具体描述
读后感
该书分为清末（1862-1911）、近代大学教育（1912-1927）、南京政府统治时期（1927-1937）、抗战时期（1937-1945）、从复员到解放（1945-1949）几个时期展开论述。虽然出版年份较早，但作者的梳理非常扎实，直至今日也有基础的参考作用。其中，在清末民初阶段，纠正了我对京师大...
评分该书分为清末（1862-1911）、近代大学教育（1912-1927）、南京政府统治时期（1927-1937）、抗战时期（1937-1945）、从复员到解放（1945-1949）几个时期展开论述。虽然出版年份较早，但作者的梳理非常扎实，直至今日也有基础的参考作用。其中，在清末民初阶段，纠正了我对京师大...
评分第一次听说有人竟然写了“近代中国大学研究”这样一个大题目，甚为惊叹。初读此书，我怀着极低的期望值，希望从大而无当的论述中找到一些能予人启发的只言片语，但我感觉自己却意外地淘到了金矿。 作者金以林，乃金冲及先生的公子，现供职于中国社科院，杨天宏师曾将他与冯筱才...
评分第一次听说有人竟然写了“近代中国大学研究”这样一个大题目，甚为惊叹。初读此书，我怀着极低的期望值，希望从大而无当的论述中找到一些能予人启发的只言片语，但我感觉自己却意外地淘到了金矿。 作者金以林，乃金冲及先生的公子，现供职于中国社科院，杨天宏师曾将他与冯筱才...
评分第一次听说有人竟然写了“近代中国大学研究”这样一个大题目，甚为惊叹。初读此书，我怀着极低的期望值，希望从大而无当的论述中找到一些能予人启发的只言片语，但我感觉自己却意外地淘到了金矿。 作者金以林，乃金冲及先生的公子，现供职于中国社科院，杨天宏师曾将他与冯筱才...
用户评价
充分，略到位
评分开篇之作
评分此书基本上就可以视为中国近现代高等教育史概论了，倒不一定够得上研究的分量。
评分此书基本上就可以视为中国近现代高等教育史概论了，倒不一定够得上研究的分量。
评分晚晴部分略简，此后惊心动魄，手不释卷。尤其蔡元培推大学院和大学区制、抗战内迁两节。另，对教会大学评价也公允。
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