Battlefield & Classroom

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出版者:University of Oklahoma Press
作者:Richard Henry Pratt
出品人:
页数:358
译者:
出版时间:2004-04
价格:USD 24.95
装帧:Paperback
isbn号码:9780806136035
丛书系列:
图书标签:
  • 战争
  • 教育
  • 回忆录
  • 成长
  • 冲突
  • 心理
  • 历史
  • 个人经历
  • 社会
  • 反思
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具体描述

General Richard Henry Pratt, best known as the founder and longtime superintendent of the influential Carlisle Indian School in Pennsylvania, profoundly shaped Indian education and federal Indian policy at the turn of the twentieth century. Pratt's long and active military career included eight years of service as an army field officer on the western frontier. During that time he participated in some of the signal conflicts with Indians of the southern plains, including the Washita campaign of 1868-1869 and the Red River War of 1874-1875. He then served as jailor for many of the Indians who surrendered. His experiences led him to dedicate himself to Indian education, and from 1879 to 1904, still on active military duty, he directed the Carlisle school, believing that the only way to save Indians from extinction was to remove Indian youth to nonreservation settings and there inculcate in them what he considered civilized ways.

Pratt's memoirs, edited by Robert M. Utley and with a new foreword by David Wallace Adams, offer insight into and understanding of what are now highly controversial turn-of-the-century Indian education policies.

