高等数学学习指导

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出版者:化学工业
作者:陈晓龙
出品人:
页数:275
译者:
出版时间:2006-9
价格:27.00元
装帧:
isbn号码:9787502587086
丛书系列:
图书标签:
  • 高等数学
  • 数学学习
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具体描述

本书是根据原国家教委制定的《工科高等数学课程教学基本要求》和《全国硕士研究生入学统一考试数学考试大纲》编写的,全书共分十二章,每章内容包含基本要求、内容提要、本章学习注意点、典型方法与例题分析、同步练习题和自我测试题六大部分,它是一本将《高等数学学习指导》和《高等数学习题课指导》融为一体的参考书,可以帮助读者深刻理解高等数学的基本概念和理论,准确地抓住解题关键,提高分析问题和解决问题的能力。本书可供工科院校学生、报考硕士研究生的考生及自学高等数学的读者参考,还可供从事工科高等数学教学的教师作为高等数学课程的教学参考书。

  本书在内容安排上紧扣“基本要求”和“大纲”,在章节编排上与教材同步,每章内容包含基本要求、内容提要、本章学习注意点、典型方法与例题分析、同步练习题和自我测试题六大部分,每章基本要求、内容提要和本章学习注意点列出了该章主要概念和重要定理、公式等,起到了提纲挈领的作用;典型方法与例题分析是本书的重点内容,例题和练习题内容丰富、典型性强,覆盖面广,且有层次,既有基本题,也有综合提高题,其中许多例题是历届硕士研究生入学考试试题,有些例题还给出了一题多解,以帮助读者扩大视野、开阔思路,许多例题在解题前进行了必要的分析,题后进行解题方法总结,以深化对高等数学概念和理论的理解,提高解题和证题的能力,掌握思考问题和处理问题的方法和技巧,做到举一反三,每章练习题分两部分,一是同步练习题,通过练习可以帮助读者对本章内容和例题起到复习和巩固作用,有些题是对例题的一种补充;二是自我测试题,仿照平时考试,题型齐全,可以作为模拟训练用,其中A套题较易,面对所有学生,B套题较难,供对数学要求较高或准备考研、参加竞赛者选用,书后附有练习题和测试题的答案或提示。

