拾级汉语:新闻听力(第9级),ISBN:9787561916902,作者:吴中伟、高顺全、陶炼
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终于有时间来好好聊聊这本《拾级汉语》了。坦白说,当初是被它的名字吸引,总觉得“拾级”二字带着一种循序渐进、踏实攀登的意境,仿佛学习汉语的过程,本就该是这样一步一个脚印,稳扎稳打。拿到书后,我迫不及待地翻开,第一印象是它的设计非常简洁大方,排版清晰,不像有些教材那样堆砌文字,让人眼花缭乱。我尤其喜欢它采用的案例导入方式,不是上来就讲枯燥的语法点,而是通过一些生活化的对话或场景,让你在不知不觉中接触到新的词汇和句型。这种“润物细无声”的学习方法,我个人觉得非常有效。 举个例子,里面有一课讲的是如何描述天气,它没有直接给出“晴天”、“下雨”这些词,而是通过一个关于朋友约我去公园野餐的场景,对话中自然地出现了“今天天气真好,阳光明媚,一点儿风都没有。”、“要是下雨,我们就改天再去。”等等。我通过语境就猜出了“阳光明媚”大概是好天气,“下雨”就是雨天,然后书中再进行解释和拓展,配上相关的图片,一下子就将抽象的词汇形象化了。这种教学设计,不仅让学习过程变得有趣,还大大提高了记忆效率。我常常会把书中的一些对话和场景复述给身边的朋友听,他们也觉得很有意思,甚至有人问我这是什么书,想跟着一起学。
评分从阅读体验上来说,《拾级汉语》是那种让你读起来很舒服的书。它的语言风格非常自然流畅,不矫揉造作,也避免了那种学术论文式的生硬感。每篇课文都像是在读一篇短文,或者听一段故事,很容易就能吸引我的注意力。而且,书中配有适量的插图,这些插图并非简单的装饰,而是紧密结合课文内容,帮助我更好地理解词汇和场景。 我尤其喜欢书中的一些小故事或者寓言,它们往往承载着丰富的文化内涵,也能够让我在学习语言的同时,体会到中国传统文化的魅力。例如,有一篇课文讲的是“守株待兔”的故事,它通过这个故事,让我不仅学会了“守株待兔”这个成语,还理解了这个成语背后的含义,以及它所蕴含的“不劳而获”的警示。这种将文化和语言融会贯通的教学方式,让我觉得学习汉语的过程是一种享受,而不是一种负担。
评分让我惊喜的是,《拾级汉语》在语法部分的讲解上,采用了“情境化”和“对比化”的方法,这和我以往接触到的语法书完全不同。它不是先列出语法规则,让你去记忆,而是先呈现一个生活化的场景,然后在这个场景中引出需要学习的语法点。更绝的是,它还会将类似的语法点进行对比,让你清晰地分辨它们的用法和区别。 举个例子,在学习“把”字句和“被”字句的时候,它没有直接给出“把”字句的结构是“主语+把+宾语+谓语”,而是通过一个“打碎花瓶”的场景,引出“他把花瓶打碎了”。然后再通过一个“花瓶被打破了”的句子,来引入“被”字句。然后,它会对比分析这两个句子的侧重点和语态。这种方式,让我能够从实际语境中去理解语法,而不是死记硬背。而且,通过对比,我能更深刻地理解它们之间的细微差别,避免混淆。这种深入浅出的讲解,让原本枯燥的语法变得生动有趣,也让我的汉语表达更加地道。
评分总而言之,《拾级汉语》这本书带给我的学习体验是全方位的。它不仅仅是一本教科书,更像是一位耐心且富有经验的汉语老师,引导我一步步地走向汉语的殿堂。从最初对发音的困惑,到如今能够自信地进行简单的对话,这本书功不可没。我最喜欢它的“循序渐进”的编排,每一个单元都建立在前一个单元的基础上,让学习者在不知不觉中建立起稳固的知识体系。 而且,它在激发学习兴趣方面也做得非常出色。那些充满生活气息的对话,那些引人入胜的文化小故事,都让我对汉语的学习充满了热情。我常常会把自己学到的句子运用到和中国朋友的交流中,当他们能够理解并给出积极的回应时,我获得的成就感是巨大的。这本书让我明白了,学习语言并非枯燥的背诵,而是一个与文化、与人交流的生动过程。《拾级汉语》无疑是这个过程中的最佳伴侣。
评分我发现《拾级汉语》在语音练习方面做得非常细致。这一点对于汉语初学者来说至关重要,因为汉语的发音确实不像一些拼音文字那样直观。书中不仅仅提供了拼音,还对每个音节的声母、韵母、声调进行了详细的解释,并且配有大量的练习。我特别喜欢它在练习设计上的多样性,有单音节的辨音练习,有词语的连读练习,也有句子和对话的朗读练习。 让我印象最深刻的是,书中还提供了很多“易混淆音”的辨析。比如,“z”、“c”、“s”和“zh”、“ch”、“sh”之间的区别,还有一些前后鼻音的区分。它会给出一些非常巧妙的口诀或者身体动作的提示,来帮助我们记忆和发音。我以前一直对“jiao”和“qiao”的发音很头疼,总觉得是同一个音,看了书上的讲解和练习后,我才发现原来是舌位和发音方式有细微的差别。书中的录音也是非常标准的,我常常会跟着录音一遍遍地模仿,力求发音准确。这种坚持练习,让我感觉自己的发音水平有了质的飞跃,也更有信心开口说汉语了。
