具体描述
《新东方•朗文新思维英语教程4》内容简介：该系列教程提倡一种全新的阅读思维理念，特色如下：
共分4个级别，针对不同水平的英语学习者，难度分别与四级、六级、托福、考研等相当，既适用于读者自学，又适用于教师课堂教学。
选材广泛，题材多样，涉及戏剧、诗歌、演讲、故事等，贴近学生的现实生活与兴趣爱好。
每单元分为两课，每课主题相同观点各异，基于该主题的辩论有利于学生加强交际能力。
精心设计阅读策略、测试技能、语言注释、文化点滴、课后练习等栏目，兼顾听力、口语与写作，提供完整的英语学习体系。
测试光盘体系健全，可生成适合隔教程各级别的试题库或进行在线测评，并可升级更新。
配有学习网站，提供更多视频/音频信息、学习指导，在线交流及相关链接。
《英语语言学导论：理论与应用》 第一部分：理论基石——语言的本质与结构 第一章：语言学概览与研究范畴 本章旨在为读者构建一个全面的语言学知识框架。我们将从人类认知活动的角度出发，探讨语言作为一种独特的、复杂的交际系统是如何运作的。首先，明确语言学（Linguistics）的学科定位——它是一门科学，而非单纯的语言教学或应用技能训练。我们将深入剖析语言学的核心研究范畴，区分共时性（Synchronic）研究与历时性（Diachronic）研究的侧重点。共时研究聚焦于某一特定时间点上的语言状态，而历时研究则追踪语言随时间推移的演变规律，例如印欧语系的重构。 本章随后会详细介绍语言学的几个主要分支领域：语音学（Phonetics）关注人类发音的物理属性；音系学（Phonology）研究特定语言中语音如何组织成有意义的模式；词汇/形态学（Lexical/Morphology）分析词的内部结构和构词规则；句法学（Syntax）揭示句子如何构建出合乎语法的结构；语义学（Semantics）探讨意义的本质，包括词义、句子意义的构成；而语用学（Pragmatics）则将语言置于具体交际情境中，研究“言外之意”。 第二章：语音与音系：声音的物理与心智组织 语音学部分将详细介绍发音器官的工作原理，从气流产生、口腔通道的调控到声波的产生。读者将学习国际音标（IPA）系统，掌握准确记录和转写世界上所有已知语言中语音的能力。内容涵盖辅音（按发音部位和方式分类）和元音（按舌位和唇形分类）的细致描述。 音系学将进一步探讨这些物理声音如何在特定语言中系统化，形成区别意义的最小单位——音位（Phoneme）。我们将分析音位之间的关系，如互补分布（Complementary Distribution）、最小对立（Minimal Pairs）的构建，并深入研究音位过程，如同化、省略、通音化等，这些过程决定了我们在实际说话中声音如何变化，但仍保持语言系统的内在一致性。 第二章将通过大量的实例分析，使读者理解，看似随意的发音差异背后，隐藏着一套高度结构化的心智规则。 第三章：形态学与词汇结构：意义的积木 形态学是研究词的内部结构和构成方式的学问。本章的核心在于区分词素（Morpheme）——意义的最小单位。我们将区分词根（Root）、词缀（Affix，包括前缀、后缀、中缀）以及屈折词素（Inflectional Morphemes）和派生词素（Derivational Morphemes）的根本区别及其功能。例如，分析英语中复数标记“-s”和名词化后缀“-tion”在构建新词和改变词性上的不同作用。 词汇学则与形态学紧密相连，关注词汇的存储、组织和演变。我们将探讨词汇的构成方式（如复合、缩合、借用），分析同义词、反义词、多义词和同音异义词之间的复杂关系。此外，本章还将引入词汇语义场（Lexical Semantic Fields）的概念，展示词汇如何在概念空间中相互联系。 第二部分：结构分析——从词组到篇章 第四章：句法理论：构建意义的框架 句法学是本书的理论核心之一。本章首先介绍句子分析的基本工具和方法，包括短语结构树（Phrase Structure Trees）和依存关系（Dependency Relations）。我们将探讨不同的句法成分（如名词短语NP、动词短语VP、介词短语PP）的内部结构和功能角色。 