  全书思路清晰、逻辑严谨、概念准确、叙述详细,便于自学。

《数学启蒙:图形、数字与逻辑的初探》 本书旨在为对数学世界充满好奇的初学者,特别是学龄前儿童及小学低年级学生,开启一段有趣且富有启发性的数学探索之旅。我们相信,数学并非枯燥的公式与演算,而是隐藏在我们周围世界万物之中的奥秘,是理解自然、构建逻辑思维的基石。本书将以生动形象的方式,引导读者初步认识图形、数字以及它们之间奇妙的联系,为未来的数学学习打下坚实的基础。 第一部分:形状的奇妙世界 在我们的日常生活中,处处可见各种各样的形状。一本图画书的封面是方形的,一个时钟的指针是线形的,一个皮球是圆形的,一座帐篷可能是三角形的。本部分将带领读者一同走进形状的王国,认识最基本、最常见的平面图形和立体图形。 平面图形探险: 圆形: 我们将从最熟悉的圆形开始。一个完整的圆,没有角,光滑而圆润。我们会发现,太阳、月亮、硬币、方向盘,甚至是许多美味的饼干,都拥有圆形的“面孔”。我们将学习圆的名称,并尝试用蜡笔或画笔描绘出属于自己的圆形。还会通过一些小游戏,比如滚动圆形的物体,来感受它的特性。 正方形: 接着,我们将认识正方形。它有四条一样长的边,四个角,每个角都是直直的。我们熟悉的积木、窗户、棋盘,很多时候都是正方形的。本书将通过实际的观察和简单的折纸活动,让孩子体会正方形的对称性和稳定性。我们会引导孩子寻找生活中的正方形,并尝试用积木搭建正方形的房屋。 长方形: 长方形和正方形很像,但它的长边和短边长度不同。书本、门、床,都常常是长方形的。我们会对比正方形和长方形,找出它们的异同,学习如何区分它们。通过测量和比较,孩子们将初步理解“长”和“宽”的概念。 三角形: 三角形有三条边和三个角。它可以是尖尖的屋顶,也可以是斜斜的山峰。我们会接触不同种类的三角形,例如等边三角形(三条边都一样长)、等腰三角形(有两条边一样长)以及直角三角形(有一个角是直角)。通过拼图和手工制作,孩子们将体验三角形在构建和稳定结构中的作用。 其他平面图形: 除了以上几种,我们还会初步接触到椭圆形、平行四边形等,拓宽孩子的图形认知视野。通过观察自然界的各种形状,如叶子的形状、动物的身体轮廓,引导孩子发现图形的多样性。 立体图形漫游: 球体: 最简单的立体图形莫过于球体。它和圆形一样光滑,但可以滚动。篮球、地球仪、肥皂泡,都是球体的例子。我们会通过触摸和滚动真实的球体,感受它的立体感。 正方体: 像积木一样,正方体有六个面,每个面都是一个正方形。它稳稳地立着,不易倒塌。我们将用积木搭建各种由正方体组成的模型,体验它的空间填充能力。 长方体: 和正方体类似,长方体也有六个面,但它的面是长方形。盒子、砖块,很多都是长方体。我们会对比正方体和长方体的区别,感受它们在形状上的细微差异。 圆柱体: 圆柱体有两个平坦的圆形底面,侧面是弯曲的。水杯、易拉罐、铅笔,都属于圆柱体。我们会通过观察这些物品,理解圆柱体的结构特点,并尝试将它们摆放成不同的姿态。 圆锥体: 圆锥体有一个圆形底面,向上逐渐收拢成一个顶点。雪糕筒、交通锥,都是圆锥体的形象。我们会通过游戏,比如将圆锥体放在斜坡上,观察它的滚动方式,来感受它的特殊性。 第二部分:数字的魔法世界 数字是数学的语言,它们无处不在,记录着数量、顺序和度量。本部分将带领读者从认识数字开始,逐步理解数字的意义和它们的基本运算。 从“无”到“多”:数字的起源与认识 数一数: 我们将从最基础的“一个”开始。一个手指,一个鼻子,一个太阳。然后,我们将逐一认识数字1、2、3……直到10。我们会通过数数生活中的物品,比如手指、脚趾、水果、玩具,来加深对数字的记忆。 数字的形象: 每个数字都有它独特的形状。我们将通过有趣的比喻和联想,让孩子更容易记住数字的写法,例如“1”像一根小木棍,“2”像一只小鸭子,“0”像一个圆圆的饼干。 多与少: 通过比较两个集合中的物品数量,孩子们将初步理解“多”和“少”的概念,以及“一样多”。例如,数一数篮子里有几个苹果,盘子里有几个橘子,然后比较哪个更多。 数字的王国:认识1到20 进阶数数: 在掌握了1到10的数数后,我们将进一步认识11到20。我们会继续通过数物品的方式,让孩子感受数量的增加。 数字的顺序: 学习数字的先后顺序,理解“比……大”、“比……小”的概念。我们会通过排列数字卡片,或者玩一些猜数字的游戏,来巩固顺序感。 数字的分解与组合: 学习将一个数字看作是两个更小的数字相加。例如,5可以看作是2加3,也可以是1加4。这将为后续的学习打下基础。 加与减的初体验: 加法: 用形象的方式演示加法。例如,我有2个苹果,妈妈又给了我1个,我现在有多少个苹果?我们将使用实物、图画或者手指来辅助理解“加”的过程,即数量的增加。 减法: 用形象的方式演示减法。例如,我原来有5块糖,吃了2块,我还剩下多少块糖?我们将使用实物、图画或者手指来辅助理解“减”的过程,即数量的减少。 简单的加减法问题: 设计一些生活化、趣味化的简单加减法应用题,让孩子在解决问题的过程中,体会数学的实用性。 第三部分:逻辑的萌芽:分类、排序与模式 数学不仅仅是数字和图形,更是一种严谨的思维方式。本部分将通过一系列有趣的游戏和活动,引导读者初步接触逻辑思维的入门概念:分类、排序和模式识别。 分类的智慧: 按颜色分类: 将相同颜色的物品放在一起,例如把红色的积木放在一起,蓝色的积木放在一起。 按形状分类: 将相同形状的物品归类,例如把所有的圆形玩具放在一个盒子里,所有的方形玩具放在另一个盒子里。 按大小分类: 将大小不同的物品进行分组,例如把大的球和小的球分开。 按用途分类: 引导孩子思考不同物品的用途,并将它们进行分类,例如把学习用品放在一起,把餐具放在一起。 排序的艺术: 从小到大(或从大到小)排序: 将不同大小的物品按照一定的规律排列起来,例如将铅笔从最长排到最短。 按颜色深浅排序: 学习按照颜色的深浅程度进行排序,例如将不同深浅的蓝色卡片按顺序排列。 按数量多少排序: 将含有不同数量物品的集合按照数量的多少进行排序。 模式的发现: 重复模式: 识别并延续简单的颜色、形状或声音的重复模式,例如红-蓝-红-蓝,或者 A-B-A-B。 渐变模式: 发现和创造大小、颜色深浅等逐渐变化的模式。 预测模式: 在理解了模式的规律后,尝试预测接下来的图案会是什么。 本书的特色: 图文并茂,生动有趣: 大量的插图和富有想象力的文字,让抽象的数学概念变得具体可感,吸引孩子的注意力。 生活化场景: 将数学知识融入到孩子熟悉的日常生活场景中,让孩子体会数学的实用性和趣味性。 互动性强: 设计了大量的互动游戏、手工活动和思考题,鼓励孩子动手实践,主动参与。 循序渐进: 内容由浅入深,从最基础的概念开始,逐步引导孩子理解更复杂的知识。 强调探索与发现: 鼓励孩子主动观察、思考和探索,培养自主学习的能力。 《数学启蒙:图形、数字与逻辑的初探》 相信会成为您孩子数学学习道路上的一位好伙伴,帮助他们自信地迈出探索数学的第一步,点燃他们对数学持久的热情。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我对这本书的结构逻辑和知识的组织方式给予高度评价,它体现了一种高度的系统性和自洽性。作者并没有采取章节简单堆叠的传统模式,而是构建了一个清晰的知识网络。前置知识的铺垫极其到位,即便是那些看似不重要的基础概念,在后续的章节中也会被巧妙地引用和深化,形成一个完整的闭环。例如,在学习多变量微积分时,它会时不时地回顾一元函数的泰勒展开式,并解释如何将其推广到更高维度,这种知识的回溯和递进,让学习过程非常流畅,几乎没有“断层感”。此外,它对证明方法的梳理也极其清晰。它没有提供单一的解题模板,而是分类讲解了归纳法、反证法、构造法等几种主要的数学证明工具,并为每种工具配上了足够典型的例子,指导读者如何“选择正确的工具解决问题”。这有效地培养了我独立思考和构建论证框架的能力,而不是仅仅依赖于记住特定的证明步骤。总而言之,这是一本结构严谨、逻辑清晰,能真正引导读者掌握数学思维方式的优质学习资源。

