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我一直觉得，语文学习不应该仅仅是应付考试，更应该是一种能力的提升，一种思维方式的改变。这本“新视野阅读”，恰恰在这方面做得非常出色。它不仅仅是教我如何去理解文章，更重要的是教会我如何去“思考”文章。它会提出一些开放性的问题，引导我去分析文章的结构，去探讨作者的写作意图，去评价文章的优劣。比如，在一篇议论文中，它会引导我去分析作者是如何提出论点的，又是如何运用论据来支撑论点的，以及这些论据是否充分有力。这种对文章的“解剖式”分析，让我开始学会用批判性的眼光去看待问题，去独立思考，而不是人云亦云。我记得有一次，读到一篇关于“传统文化”的文章，作者提出了一个观点，认为某些传统文化已经过时了。这本书的练习题就让我去反驳这个观点，或者去补充说明。这种练习，让我不仅要理解作者的观点，更要形成自己的观点，并且能够有理有据地表达出来。这对于我而言，是一次思维的飞跃。它让我明白，学习不是被动地接受，而是主动地探索和建构。通过这本书，我不仅提升了我的语文能力，更重要的是，我的思维方式也得到了极大的拓展。我开始变得更加善于分析，更加善于辩论，也更加善于解决问题。这种能力的提升，是我在未来学习和生活中，最宝贵的财富。
评分我一直觉得，学习语文，最重要的一点是能够理解作者想要表达的情感和思想，而不是仅仅停留在字面意思的理解上。这本书在这方面做得非常出色。它不仅仅是教你如何去分析文章的结构和修辞，更重要的是引导你去体会作者的情感，去感悟作者的人生智慧。我记得有一次读到一篇关于“责任”的文章，作者讲述了自己如何承担起家庭的重担。读完之后，我虽然理解了文章的内容，但总觉得差点什么。然后我再去看这本书的导读，里面提到“作者在讲述这段经历时，内心可能经历了怎样的挣扎和成长？这种成长又对我们的人生有何启示？”这个问题，一下子就点醒了我。我开始尝试去代入作者的情境，去体会他内心的感受，去思考他的人生选择。原来，责任不仅仅是一种义务，更是一种内在的力量，一种成长的契机。这本书提供的这种“情境代入式”的学习方法，让我觉得我不是在被动地接受知识，而是在主动地与作者进行心灵的交流。这种交流，让我对文章的理解更加深刻，也让我对生活有了更多的感悟。我开始意识到，那些看似普通的文字背后，往往蕴含着作者丰富的情感和深刻的人生哲理。这本书就像一座桥梁，连接着我和那些伟大的灵魂，让我能够跨越时空的界限，去感受他们的喜怒哀乐，去学习他们的智慧和勇气。这种学习体验，是任何其他辅导书都无法比拟的。
评分我一直觉得，学习语文，最重要的是要培养一种对生活的热爱，一种对世界的好奇心。而这本“新视野阅读”，恰恰在这方面给我带来了巨大的启发。它选取的文章，很多都与生活息息相关，比如关于家庭、关于友情、关于成长，这些内容都能够触动我内心的最柔软的地方。我记得有一篇写的是作者在雨中奔跑的经历，文字很朴素，但是读完之后，我却感受到了作者内心深处的自由和快乐。这本书的导读部分，不仅仅是分析了文章的语言，还引导我去思考，在我们的生活中，有没有类似这样的经历？我们又是如何去感受的？它鼓励我去发现生活中的美好，去体会生活中的点滴感动。我开始尝试着去用更细腻的笔触去记录自己的生活，去观察身边的人和事。以前觉得很平凡的事情，现在却能从中发现很多有趣的东西。比如，我开始留意公园里那些晨练的老人，他们脸上的笑容，他们的动作，都充满了生命力。我也开始注意路边那些默默无闻的花草，它们在角落里静静地绽放，却依然散发着迷人的芬芳。这本书让我学会了“发现美”，让我对生活充满了期待和热情。这种对生活的热爱，不仅仅体现在我的学习上，也体现在我的为人处世上。我变得更加积极乐观，也更加懂得去珍惜身边的一切。
评分我之前总觉得，语文学习就是背诵课文，做练习题，然后等着考试。但是，自从我接触了这本“新视野阅读”，我才发现，原来语文还可以有更广阔的天地。这本书不仅仅关注课内文章的学习，还拓展了很多课外优秀的阅读材料，并且对这些材料进行了深入浅出的分析和解读。我记得有一篇关于“独立思考”的文章，作者引用了很多名人的故事，来阐述独立思考的重要性。这本书不仅解释了文章的含义，还提供了一些引导性的问题，比如“我们应该如何培养独立思考的能力？在生活中，你有没有遇到过需要独立思考的情况？你是怎么做的？”这些问题，让我开始反思自己的学习和生活习惯。它鼓励我去质疑，去探索，去形成自己的观点。这对于我这个年纪的学生来说，真的是非常宝贵的。它让我明白，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的认知能力，成为一个有独立思考能力的人。而且，这本书的排版设计也非常人性化，阅读起来非常舒适，不会有眼疲劳的感觉。大开本的设计，加上清晰的字体，让我能够更长时间地沉浸在阅读的世界里。这种良好的阅读体验，也间接提升了我学习的效率和兴趣。可以说，这本书是为我们这些正在成长中的初中生量身打造的，它不仅传授知识，更注重能力的培养和品格的塑造。
