對話作為一種教育原則，從簡單的意義講，強調的是師生的平等交流與知識共建。從深層的意義講，它挑戰我們關於師生關係、知識本質、以及學習本質等方麵的思維成見、定見與主觀認定。尤其是隨著網絡教育的興起和發展，基於對話的教學代錶著未來教育和人類學習的一種發展演進方嚮。本書作者闡明瞭如何通過這種令人信服的方式，創建開放式的氛圍，激發閤作夥伴、團隊或者群體組織中蘊藏的集體智慧，基於對話的教育教學觀也是西方學術界所積極關注的前沿熱點之一。

琳達·埃利諾和格倫娜·傑勒德共同創辦瞭著名谘詢及培訓企業“對話團隊” (Dialogue Group)，從事人際溝通、協同工作、社區建設和管理技能領域的谘詢與培訓。其客戶包括波音、3COM、利維斯(Levi trauss ＆ Company)、矽圖(SiliconGraphics)等公司及費澤爾研究所(Fetzer Institute)、美國癌癥協會(American Cancer Society)等機構。琳達是哥倫比亞大學(Columbia University)畢業的工商管理碩士(MBA)，曾在埃剋森(Exxon)、美國電報電話公司(AT＆T)、國際紙業公司(International Paper Corporation)等多傢知名企業擔任管理職位。目前仍在創造性領導中心(The Center for Creative Leadership)工作，擁有20多年的谘詢、策劃和組織改造的經驗。

格倫娜也畢業於哥倫比亞大學，獲化學工程學士學位。她曾就職於凱瑟鋁業及化學品公司(Kaiser AIuminum and Chemical)、卡斯特羅美國公司(Castrol USA)、康寜醫藥公司(CorningMedical)和國傢科學基金會(National Science Foundation)，擁有湯姆·高登溝通技巧課程(Tom Gordon communication skillsprogramme)的講師執照。格倫娜目前工作於同事互動機構(Interaction Associates)，在管理培訓、促進機構內外協作等方麵也有超過20年的經驗。

琳達·埃利諾和格倫娜·傑勒德共同創辦瞭著名谘詢及培訓企業“對話團隊” (Dialogue Group)，從事人際溝通、協同工作、社區建設和管理技能領域的谘詢與培訓。其客戶包括波音、3COM、利維斯(Levi Strauss ＆ Company)、矽圖(SiliconGraphics)等公司及費澤爾研究所(Fetzer Institute)、美國癌癥協會(American Cancer Society)等機構。琳達是哥倫比亞大學(Columbia University)畢業的工商管理碩士(MBA)，曾在埃剋森(Exxon)、美國電報電話公司(AT＆T)、國際紙業公司(International Paper Corporation)等多傢知名企業擔任管理職位。目前仍在創造性領導中心(The Center for Creative Leadership)工作，擁有20多年的谘詢、策劃和組織改造的經驗。

格倫娜也畢業於哥倫比亞大學，獲化學工程學士學位。她曾就職於凱瑟鋁業及化學品公司(Kaiser AIuminum and Chemical)、卡斯特羅美國公司(Castrol USA)、康寜醫藥公司(CorningMedical)和國傢科學基金會(National Science Foundation)，擁有湯姆·高登溝通技巧課程(Tom Gordon communication skillsprogramme)的講師執照。格倫娜目前工作於同事互動機構(Interaction Associates)，在管理培訓、促進機構內外協作等方麵也有超過20年的經驗。