随后，我们将引入生成语法（Generative Grammar）的经典理论框架，如X-bar理论，用以描述所有合法句子背后的普遍语法原理。重点分析句子结构中的转换过程，如主语-谓语的移动、疑问句和被动语态的形成机制。通过分析跨语言的句法变异，读者将能识别出不同语言在句子结构组织上的深层共性与表面差异。 第五章：语义学：意义的分解与组合 语义学研究意义是如何在词汇和句子层面上传达的。本章首先区分真值条件语义（Truth-Conditional Semantics）和概念语义（Conceptual Semantics）。我们将深入探讨意义的分析工具，如意义特征（Semantic Features）和原型理论（Prototype Theory）。 在句子层面，本章聚焦于如何组合词义以形成句子意义，介绍主题（Thematic Roles）或论元结构（Argument Structure），例如施事、受事、工具、地点等，并分析动词如何支配这些角色的出现。此外，还将探讨指称（Reference）、量化（Quantification）以及上下文对句子意义的调节作用。 第六章：语用学：语境中的语言行为 语用学超越了句子本身的结构和字面意义，关注语言在实际使用中的功能。本章从布莱克与塞尔的言语行为理论（Speech Act Theory）入手，分析“断言”、“请求”、“承诺”等行为是如何通过语言实现的。 随后，我们将探讨格赖斯的合作原则（Cooperative Principle）及其四条准则（准则、质量准则、相关性准则、方式准则），并重点分析“会话含义”（Implicature）——即说话者意图传达但没有直接说出的信息。本章还会讨论篇章层面（Discourse）的连贯性（Cohesion and Coherence）和指代链（Anaphora）的机制。 第三部分：语言的演变与社会应用 第七章：历史语言学与语言变化 本章将时间线拉长，考察语言是如何随时间演变的。我们将探讨语言变化发生的机制，包括语音变化、形态变化、句法漂移和词汇借用。重点分析比较语言学的方法，如何通过系统性的对应关系重建已消失的祖语（如原始印欧语）。 此外，本章还将讨论语言接触（Language Contact）对语言变化的影响，例如皮钦语（Pidgin）和克里奥尔语（Creole）的形成过程，以及语言的兴衰和濒危语言的保护问题。 第八章：社会语言学：语言与社会身份 本章将语言学研究拓展到社会领域，探讨社会因素如何影响语言变体的使用和选择。读者将学习变异（Variation）的概念，区分社会方言（Sociolects）和地域方言（Dialects）。我们将分析身份认同（如性别、年龄、阶级、种族）如何在语言选择中得到体现，并研究语域（Register）和风格（Style）在不同社交场合中的切换现象。 本章还将探讨语言规划（Language Planning）在国家层面上的应用，如官方语言的确定、语言复兴运动的案例分析，以及语言态度的形成与改变。 第九章：心理语言学与神经基础 本章探讨人类如何习得、理解和产生语言的认知过程。我们将考察语言习得的阶段，区分儿童的母语习得（L1 Acquisition）与成人的第二语言习得（L2 Acquisition）的差异和共同点，并评估如关键期假说等理论的有效性。 在理解层面，本章将介绍实验心理学方法，如眼动追踪技术，来研究句子加工（Parsing）的速度和策略。最后，将简要概述语言与大脑的关系，介绍Broca区和Wernicke区的功能，以及失语症对语言能力损害的研究。 结语：语言学的视野 本导论旨在向读者展示语言学作为一门严谨的科学，如何系统地解构人类最复杂的认知成就——语言。它不仅提供了分析语言结构的技术工具，更提供了理解人类思维、文化和社会互动的独特视角。通过对语音、形态、句法、语义和语用等层面的深入探索，读者将对“我们如何说话”和“我们如何思考”建立起全新的、科学的认识框架。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.quotespace.org All Rights Reserved. 小美书屋 版权所有