评分初二这年，我的作文一直是我的一块心病，总是写不出让老师满意的文章，也写不出自己满意的文章。感觉脑子里有想法，但就是不知道怎么写出来，或者写出来的东西总是词不达意。直到我开始认真研读这本“新视野阅读”的写作指导部分，我才找到了突破口。这本书的写作指导，不是那种泛泛而谈的空洞理论，而是结合了文章本身，去分析作者是如何运用各种写作技巧的。比如，它会分析某篇文章的开头是如何吸引人的，某段的描写是如何生动形象的，某处是如何巧妙地转折的。通过这些具体的分析，我才真正理解了什么是“言之有物”，什么是“言之有文”。我记得有一篇描写童年回忆的文章，作者用了很多细节来展现当时的场景和人物，让整个画面跃然纸上。这本书就详细分析了作者是如何选取细节的，这些细节为什么能够打动人，以及它们是如何支撑起整个文章的情感的。这对我写自己的童年回忆，提供了非常直接和有效的指导。它让我明白，好的文章不是堆砌辞藻，而是要用最恰当的语言，去描绘最真实的感受。而且，这本书还提供了一些写作素材的积累方法，比如如何从生活中捕捉灵感，如何记录自己的阅读心得，如何整理自己的思考。这些方法都非常实用，让我觉得写作文不再是一件枯燥的事情，而是一个不断发现和创造的过程。我开始尝试用更具象化的语言去表达，去尝试运用排比、比喻等修辞手法，去注重文章的结构和逻辑。渐渐地，我的作文开始有了起色，老师的评价也从“内容空洞”变成了“情感真挚，表达生动”。这种改变，让我对语文学习重新燃起了信心。
评分我从小就对文学作品有着浓厚的兴趣，但是，真正能够领略到文字背后的深层含义，却是从这本“新视野阅读”开始的。它不仅仅是在讲解文章的内容，更是在引导我去探究文章的“潜台词”。我记得有篇文章写的是一个老人对孩子说的话，表面上是很普通的叮嘱，但这本书的导读部分却引导我去思考，老人说这些话的时候，内心的情感是怎样的？他可能经历了什么，才会有这样的感悟？这种“读懂言外之意”的能力，对于我理解更复杂的人际关系和人生道理，都有着非常重要的意义。它让我明白，很多时候，真正重要的信息，并没有直接说出来，而是隐藏在文字的缝隙里，隐藏在作者的情绪里。这本书教会我如何去“听”懂那些没有说出来的话，如何去“看”见那些隐藏在字面下的情感。这种能力，不仅仅是在学习语文时有用，在与人交往时，也是非常重要的。我开始变得更加敏感，更加善于观察，也更加能够理解他人的感受。我记得有一次，我注意到一位同学在看某篇文章时，表情有些异常，我主动上前询问，才得知他家里遇到了一些事情。这种细微的观察和体贴，可能就源于我从这本书中学到的“读懂言外之意”的能力。这本书，让我在学习知识的同时，也提升了我的情商和洞察力。
评分这套“新视野阅读”系列，尤其是初二这本，简直是我整个初中语文学习生涯中的一股清流。我之前一直觉得语文课本上的文章选取得有些死板，虽然也挺有深度，但总觉得离我的生活有点远，学起来总提不起劲。直到我接触到这本“新视野阅读”，我才发现原来语文可以这么有趣，原来那些经典的、有思想的文章，用一种更贴近我们生活的方式来解读，会如此有力量。从课文的选取上，我就能感受到编者的用心良苦。那些文章的题材非常广泛，有感人至深的人物故事，有引人深思的社会现象，也有描绘壮丽自然风光的散文。每一篇都能触动我内心深处最柔软的地方，让我忍不住去思考，去感受。更重要的是，这本书的导读部分真的做得太棒了。它不会像有些参考书那样，把文章的意思嚼碎了硬塞给你，而是用一种引导性的方式，提出一些问题，给出一些思考方向，让我自己去发现文章的妙处。我记得有一篇关于“坚持”的文章，导读部分就问了我“什么是真正的坚持？它会带来什么？我们又该如何去培养它？”这些问题，让我读完文章后，不是简单地知道了作者的观点，而是开始反思自己在学习和生活中的种种表现。这种启发式的学习方式，让我觉得我不是在被动地接受知识，而是在主动地探索和建构自己的认知体系。这种成就感，是在其他教材上难以获得的。而且，这本书的语言风格也非常平实亲切，不会用过于生涩的词汇，让我在阅读过程中几乎没有任何障碍，能够全身心地沉浸在文章所营造的意境之中。这种流畅的阅读体验，对于提升阅读兴趣和培养阅读习惯至关重要。总之，这本书不仅仅是一本学习资料，更像是一个良师益友，它教会我如何去阅读，如何去思考，如何去感受生活的美好和力量。
