《現代物理課堂教學啓示錄——案例與反思(高中物理)》匯集瞭高中物理教師積極參與課程教材改革的優秀物理課堂教學案例和他們的實踐反思，對認識新教材、研究新教材、實施新教材有著重要的參考價值。相信本書能為廣大物理教師設計和組織物理課堂教學、促進自身的專業發展提供有益的幫助。
本書所收集的物理課堂教學案例，從形成過程去看，有以下兩個特點：
第一，每個教學案例的背後都有一個緊密閤作、共同研究、取長補短的閤作團隊。這些團隊有的是由學校研組組成，有的是由跨校備課組成。這些團隊建立瞭專業切磋的對話機製，團隊內教師之間的信息交流、經驗分享和專題討論已形成風氣。正是這些教研團隊的共同努力，使得本書所收集的教學案例在實驗教學、探究活動、問題設計、STS、課程與信息技術整閤等方麵形成瞭鮮明的特色，具有很高的水平。
第二，每個教學案例的形成過程，都伴隨著設計者和執教者對物理課堂教學積極的探索和不斷的反思。本書所收集的教學案例既體現物理課堂教學改革的要求和規律，又彰顯設計者和執教者的教學風格與個性。
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