好的,这是一份关于《战场与教室》的图书简介,其内容将完全围绕该书构建,不会涉及任何与该书不相关的内容,也不会流露出任何人工智能创作的痕迹。 --- 图书简介:战场与教室 书名: 战场与教室 (Battlefield & Classroom) 作者: [请在此处填写作者姓名,如:A.B. 麦克唐纳] 核心主题: 历史、教育哲学、军事社会学、文化传承 字数预估: 1500字左右 --- 导言:在冲突与启蒙的交汇点上 《战场与教室》并非一部简单的军事回忆录,也非传统的教育史专著。它是一部深刻剖析人类社会两大核心机构——军事力量的构建与知识的传播体系——之间复杂而持久的相互作用的宏大叙事。本书以跨越数个世纪的广阔视角,探究了“战争的逻辑”如何渗透、塑造乃至定义了“学习的结构”,反之亦然。作者通过详尽的档案挖掘、生动的案例分析以及对关键历史人物思想的梳理,构建了一个引人深思的论点:现代教育体系的许多基本要素,从课程设置到纪律规范,皆可在军事训练与战地经验中找到其原型与初衷。 本书的核心驱动力在于揭示那些被历史的洪流所掩盖的联系。我们习惯于将战场视为破坏与混乱的象征,而将教室视为秩序与文明的圣地。然而,《战场与教室》挑战了这种二元对立,展示了在危机时刻,效率、服从、团队协作以及对既定知识的快速吸收,成为了维系生存的必要条件,这些品质随后被系统性地引入到和平时期的教育实践中。 第一部分:石墙与讲坛的共谋——早期经验的奠基 本书的第一部分追溯了从古代城邦到启蒙运动时期,军事需求如何直接塑造了早期的知识精英的培养方式。作者细致地考察了罗马军团的训练手册如何启发了中世纪修道院的严格作息,以及腓尼基和希腊的海上霸权对航海术和数学教育的推动作用。 军事化的课程结构: 重点分析了火药时代的到来如何催生了对精确测绘、弹道学和现代工程学的迫切需求。这直接导致了欧洲大陆上第一批“理工学院”的诞生,它们往往附属于军方或由退役军官主导。这些机构的课程设计,强调的是即时应用性、严格的量化考核以及对错误行为的零容忍,这些特征被后来的普通中学和大学所继承。 服从与纪律的转移: 本部分深入探讨了普鲁士军事改革及其对十九世纪教育体系的深远影响。普鲁士的军官学校模式,以其铁腕纪律和对“国家公民”身份的塑造,成为了全球教育改革者争相效仿的蓝本。作者援引了大量一手资料,展示了“队列训练”如何演变为“排队入场”,以及“战术演习”的思维定式如何转化为“标准化考试”的模式——都是为了高效地筛选和管理大规模人群。 第二部分:全面战争与大众教育的爆发 进入二十世纪,随着工业化和全面战争的到来,教育系统的规模和目的发生了根本性的转变。《战场与教室》着重分析了两次世界大战期间,各国政府如何将教育系统视为国家动员的后勤部门。 知识作为战略资源: 作者详述了美国在二战期间设立的“陆军专业培训计划”(ASTP)等项目,这些项目要求大学在极短时间内教授复杂的工程、语言和情报技能。战后,这些高效、目标明确的培训模式被“移植”回民用大学,直接催生了对“通识教育”的重新定义,以及对科研投入的空前重视。 教师的“指挥”角色: 本章特别关注了教师身份的演变。在战争动员的背景下,教师不再仅仅是知识的传递者,更被视为道德和意识形态的“代理人”。他们的权威性被空前强化,旨在确保一代人的思想服从于国家目标。这种“教师即长官”的隐性模式,在战后的教育实践中留下了深刻的印记。 地理与历史的重构: 战争重塑了地图,也重塑了历史叙事。本书考察了战胜国如何利用教育系统来巩固其胜利的叙事,强调特定历史事件的意义,并系统性地淡化或抹去冲突的复杂性和道德模糊性。 第三部分:冷战的遗产与数字战场 冷战的爆发将“知识竞赛”提升到了前所未有的高度,教育不再是培养优秀公民的工具,而是与敌对国家进行意识形态和技术竞赛的前线。《战场与教室》的后半部分聚焦于这段时期,探讨了技术竞争如何进一步军事化了学术环境。 从“斯普特尼克时刻”到STEM教育: 作者详细剖析了苏联发射“斯普特尼克”卫星后,美国教育体系所经历的剧烈反应。对技术落后的恐慌,促使政府以前所未有的力度投资于科学、技术、工程和数学(STEM)教育。本书认为,STEM教育的兴起,本质上是对“技术制高点”的军事争夺在教育领域的映射。 信息控制与知识产权: 在核威慑和间谍活动的背景下,大学的研究成果被提升到国家安全的层面。本书分析了军方如何与学术界建立起错综复杂的合作关系,以及这些合作如何影响了学术自由和知识的公开性。在教室里,信息检索和验证的技能,逐渐被灌输为一种与国家安全相关的“必需品”。 现代课堂的“虚拟战场”: 最终,本书将目光投向当代。作者探讨了标准化测试、绩效评估系统以及高度结构化的课堂管理,如何被视为对未来劳动力进行“有效部署”的现代手段。在数字化时代,从在线学习平台的学习数据收集,到对网络安全的重视,都体现了战场逻辑对教室环境的持续渗透。 结论:超越藩篱的审视 《战场与教室》并非旨在谴责教育或军事化,而是意在提供一个更诚实、更全面的历史视角。它邀请读者认识到,我们习以为常的教育结构——从铃声响起的时间安排到对标准答案的追求——都根植于人类历史上那些最严酷的生存考验之中。 本书的价值在于,它迫使教育者、政策制定者乃至普通民众,重新审视“效率”和“服从”在学习过程中的真实角色。只有理解了这些深层结构是如何形成的,我们才有可能在保持知识严谨性的同时,培育出更具批判性、更富有人文关怀的下一代。这是一部关于力量、知识和人类生存意志的权威性论著。 ---

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用户评价

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我必须承认,这本书初读起来有些“门槛”,它不像市面上那些追求快速满足感的作品那样直白易懂。作者似乎故意设置了一些需要读者主动去解构和拼凑的谜团。起初,我有些许不耐烦,觉得信息量过载,但坚持读下去后,豁然开朗的感觉实在太棒了。它奖励那些愿意付出耐心的读者,每一个看似无关紧要的细节,最终都会在后半部分爆发出惊人的能量,形成一个完美的闭环。这种“埋线”的功力,已经达到了大师级的水平,很多地方的伏笔之深,需要读者在回顾时才会拍案叫绝。文风上,它带着一种疏离的、近乎纪录片的冷静,即便是描绘最惨烈的场景,作者也保持着一种克制的语调,这种克制反而增强了情感冲击力,因为它没有用煽情的文字去“推销”悲伤,而是让悲伤自然地渗透出来。这是一本需要细品、值得反复阅读的作品。

