。这种示范，对于提升小学生作文的立体感和可读性具有极高的指导价值。我个人认为，它最大的价值在于提供了一种“碎片化学习”的作文模式，它不追求一蹴而就的宏伟篇章，而是鼓励孩子每天积累几个精彩的“片段”，久而久之，这些片段自然会融合成一篇篇精彩的佳作。它培养的是一种持之以恒、注重积累的良好学习习惯。
评分翻阅这本书的过程，就像是参与了一场充满趣味的文字游戏。它的编排逻辑并非严格的按照“记叙文、议论文”这种传统的分类，而是更侧重于“表达方式”的训练。比如，专门有一个板块聚焦于“如何生动地描写天气”，里面收录的片段展示了如何将同一场雨，写出“倾盆大雨的雄壮”和“毛毛细雨的温柔”这两种截然不同的意境。这种多维度的训练方式，极大地丰富了小学生的语言储备库。我发现，这本书里的很多“练笔”都是非常简短的，但文字的锤炼却非常到位。没有一句废话，每一个动词和形容词都像是经过精心挑选的宝石，镶嵌得恰到好处。对于家长来说，这本书的另一个优点是它对“自查互评”的引导非常人性化。它提供的不是标准答案式的评判体系，而是给出了一系列启发性的问题，鼓励孩子自己去思考“哪里可以更精彩？”“这段话的情感是否到位？”这种互动性，让学习过程变得不再是被动接受，而是一种主动的探索和建构。
评分我之前一直苦恼于找不到能够真正激发孩子内在写作潜能的书籍，很多教材都过于注重技巧的堆砌，让孩子们把写作当成完成任务，而不是表达自我。这本《片段练笔》却反其道而行之，它将重点放在了“捕捉灵感”上。书中收录的许多素材，都来源于生活中的微不足道的小事，比如“第一次尝试系鞋带”、“邻居家的那只猫”等等，但经过作者的妙笔加工后，立刻变得鲜活起来，充满了生命力。这种潜移默化的影响是巨大的，它让孩子们意识到，写作的源泉并非需要远赴深山老林，而是就在他们身边的一草一木、一颦一笑之中。而且，这本书的语言风格非常贴近当代小学生的认知水平，既有知识性，又不失趣味性，读起来毫无压力。它成功地搭建了一座桥梁，连接了孩子们丰富的内心世界和他们尚未完全成熟的文字表达能力，帮助他们勇敢地迈出表达的第一步，而且是坚定而自信的一步。
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