具体描述
《中学英语实用语法》根据现行中学英语教学大纲的精神和中学英语教科书的内容编写，以帮助学生学习、掌握和运用语法知识，提高口头的表达能力，为掌握英语打下坚实的基础，为会考、高考做充分的准备。
英语语法与汉语语法有很大的不同。例如表示在不同时间发生的动作，汉语用“运去、现在、将来、昨天、今天、明天”等词语便可以了，动词的形式无需作任何变化。而用英语表达时，除了用正确时间状语之外，谓语动词还必须用正确的时态，而谓语的形式与主要在人称和数方面要保持一致。因此，学好英语语法还必须花费一定的时间和精力。中学生如果学好了语法，升入大学后，掌握专业词汇，即可以说基本上掌握了这门外语。
本书由词法到句法编写，条理清晰；紧密结合教材，有利学好课本；主要项目表解，一目了然；难点注释简洁，容易理解；配套精编练习，系统深化巩固；紧扣会考高考题型，有助提高应试能力；附上参考答案，便于自学提高。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
对于《中学英语实用语法》这本书，我发现它在“连接词”的使用上，讲解得相对比较笼统，并没有深入到不同连接词所带来的细微逻辑差异。比如，对于“and”, “but”, “or”这三个最基本的并列连词，书中给出了它们的用法，但在实际写作中，我常常会纠结于使用哪个连接词才能更准确地表达我的意思。我希望书中能增加更多关于“so”, “therefore”, “consequently”, “thus”, “hence”等表示因果关系的连接词的辨析，以及“however”, “nevertheless”, “nonetheless”等表示转折关系的连接词之间的区别。仅仅知道它们能连接句子是不够的，更重要的是理解它们在表达逻辑上的层次感和语气上的微妙差别。这本书在这方面显得比较欠缺，我常常会为了选择一个恰当的连接词而犹豫不决，导致句子之间的逻辑关系不够清晰。如果书中能提供更多的对比和辨析，并配以大量实际语料的分析，我想对于提升我的逻辑思维和写作表达能力会有很大帮助。
评分这本《中学英语实用语法》我断断续续翻阅了许久，虽然书名听起来很“实用”，但我感觉它更多的是一种“点到为止”的讲解，并没有深入到每一个语法概念的本质。比如，对于“虚拟语气”，书中只是简单列举了各种句型和翻译，却没有过多地解释为什么会出现这种形式，或者在实际语境中，虚拟语气所承载的细微情感差异。我期待的是，作者能像剥洋葱一样，一层一层地揭开语法的奥秘，让我们理解“为什么”是这样，而不仅仅是“是什么”。再比如，情态动词的部分，虽然列出了“can”, “could”, “may”, “might”, “should”, “ought to”, “must”等，但对于它们之间微妙的语气、语气强度以及在不同语境下的具体含义，讲解略显单薄。我常常会遇到一些模糊的语境，不确定哪个情态动词最贴切，这本书并没有提供足够多的例句分析来帮助我辨别。总的来说，这本书更像是一本语法字典，可以查阅，但深入理解和融会贯通还需要读者自己做大量的功课。我希望作者在未来修订时，能够增加更多关于语法“为什么”的解释，以及更丰富的语境化应用案例，这样才能真正帮助学生从“死记硬背”走向“灵活运用”。
评分读完《中学英语实用语法》，我最大的感受是它在“应试”方面做得不错，但对于真正提升英语的“实用性”还有很长的路要走。书中的例句大多都比较规整，符合考试常见题型，这对于准备中考、高考的学生来说，无疑是有帮助的。然而，在实际的英语交流中，我们遇到的句子远比书中的例句要复杂和多变。比如，关于“定语从句”，书中给出的讲解和练习都比较基础，聚焦于关系代词和关系副词的用法。但在实际阅读中，我们经常会遇到省略了关系代词的定语从句，或者是一些嵌套的、结构更复杂的定语从句。这本书对这些情况的涉及非常有限，导致我即使掌握了书中的基础知识，在阅读原版材料时，仍然会感到吃力。我希望作者能多一些关于“非常规”语法的讲解，或者提供一些分析真实语料中复杂句子的案例，这样才能真正培养出能够读懂、听懂，并能灵活运用英语的读者。它更多的是给你一个框架，但填充血肉的部分，还需要我们自己去实践和摸索。
评分《中学英语实用语法》这本书，坦白说，它的排版和设计风格让我觉得有些过于传统，甚至有些枯燥。虽然信息量不少，但整体的视觉呈现缺乏吸引力，容易让人在阅读过程中产生疲劳感。对于我们这个年龄段的学生来说，学习动力往往受到学习材料的直观感受影响很大。如果能够加入一些更生动的插图、图表，或者用更具启发性的语言来阐述语法点，我想学习效果会大打折扣。比如，在讲解“非谓语动词”时，书中只是罗列了动词不定式、动名词、分词等形式，并且给出了各自的构成和基本用法。但我感觉，如果能用一些类比或者场景化的方式来解释它们在句子中扮演的角色，比如不定式像“一个未完成的动作或意图”，分词像“形容词或副词的替身”，我想会更容易理解。书中的语言风格偏向于学术化，缺乏一些口语化的解释和生活化的例子，这使得语法概念的理解变得有些抽象。希望未来的版本能在内容呈现上多一些创新，让语法学习的过程变得更有趣。
评分这本书《中学英语实用语法》，在“被动语态”的讲解上，给我的感觉是一种“知其然，不知其所以然”的体验。书中清楚地列举了各种时态下的被动语态构成，并且给出了一些例句。然而，我总觉得缺少了对被动语态“为什么”要使用的深入探讨。在什么时候，被动语态比主动语态更合适？它在文本中扮演了什么样的功能？比如，在科学报告、新闻报道中，被动语态的使用非常普遍，但书中并没有详细解释这种用法背后的原因，比如强调动作的承受者，或者在不知道动作发出者的情况下进行陈述。我希望作者能更深入地剖析被动语态的语用功能，而不是仅仅停留在语法形式的层面。同时，对于一些“非谓语动词”在被动语态中的应用，书中的讲解也比较零散，没有形成一个清晰的脉络。总的来说，这本书更像是一本语法规则的汇编，但缺乏对语法背后逻辑和语用功能的深度挖掘，这使得我在真正运用语法时，总感觉少了那么一点“灵气”。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有