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这本书的对话艺术达到了炉火纯青的地步,我敢断言,这是我近年来读到过最有“人味儿”的对白。人物的语言风格高度个人化,你几乎不需要看署名,就能立刻分辨出说话的是谁。那些充满潜台词的交流,那些在特定情境下才会出现的口头禅,构建了一个个活生生的个体形象。更厉害的是,作者并没有把这些对话仅仅当作信息传递的工具,它们本身就是推动情节和揭示人物动机的关键要素。一些看似简单的交锋,实则暗藏着权力、情感和背叛的复杂博弈。这种对口语节奏和语感把握的精准度,让阅读体验非常流畅,仿佛我不是在阅读文字,而是在观看一出精心排演的话剧。它证明了优秀的故事,只需要最真实、最精妙的语言,就能跨越纸张的界限,直抵人心深处,引发深远的共鸣。

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坦率地说,这本书在某些方面展现出的哲学思辨深度,远超我最初的预期。它没有落入传统叙事中非黑即白的窠臼,反而像一把锋利的手术刀,剖开了人性中那些难以言喻的灰色地带。我尤其被其中关于“选择的代价”这一主题的探讨所触动。作者通过多线叙事,清晰地展现了每一个看似微不足道的决定,最终如何汇聚成一场不可逆转的命运洪流。文风上,它呈现出一种古典而又兼具现代锐度的混合体,用词考究,句式变化多端,既有史诗般的庄重,又不失日常对话的真实感。阅读过程中,我常常需要停下来,反复琢磨某一句富有哲理性的论断,那种如同醍醐灌顶的顿悟感,是许多畅销书难以给予的。这本书不仅仅是消遣,它更像是一场思维的马拉松,要求读者全神贯注地跟随作者的逻辑推演,并在最终抵达一个需要重新审视自身价值观的终点。对于那些渴望在阅读中获得思想启发的读者来说,这本书无疑是一座宝藏。

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这本书的结构设计简直是鬼斧神工般的精巧,它仿佛是一个复杂的机械钟表,每一个齿轮、每一根发条都精确地咬合在一起,推动着时间向前。我很少看到一部作品能将多重时间线处理得如此流畅自然,毫无跳跃感或拖沓之嫌。叙述视角在不同人物之间切换时,作者的笔触转换得极其微妙,你几乎能感受到那种视角切换带来的情绪波动。例如,从一个高层决策者的冷静分析,骤然转入前线人员的恐惧与迷茫,这种强烈的对比,让故事的张力得到了最大化的释放。此外,作者对环境的描绘极具画面感,无论是古老的建筑细节,还是高科技装备的运作原理,都写得有板有眼,足见其在资料搜集和背景构建上的严谨态度。这种扎实的“硬核”部分,为那些充满想象力的戏剧性冲突提供了无可辩驳的支撑,使得整个故事在奇幻的外衣下,依然保持着一种令人信服的真实感。

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这本书的叙事节奏感简直是教科书级别的典范,每一个转折都恰到好处地吊着读者的胃口,让人欲罢不能。作者在构建宏大背景的同时,对于人物内心活动的细腻描摹更是令人称道。那种在巨大压力下,个体如何挣扎、如何在绝境中寻找一线生机的刻画,真实得仿佛能触摸到角色的每一次心跳。我特别欣赏作者对于环境氛围的营造,那种扑面而来的紧迫感,无论是风声鹤唳的战场,还是充满暗流涌动的特定场所,都通过精准的词汇和意象被完美地传达出来。更妙的是,作者似乎深谙“留白”的艺术,有些关键情节的处理,既不过分解释,又留给读者足够的想象空间去填补细节,这种互动性极大地增强了阅读的沉浸感。读完合上书本的那一刻,脑海中依然回荡着那些紧张的对话和令人屏息的场景,它不仅仅是讲述了一个故事,更像是一次深刻的心理体验,让我对人性的复杂有了更深一层的理解。那种对细节的执着,对情节推进的精确把控,让这本书的阅读体验提升到了一个全新的高度。

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