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这本书的讲解深入浅出,对于我这种数学基础薄弱的同学来说,简直是雪中送炭。它没有那种高高在上的理论说教,而是用非常贴近实际的例子来阐述复杂的概念。比如,在讲到极限的时候,作者没有直接抛出 $epsilon-delta$ 定义,而是先通过一个追赶老鼠和猫的场景来形象地说明“无限接近”的含义,这让我一下子就明白了那个抽象的定义背后的真正意图。再比如,在微积分部分,它对不定积分和定积分的几何意义的解释,简直是教科书级别的清晰。我记得有一次我被一道关于面积计算的题目卡住了,翻看这本书,作者详细地分解了如何将不规则图形拆分成无穷多个小矩形,然后求和的过程,那种层层递进的逻辑推导,让我茅塞顿开。而且,书中的习题设置也很有梯度,从基础的计算题到需要灵活运用知识点的综合题,都覆盖得很到位。我特别喜欢它在每章末尾设置的“易错点辨析”,那里集中指出了我们常犯的那些低级错误,避免了我走很多弯路。这本书更像是一位经验丰富的导师,耐心地在你身边指导,而不是一本冷冰冰的参考资料。如果说有什么可以改进的地方,或许是某些高级函数的图像绘制部分,如果能配上动态的演示,那就更完美了。

