《批判性思維教程》是在北京大學和中國青年政治學院開設“邏輯與批判性思維”課程的基礎上寫成的。2003年鞦,“邏輯與批判性思維”作為一門通選課在北京大學首次開設,2004年納入暑期學校課程。從2004年起,每年講授兩輪。春季的授課對象主要是“元培計劃”的學生;暑期的授課對象主要是其他院係一年級的本科生。2000年鞦,中國青年政治學院開始對“普通邏輯”課程進行改革,逐漸嚮“批判性思維”過渡,到2003年鞦與北京大學同步開設“邏輯與批判性思維”課程。
在阅读网络文章、各路媒体报导时,批判性思维实在是一种相当有用的技能,不妨以我最近在豆瓣上看到的一些文章为例,来说说看,如果不具备批判性思维会受到怎样的蛊惑。 首先来看第一篇,由广西师大出版社的营销编辑在小站上分享的一篇文章http://site.douban.com/widget/notes...
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評分PS:国内的书擅长综合,本书也不例外,第一章和最后一章写的比我看到的西方书都要好。但是中间的主干就差强人意了。笔记自然是“两头大,中间小”了。 本书注重于批判性阅读,但是分析性写作只是略有提及,推荐可以看看相关的专业写作书籍,比如马正平老师的写作学丛书,其中一...
評分PS:国内的书擅长综合,本书也不例外,第一章和最后一章写的比我看到的西方书都要好。但是中间的主干就差强人意了。笔记自然是“两头大,中间小”了。 本书注重于批判性阅读,但是分析性写作只是略有提及,推荐可以看看相关的专业写作书籍,比如马正平老师的写作学丛书,其中一...
實踐性非常好,本書的重點是分析行文和語言的邏輯性。對於錶述能力差的人很有幫助。反過來能對具體文章和言論做齣科學性的批判。
评分太差瞭,章節安排混亂,概念和術語亂用,知識性錯誤和個人偏見太多,大多舉例不當或無關,而且有部分內容與批判性思維無關隻是湊字數的,作者本身的邏輯知識與批判性思維能力都很差,竟然還敢寫教科書
评分今天晚上跟人辯駁,纔發現當年聽榖振詣老師的課是多麼的受益匪淺
评分還行,分類挺好,某些地方挺有新意。不過這種書注定要經常讀讀。北大社該係列的書我可買瞭不少瞭。
评分太差瞭,章節安排混亂,概念和術語亂用,知識性錯誤和個人偏見太多,大多舉例不當或無關,而且有部分內容與批判性思維無關隻是湊字數的,作者本身的邏輯知識與批判性思維能力都很差,竟然還敢寫教科書
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