科学教育发展论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:苏州大学出版社

作者:[美] 李杰

出品人:

页数:246

译者:

出版时间:2005-11

价格:15.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787810905640

丛书系列:

图书标签:

• 科学教育
• 教育发展
• 教育理论
• 科学素养
• 课程改革
• 教学方法
• 教育政策
• STEM教育
• 创新教育
• 未来教育

《古籍修复与数字化保护前沿技术探析》 书籍简介 本书深入探讨了在信息时代背景下，传统古籍文献在保护、修复与信息转化过程中所面临的挑战与前沿技术应用。全书摒弃了对教育学理论的探讨，完全聚焦于文献学、材料科学、光学工程、信息技术与文化遗产保护的交叉领域，旨在为文物保护机构、图书馆、档案馆以及相关科研人员提供一套系统、前沿且具有实践指导意义的技术图谱。 第一部分：古籍的物质基础与老化机理研究 本部分从文献载体的物质构成入手，系统分析了纸张、绢帛、皮革、竹简等传统载体材料的化学成分、物理特性及其在自然环境（光照、湿度、温度、虫害）作用下的老化与劣化机制。 第一章：传统载体材料的微观结构分析 详细介绍了纤维素、木质素、蛋白质等主要有机材料在时间作用下的水解、氧化、酯化反应路径。重点阐述了现代分析技术，如傅里叶变换红外光谱（FTIR）、拉曼光谱、X射线衍射（XRD）在鉴定古籍材料老化程度和化学污染源方面的应用。内容着重于通过材料科学的视角理解“历史的痕迹”是如何通过分子层面的变化体现出来的。 第二章：环境因素对古籍的复合损伤评估 本章探讨了环境参数的波动如何引发材料的协同劣化。详细论述了相对湿度（RH）剧烈变化导致的纸张“应力疲劳”现象，以及微量污染物（如二氧化硫、氮氧化物）对纸张酸化的加速作用。构建了一套基于加速老化实验的损伤模型，用于预测不同储存条件下古籍的剩余寿命，完全侧重于文物保存科学。 第二部分：非侵入式检测与诊断技术 针对古籍修复中“不干预原则”的核心要求，本部分详尽阐述了用于评估古籍损伤状态和墨层稳定性的各类无损检测技术。 第三章：多光谱成像技术在文献诊断中的应用 聚焦于可见光以外的电磁波谱在揭示古籍信息方面的潜力。深入分析了紫外（UV）荧光成像在识别早期修补痕迹、水渍和有机粘合剂残留物中的作用。红外反射（IRR）技术则被重点解析为区分不同代墨水（如碳基墨与铁胆墨）以及穿透性油墨与表面污染物的关键工具。内容侧重于成像原理、数据采集流程与图像处理算法。 第四章：高分辨率三维形貌与层析成像 本章介绍了利用共聚焦显微镜（Confocal Microscopy）和光学相干层析成像（OCT）对古籍表面微观形貌和内部结构进行三维重建的技术。详细描述了如何利用这些技术量化纸张纤维的交织密度、油墨层的厚度分布以及书页的弯曲形变，为后续的精确修复提供数据支撑，彻底规避了传统显微镜的局限性。 第三部分：先进修复材料与微创技术 本部分的核心在于介绍基于现代化学、材料学研究成果开发的、具有优异相容性与稳定性的修复材料与操作技术。 第五章：新型纳米纤维素与生物基修复材料 探讨了从植物废料中提取的纳米纤维素（CNF）和微晶纤维素（MCC）作为新型补纸材料的可能性。详细对比了传统淀粉衍生物与新型生物基材料在强度、透明度、酸碱度（pH）稳定性上的优劣。还收录了利用微生物发酵技术制备具有自修复潜力的生物薄膜在修复脆弱书页边缘的应用案例。 第六章：激光技术在精准除污与病害控制中的应用 着重讲解了皮秒级和纳秒级脉冲激光在去除古籍表面污损、霉菌孢子和早期墨渍中的精确控制技术。重点论述了如何通过调整激光波长和能量密度，实现对目标污染物的高选择性气化，同时最大限度地保护基底纸张的完整性。详细介绍了激光清洗后的表面形貌分析方法。 第四部分：古籍信息的数字化采集与高保真重建 本部分将视角转向信息科学，探讨如何将物理文献转化为持久、可访问的数字资源，并实现高保真度的虚拟呈现。 第七章：高精度三维扫描与纹理重建 本书详细分析了非接触式三维扫描技术，特别是结构光和激光三角测量法，在捕捉古籍复杂形变（如卷轴的自然松弛、书脊的受力弯曲）方面的应用。重点阐述了如何将高分辨率的色彩纹理数据与精确的三维几何模型进行无缝融合，构建出具有真实光影反馈的数字孪生体。 第八章：数字化文献的长期保存与元数据标准 探讨了数字资源的“耐久性”问题。内容涵盖了数字格式的选择（如TIFF、JP2、PDF/A）、存储介质的迭代（从磁带到光盘阵列），以及国际通行的描述性、结构性、管理性元数据标准（如METS/ALTO、PREMIS）在确保数字资源可发现性、可理解性及长期可访问性中的关键作用。本书对这些标准的应用细节进行了深入解析，而非停留在概念层面。 