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这本书的语言风格非常独特,充满了人文关怀,完全没有传统教材那种拒人于千里之外的冰冷感。作者在行文中穿插了一些数学史上的小故事,比如牛顿和莱布尼茨关于微积分发明权的争论,或者欧拉在解决巴塞尔问题时的心路历程。这些小插曲让冰冷的符号和公式瞬间有了温度,让人感受到数学家们在探索真理过程中付出的努力和激情。这对我个人学习态度的转变起到了潜移默化的作用——我开始不再将数学视为必须完成的任务,而是视为人类智慧的结晶。更让我感到惊喜的是,书中对于一些概念的引入,采用了非常现代的视角。比如,在介绍向量空间时,作者引用了信号处理和数据压缩的例子,立刻将抽象的代数概念与我熟悉的计算机科学领域联系了起来。这种跨学科的视野,极大地激发了我的学习兴趣,让我不再局限于“为了考试而学数学”,而是开始思考数学在现代科学中的实际应用价值。这种“以用促学”的引导方式,在我看来,是这本书最大的亮点之一。

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坦白说,这本书的排版和装帧给我留下了极其深刻的印象,这在学习资料中是相当少见的。它摒弃了传统教材那种黑白灰、密密麻麻的文字堆砌,而是采用了大量的彩色图示和逻辑结构图。拿到手里沉甸甸的质感,封面的设计也透露着一种严谨又不失活泼的气息,让人有种爱不释手的感觉。在内容组织上,它采用了“知识点提炼—例题剖析—拓展思考”的黄金结构。例如,在学习线性代数中的矩阵运算时,它没有把所有的公式堆在一起,而是用流程图的形式清晰地展示了矩阵乘法的每一步操作,甚至用不同的颜色区分了行向量和列向量的对应关系,这极大地减轻了视觉负担,也使得大脑更容易吸收和记忆。我发现,很多其他的辅导书只会告诉你“怎么做”,而这本书却花费了大量篇幅去解释“为什么是这样做的”。作者对数学思维的培养似乎比对解题技巧的灌输更为看重。这种对“美感”的追求,让原本枯燥的数学学习过程变成了一种享受,我甚至会因为想看下一页的精美图表而主动去预习接下来的内容。

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我是一个非常注重实战演练的读者,所以一本好的学习指导书对我而言,习题的质量和覆盖面是至关重要的。这本书在习题设计上,体现了极高的专业水准和出题者的良苦用心。它不仅仅是简单地罗列课本上的题目,而是引入了大量来自不同高校入学考试和专业竞赛中的真题变体。这些题目往往需要综合运用好几个章节的知识点才能迎刃而解,真正做到了“融会贯通”。我尤其欣赏它对“反例”的探讨。在讲解完某个定理后,作者会专门设置一小节,专门讨论在什么情况下这个定理会失效,或者在哪个细微的条件下结论会发生改变。这种“打破砂锅问到底”的探究精神,极大地提升了我对数学严谨性的理解。做完一套完整的模拟测试后,我发现自己的错误率明显下降,尤其是在那些需要精确判断和逻辑推理的题目上,这本书提供的思路模板非常有效。如果说,仅仅是为了应付期末考试,这本书可能显得有些“杀鸡用牛刀”,但如果目标是未来继续深造或者从事需要高强度逻辑思维的领域,那么它绝对是物超所值的基础建设工具。

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