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新课标小学语文词语总复习钢笔字帖，ISBN：9787807263777，作者：柳长忠
《中华诗韵鉴赏与创作实践》 卷首语：穿越时空的墨香 中华诗歌，犹如中华文明璀璨星河中最为耀眼的群星，以其独特的韵律美、意境美和哲理美，滋养了一代又一代炎黄子孙的心灵。它不仅是文字的艺术，更是情感的抒发、哲思的凝练和历史的见证。《中华诗韵鉴赏与创作实践》旨在带领读者潜入这片浩瀚的文学海洋，不再满足于浅尝辄止的阅读，而是深入探究每一首传世之作背后的时代脉络、诗人情怀以及艺术技巧。本书并非传统的诗词选本，它更像是一本深入的“诗学解码器”，旨在激活读者对古典文学的感知力与再创造力。 第一篇章：格律的呼吸——诗歌形式的精妙构建 本篇章将系统梳理中国古典诗歌（涵盖楚辞、汉乐府、魏晋诗歌、唐诗、宋词、元曲）在音律、平仄、对仗和结构上的严谨规范与灵活变通。 一、音韵之美：平仄与韵脚的魔力 我们将详细拆解“平水韵”、“词林正韵”等不同时期的韵部规则。重点分析近体诗（律诗、绝句）中对仗的工整性与炼字技巧。例如，唐代诗人如何通过对“孤”“寒”“瘦”等字的运用，营造出特定的季节氛围和人物心境。我们不只停留在规则的讲解，更会选取大量经典名句，通过“音节标记法”，直观展示声调变化如何影响诗歌的抑扬顿挫和情感张力。 二、结构的艺术：起承转合的布局之道 诗歌的结构如同建筑的框架，决定了其宏伟或精巧的形态。本章将对比分析五言绝句的“起—承—转—合”与七言律诗的“首联—颔联—颈联—尾联”的内在逻辑。尤其深入探讨“转”联，即如何以看似平淡的过渡句，完成意境的陡然转换或情感的深刻升华。例如，杜甫《登高》中，颈联的对仗与尾联的沉郁，如何形成一种“高处不胜寒”的递进效果。 第二篇章：意境的深耕——主题的挖掘与符号的解读 诗歌的魅力在于“言有尽而意无穷”。本篇将聚焦于常见意象的文化内涵及其在不同语境中的意义流变。 一、山水之间：自然意象的文化密码 月亮、流水、孤松、落日、鸿雁……这些自然元素在中国诗歌中承载了超越其字面意义的文化重量。我们将探讨“月”如何从早期的团圆象征，演变为中唐以后离愁别绪的载体；“柳”如何成为“留”的谐音，成为送别场景的固定符号。通过对比李白“孤帆远影碧空尽”和王维“明月松间照”的两种山水处理方式，展现诗人主体意识对客观景物的渗透程度。 二、情志之外：典故与用典的辨识 古典诗词中大量运用历史典故和前人诗句。本章将汇编重要的“诗眼”典故（如“东山谢安”、“沧海桑田”），并教授读者如何通过上下文线索，快速辨识和理解这些典故的深层含义，避免望文生义的误读。 第三篇章：流派与风格——时代洪流中的诗人群像 中国诗歌的发展史即是中国文人精神史。本篇将按历史时期划分，剖析主要诗歌流派的形成背景、核心思想与代表人物。 一、盛唐气象：浪漫与现实的交锋 重点分析浪漫主义（李白）的豪迈奔放与现实主义（杜甫）的沉郁顿挫。剖析“盛唐气象”形成的关键社会因素，如科举制度的开放、边塞战争的刺激，以及佛教、道教思想的融合对诗人胸襟的影响。 二、宋词的变奏：婉约与豪放的对决 宋词的兴起标志着文学重心从庙堂转向士大夫的日常生活和内心审视。细致辨析苏轼“大江东去，浪淘尽”的雄阔与李清照“人比黄花瘦”的细腻，探讨词体形式（长短句）如何更适宜表达复杂微妙的情感。 三、体裁的延伸：小令、中调与散曲 除了唐诗宋词，本书也将简要介绍元代散曲的世俗化倾向及其语言的俚俗之美，展现古典诗歌向白话过渡的脉络。 第四篇章：诗心不泯——现代读者的鉴赏与创作路径 理论的最终目的是实践。本篇将指导读者如何将古人的智慧应用于当下的阅读和创作。 一、鉴赏的深度：重读的艺术 引导读者进行“多重阅读”：第一遍重在理解字面意义，第二遍关注格律与修辞，第三遍则尝试代入诗人情境，感受诗歌的情绪感染力。并介绍如何通过对比不同版本的注释和评点，建立对诗歌的立体认知。 二、创作的起点：从“仿写”到“自铸伟词” 对于有志于创作的读者，本书提供了一套渐进式的训练方法： 1. 拆解模仿：选取一首结构精巧的五言绝句，逐句模仿其句式和平仄，填充新的意象。 2. 主题提炼：将现代生活中感触深刻的瞬间（如城市中的一次偶遇、科技发展带来的思索），尝试用古典意象进行转译和表达。 3. 炼字游戏：每日练习对仗和使用“名词+动词”的组合，锤炼语言的精确性。 本书的价值在于，它不将古诗词视为陈旧的博物馆展品，而是视为活态的文学资源库，鼓励读者在理解其精妙结构和深厚底蕴的基础上，激活自身的诗性表达潜能，让中华诗韵在当代焕发出新的光彩。它致力于培养一种“可感、可解、可创”的诗歌素养。
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