评分我一直是个不太爱说话的孩子，尤其是在课堂上，更不敢轻易发表自己的观点，生怕说错。但是，这本“新视野阅读”就像一个温柔的引导者，慢慢地教会我如何去表达自己。它不仅提供了大量的优秀范文，还对这些范文的表达方式进行了细致的分析。比如，作者是如何运用对比来突出事物的特点，作者是如何通过议论来深化主题，作者又是如何通过抒情来打动读者的。这些分析，让我对“如何写好文章”有了更清晰的认识。更重要的是，这本书鼓励我勇敢地去表达。它有很多练习，要求我用自己的话去复述文章内容，去评价文章的优劣，去分享自己的阅读感受。这些练习，让我从不敢说、不敢写，到慢慢地敢于开口、敢于动笔。我记得有一次，一篇关于“友谊”的文章，让我很有感触，我写了一篇读后感，分享了自己和好朋友之间的一些小故事。老师给了我很高的评价，说我的文字很真诚，很有感染力。那一刻，我才真正体会到，原来我的声音也是有力量的，我的想法也是有价值的。这本书让我不再害怕表达，而是开始享受表达的过程。它教会我，语言不仅仅是沟通的工具，更是思想的载具，情感的载体。这种能力上的提升，对我来说，不仅仅是语文成绩的提高，更是自信心的极大增强。
评分我一直觉得，阅读不仅仅是获取信息，更是一种与作者心灵的对话。而这本“新视野阅读”，就是我进行这种对话的绝佳伙伴。它选取的文章，涵盖了人生中的诸多重要主题，比如关于成长、关于梦想、关于责任、关于爱。这些文章，就像一面面镜子，映照出我内心深处的思考和情感。我记得有篇写到“失去”的文章，作者用很平静的语言讲述了自己失去亲人的经历，但字里<bos>的悲伤却让人难以言喻。这本书的导读部分，并没有仅仅停留在字面的悲伤，而是引导我去思考，作者是如何在悲伤中找到力量的？这种力量又源于何处？这种对情感深层原因的探究，让我开始学会理解人生的无常，也学会了在痛苦中寻找希望。它让我明白，悲伤并不可怕，可怕的是在悲伤中迷失自己。这本书教会我如何去面对生活中的挫折，如何去治愈内心的伤痛，如何去拥抱更美好的未来。我开始觉得，阅读不仅仅是消遣，更是一种自我疗愈，一种自我成长。每一次阅读，都是一次与内心对话的机会，都是一次自我完善的契机。这本书，就像一位智慧的长者，用它丰富的人生阅历和深刻的洞察力，引导我走向更成熟、更通透的人生。这种学习的深度和广度，是其他任何教材都无法给予的。
评分说实话，我一直对语文的阅读理解部分感到头疼，总觉得题目设置得太绕了，问来问去都不是我理解的那样。但是，这本书完全改变了我对阅读理解的看法。它的题目设置非常巧妙，不会刁难人，而是真正地去考察你对文章的理解程度，对作者意图的把握，以及对文章情感的体会。我记得有一篇关于“感恩”的文章，题目问的不是“作者在文中表达了怎样的感恩之情”，而是“作者通过讲述_______的故事，让你对‘感恩’有了怎样的认识？”这种问题，一下子就把我从单纯的复述层面，引向了更深层次的思考和情感共鸣。它要求我不仅仅是理解字面意思，更要去体会作者想要传达的深层含义，以及这篇文章对我的启示。而且，这本书的配套练习，不仅仅是简单的选择题和填空题，还有很多需要动笔写感想、写评论的题目。我记得有一篇关于“梦想”的文章，练习题让我写一写自己对梦想的理解，以及为了实现梦想我愿意付出什么。这种开放性的题目，给了我一个表达自己想法的平台，让我觉得我的思考是被重视的，是被鼓励的。我特别喜欢它对于文章主旨的提炼，不是简单的一句话概括，而是会分析文章的结构，挖掘作者的写作技巧，再结合文章的内容，得出一个既准确又深刻的主旨。这样的分析，让我受益匪浅，也让我开始学会自己去分析文章，而不是仅仅依赖于参考书的答案。这种能力的提升，对于我今后的学习，甚至是未来的人生，都将是宝贵的财富。这本书让我明白，阅读理解不仅仅是为了应付考试，更是为了更好地理解世界，理解他人，理解自己。
评分01年版
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