具体描述
本书是一部针对实学汉语的外国人编写的基础汉语教材，全书包括三十五篇课文，每篇课文包括语法点示例、生词、注释、语音、语法、练习几个环境。本书还另配有录音磁带，录有课文、生词及语音练习等内容。
好的，以下是一本名为《现代汉语教程：基础篇（上）》的图书简介，其内容不包含《发展汉语-初级汉语（下）》中的特定内容。 --- 现代汉语教程：基础篇（上） 专为初学者量身打造的汉语入门与基础巩固之作 丛书定位与目标读者 《现代汉语教程：基础篇（上）》是为零起点或汉语基础非常薄弱的学习者设计的一套全面、系统的入门教材。本书旨在帮助学习者在短时间内建立扎实的语音基础、掌握核心的常用词汇，并理解和运用最基础的汉语语法结构，为后续深入学习打下坚实可靠的阶梯。 本书特别适用于： 1. 零基础汉语学习者： 希望系统学习汉语发音和基本日常用语的外国留学生或海外学习者。 2. 希望巩固初级知识点的学习者： 曾接触过汉语，但希望重新梳理和强化语音、词汇和基础语法的学习者。 3. 短期强化班级： 适用于需要快速建立基础沟通能力的短期培训课程。 本书核心特色 一、 科学的语音系统构建 本书将汉语语音学习放在首位，用详尽的图解和科学的口型示范，确保学习者能够准确掌握四声、声母和韵母的发音。 拼音精讲： 摒弃单纯的字母教学，侧重于发音部位、气流控制和听觉辨识训练。 四声精细化训练： 针对初学者常犯的声调错误，设计了大量对比练习（如双音节词、四字格），帮助学习者在语流中自然区分和应用声调。 “易混淆音”专项突破： 集中攻克如 $z, c, s$ 与 $zh, ch, sh$，$n$ 与 $ng$ 等容易混淆的发音对，通过听力辨析和模仿练习确保发音的准确性。 二、 聚焦核心词汇与场景应用 本书精选了最贴近日常生活的核心词汇，避免了早期不必要的生僻词汇干扰。 高频词汇优先： 词汇选择遵循《国际汉语教学通用课程大纲》及实际交际需求，确保学习的每一个词都具备高使用频率。 情景驱动教学： 每个单元的学习内容都围绕一个明确的交际场景展开，例如“自我介绍”、“问路”、“点餐”、“谈论天气”等。词汇的引入紧密结合其实际使用语境。 汉字书写引入（可选）： 在词汇学习的后期，适度引入常用汉字的笔画规则和基本结构，为后续学习汉字打下初步认知基础，但侧重仍在于口语表达。 三、 结构清晰的语法点循序渐进 语法教学遵循“由简到繁，由具体到抽象”的原则，将复杂的语法点分解为易于理解和掌握的小模块。 基础句型优先： 重点讲解“主谓宾”结构、量词的用法、基本的否定形式（不、没）以及疑问句的构建（吗、呢）。 可视化语法图示： 复杂句式如“有/没有”句、“是/不是”句的构成，采用清晰的图表和颜色标记关键成分，帮助学习者直观理解句子结构。 对比讲解： 对于容易混淆的语法点（例如“在”表示地点和进行时），提供并列的对比分析，帮助学习者明确使用场景。 四、 丰富且实用的练习体系 本书配套设计了多样化的练习，旨在巩固知识点并提高学习者的实际运用能力。 1. 语音跟读与模仿： 大量录音材料支持，要求学习者进行录音对比，自我纠正发音。 2. 句子结构重组： 学习者需要根据所给的词语和语序规则，重组出符合语法的句子。 3. 情景对话填空与角色扮演： 鼓励学习者将新学的词汇和句型代入预设的情景中进行实际操练。 4. 听力理解（基础）： 侧重于捕捉关键词和理解简短指令的能力训练。 结构概览（共10单元） 本书共分为十个单元，每个单元结构稳定，便于教师组织教学和学生自我学习。 | 单元 | 主题焦点 | 核心语法点示例 | 重点词汇场景示例 | | :--- | :--- | :--- | :--- | | 单元 1 | 问候与身份介绍 | “是”字句，人称代词（我、你、他） | 姓名、国籍、职业 | | 单元 2 | 数字、时间与日期 | 基数词（1-100），“点”、“几点” | 电话号码、年龄、日期表达 | | 单元 3 | 所在地与方位 | “在”字表地点，基本方位词（上、下、里） | 问路、描述房间布局 | | 单元 4 | 购物与价格 | 量词（个、本、件），“多少钱” | 颜色、简单形容词 | | 单元 5 | 家庭与亲属 | 亲属称谓（爸爸、妈妈、哥哥），名词所有格“的” | 家庭成员介绍 | | 单元 6 | 谈论天气与感受 | 基本天气词汇，形容词（冷、热、好、不好） | 天气预报、表达冷热饥渴 | | 单元 7 | 日常活动 | 动词“去”“来”，时间状语“常常” | 表达日常去向和习惯 | | 单元 8 | 基础动词与“要/想” | 基础动词（吃、喝、看、说），表达愿望 | 点餐、看电影的意愿表达 | | 单元 9 | 基础否定与比较 | “不”与“没”的用法区别，简单比较“比” | 否定句练习，初步的对比陈述 | | 单元 10| 过去与未来概念的初步引入 | 趋向补语的初级认知（来/去），时间副词（昨天、明天） | 谈论简单的过去或未来计划 | 教学理念 《现代汉语教程：基础篇（上）》坚信高效的语言学习源于有效输入（Input） 和高频输出（Output） 的结合。我们致力于提供清晰、易懂的语言材料，并通过结构化的练习引导学习者从模仿走向自主运用。本书旨在为学习者搭建一座坚实的桥梁，让他们有信心迈入更广阔的汉语学习领域。 掌握本书，您将能： 流利地进行日常问候、自我介绍、询问基本信息，并理解与生活息息相关的简单对话。 --- (全书约1500字)
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写得比较清晰，课文是课文，语法是语法，查阅目录就能了解语言点的分层情况。。。
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