总结 《古籍修复与数字化保护前沿技术探析》是一部面向技术操作与科学研究的专业著作，其结构严谨，内容聚焦于材料科学、光学检测、激光工程和信息管理等硬核技术领域，旨在为文化遗产保护领域带来可量化、可重复验证的现代化解决方案。本书不涉及教育理论的任何讨论。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是一场知识的盛宴！我被它严谨的学术态度和深刻的见解深深折服。作者在论述某个观点时，总是能够旁征博引，引用大量一手资料和经典文献，让人不得不信服其论证的逻辑性和说服力。我尤其喜欢其中关于“建构主义”学习理论在科学教育中的应用的章节，作者不仅仅是简单地介绍理论，而是通过大量的实例分析，阐述了如何将建构主义的理念融入到课堂教学设计中，如何通过动手实践、小组合作等方式，引导学生主动构建知识。这种将理论与实践相结合的写作方式，对于一线教师来说，无疑是极具启发性的。读完这部分内容，我仿佛看到了许多曾经困扰我的教学难题找到了解决方案，也激发了我更多教学创新的灵感。书中对一些新兴的科学教育理念，例如STEAM教育和项目式学习的探讨，也让我受益匪浅，让我对未来科学教育的发展方向有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本《科学教育发展论》给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是一次思维的启迪。作者的写作风格非常独特，他善于用生动形象的比喻来解释抽象的概念，使得复杂的理论变得通俗易懂。例如，在阐述“科学方法论”时，他将科学研究的过程比作一场侦探的探案，从观察、假设、实验到结论，每一步都充满了逻辑推理和严谨的求证。这种方式极大地降低了阅读门槛，让我能够更轻松地理解那些看似高深莫测的科学教育理论。更难能可贵的是，作者在字里行间流露出对科学教育事业的深厚热情，以及对教育工作者的深深敬意。他提出的许多观点，都充满了人文关怀，不仅仅关注科学知识的传授，更注重学生科学精神、科学品格的培养。读这本书，就像在和一位博学而充满智慧的长者交流，受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就颇为考究，那种沉稳的深蓝色调，搭配着简洁却富有力量感的银色书名，一眼望去就给人一种专业、严谨的感觉。拿到手里，纸张的触感也相当不错，厚实而光滑，翻阅时能感受到一种纸质本身的温度。我一开始是被“科学教育”这个主题所吸引，毕竟在当今社会，科学素养的培养越来越受到重视，而“发展论”则暗示着这本书会深入探讨科学教育的演变历程和未来趋势，这正是我一直以来都非常感兴趣的领域。我期待它能像一位经验丰富的向导，带领我穿梭于科学教育的历史长河，理解那些曾经影响深远的理论，以及它们如何一步步塑造了我们今天所看到的教育模式。同时，我也希望这本书不仅仅是梳理历史，更能提供一些前瞻性的洞察，帮助我们更好地应对未来科学教育面临的挑战，比如如何培养更具创新精神和批判性思维的下一代。这本书的书脊设计也很别致，虽然不是什么惊天动地的装饰，但那种细微之处的用心，总能给读者带来一些小小的惊喜，让人对内容更加充满期待。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的评价，只能用“爱不释手”来形容。从内容上看，它就像一个宝藏，每一页都可能挖掘出新的惊喜。作者在探讨“科学教育的社会功能”时，不仅仅局限于课堂，而是将其置于更广阔的社会背景下进行审视，分析了科学教育如何影响社会发展，以及社会需求又如何反作用于科学教育的改革。这让我对科学教育的价值有了更深刻的理解，认识到它不仅仅是培养科学家，更是培养有独立思考能力、能够适应未来社会发展需求的公民。书中对不同国家和地区科学教育实践的比较分析，也让我大开眼界，了解了世界范围内科学教育的多元化发展模式，以及其中蕴含的共通之处和可以借鉴的经验。这种宏大的视野和深邃的思考，是许多同类书籍所不具备的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的每一个章节，都像是一次精心设计的探险。作者以一种非常引人入胜的方式，带领读者深入探索科学教育的奥秘。他并没有采用枯燥的罗列和说教，而是通过设置一系列引人思考的问题，引导读者自己去发现和理解其中的道理。例如，在讨论“如何评价科学教育的有效性”时，他抛出了“评价标准应该是什么？是分数还是学生的科学探究能力？”这样的问题，让读者在思考中逐渐形成自己的判断。这种“引导式”的写作手法，让我感觉自己不仅仅是在被动地接受信息，而是在主动地参与到知识的建构过程中。书中的语言也充满了活力，偶尔穿插的一些幽默元素，更增添了阅读的乐趣，使得这段学习之旅轻松而愉快，让我对接下来的学习充满期待。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