全书共分四部分：护理学基础理论实习、护理学基础技术实习、阶段临床学习和常用护理学基础技术考核评分标准。
为改变护理学基础理论实习比较薄弱的问题，编者结合自己的教学经验，从实习目的、实习方法、实施要求和建议、练习题和自我评价与反思五个方面对各理论章节的实习进行了设计。“实习目的”是对理论实习目标的具体说明；“实习方法”和“实施要求和建议”是对理论实习的组织实施的说明；“练习题”是对重点知识的检测，以选择题为主，在附录中附有参考答案；“自我评价与反思”是以问题的形式，启发学生对本章所学内容进行整体的反思，重点是对学习方法、职业情感、人文关怀等的思考。
本书还提供了17项常用护理学基础技术考核新的评分标准。其特点是“以患者为中心”，强调对患者安全和感受的观察，强调对患者的人文关怀，强调护患沟通能力训练，强调对学生临床思维和决策能力的培养，强调整体效果的评价；淡化了对操作的时间要求，以便于各院校根据自己情况灵活选择。
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