评分《拾级汉语》在练习题的设计上也独具匠心。它不是简单地重复课文内容,而是通过各种形式的练习,来巩固和拓展学生的知识。我最喜欢它的“填空”、“选择”和“改写”练习。填空题通常会让你根据上下文填写合适的词语或者句子,这能够锻炼我的语感和词汇运用能力。选择题则会让你在多个选项中找出最合适的答案,这对于检验我对语法和词义的理解是否到位非常有帮助。 让我印象深刻的是它的“改写”练习。它会给出一些简单的句子,然后要求你用学过的语法结构或者词汇来改写,或者反过来,给出一些复杂的句子,让你将其简化。比如,它可能会让你将主动语态的句子改写成被动语态,或者将一个简单的描述改写得更生动。这种练习,不仅能够加深我对语法规则的理解,还能够锻炼我的语言表达的灵活性和创造性。我常常会反复做这些练习,直到我能够熟练运用学到的知识。
评分《拾级汉语》给我最大的感受是它的“实战性”。很多教材在教授语言知识的时候,往往会脱离实际应用,学习者学了很多,却不知道如何在生活中用。这本书在这方面做得非常好,它设计的每一课都围绕着一个具体的交际场景展开,比如问路、购物、点餐、介绍自己等等。课文内容都是非常真实的对话,你学到的词汇和语法,都可以直接拿到这些场景中去练习。 我特别喜欢书中的“情景对话”板块,它会提供几种不同的对话模式,让你根据不同的情境进行角色扮演。比如,在学习“预订酒店”这一课时,它不仅有服务员和客人的标准对话,还设计了客人对房间有特殊要求、或者遇到房间不满意的情况,需要和服务员沟通的对话。我常常会和我的学习伙伴轮流扮演角色,反复练习。这种“学以致用”的学习方法,让我觉得非常有成就感,也让我对用汉语解决实际问题充满了信心。
评分作为一名对中国文化颇感兴趣的学习者,《拾级汉语》在文化融入方面给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一本语言教材,更像是一扇了解中国社会和生活方式的窗户。很多课文都巧妙地融入了中国的传统节日、风俗习惯、饮食文化,甚至是一些社会现象。我记得有一课讲的是“春节”,课文中描绘了家人团聚、贴春联、放鞭炮、吃年夜饭的热闹场景,还介绍了一些关于春节的习俗和禁忌。阅读这篇课文的时候,我仿佛身临其境,能感受到那种浓厚的节日氛围。 更重要的是,书中会引导你思考这些文化现象背后的原因和意义。例如,在介绍“送礼”的文化时,它不仅仅告诉你应该送什么,不应该送什么,还解释了在中国文化中,“礼尚往来”的重要性,以及送礼时需要注意的一些细节,比如包装、时机等等。这种深度挖掘,让我对中国的社会交往方式有了更深刻的理解,也帮助我避免了一些可能出现的文化误会。我常常会把书中的这些文化知识分享给其他对中国感兴趣的朋友,他们都觉得非常有意思,也更愿意去了解和学习汉语了。
评分《拾级汉语》还有一个非常让我赞赏的地方,就是它在词汇的学习上,非常注重词汇的“搭配”和“辨析”。汉语的词汇量很大,但真正能够做到准确、地道地使用的关键,在于掌握词汇之间的搭配关系。这本书在这方面做得非常出色。 它不仅仅是列出一些单词,然后给出释义,更重要的是,它会提供大量的例词,让你看到这个词经常和哪些词一起使用。例如,在学习“促进”这个词的时候,它会给出“促进经济发展”、“促进合作”、“促进交流”等搭配。这样,我就不会仅仅知道“促进”是“advance”的意思,而是能更准确地知道在什么语境下使用它。另外,它在辨析近义词时,也做得非常细致。比如,对于“看”、“看望”、“看见”等词,它会给出具体的语境,让你体会到它们之间的细微差别。我记得有一课是讲“终于”和“总算”,一开始我以为它们是完全一样的,但是通过书中的例句,我发现“终于”带有更多“如愿以偿”的喜悦感,而“总算”则更侧重于“经过一番努力,结果出来了”的意味。这种细致的辨析,对于提高我的汉语表达精度非常有帮助。
评分老实说,一开始我对《拾级汉语》的期望值并没有那么高,市面上的汉语教材实在太多了,很多都大同小异,要么过于理论化,要么过于口语化,很难找到一本真正平衡得很好的。但是,《拾级汉语》的出现,可以说刷新了我对汉语教材的认知。它最大的亮点在于,不仅仅教授“是什么”,更注重教授“为什么”和“怎么用”。每一课的语法讲解都非常到位,而且不是那种生硬的规则罗列,而是通过大量的例句,并且这些例句都非常贴近现实生活,你甚至可以在日常交流中直接套用。 我特别欣赏它在词汇部分的编排。它不像有些书那样,把同义词、近义词放在一起,然后简单地给出辨析。而是通过不同的语境,让你感受到这些词汇在细微之处的差别。例如,在学习“高兴”、“开心”、“愉快”这几个词的时候,它不是简单地说“它们都是表示快乐的”,而是给出了一些对话,比如“考试得了满分,我非常开心。”、“收到了一份特别的礼物,心里感到很高兴。”、“和朋友们度过了一个愉快的下午。”。通过这些例子,我能清晰地感受到“开心”可能更偏向于一种即时的、外显的喜悦,“高兴”则更广泛一些,而“愉快”则带有更深的满足感和持久性。这种细致的辨析,对于提高汉语表达的准确性非常有帮助。
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