基础篇-学前全能步步高 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:第1版 (2006年1月1日)

作者:王礼平

出品人:

页数:164

译者:

出版时间:2006-1

价格:22.0

装帧:平装

isbn号码:9787535333971

丛书系列:

图书标签:

• 学前教育
• 启蒙认知
• 思维训练
• 情商培养
• 动手能力
• 亲子教育
• 幼儿益智
• 基础教育
• 儿童绘本
• 早教教材

《启智童年：学前综合能力培养绘本》 内容简介 《启智童年：学前综合能力培养绘本》是一套精心设计的儿童启蒙读物，旨在为3-6岁的幼儿提供一个全面、有趣的学习体验。本书并非仅仅教授简单的知识点，而是着重于激发孩子的学习兴趣，培养他们的关键能力，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。我们深知每个孩子都是独特的个体，拥有无限的潜能，因此，这套绘本的设计理念是“润物细无声”，通过引人入胜的故事、精美的插图和互动式的设计，让孩子在玩乐中自主探索，自然而然地吸收知识，发展各项能力。 核心理念：全方位发展，快乐启蒙 本书紧密围绕“全方位发展”的核心理念，涵盖了学前儿童发展所需的各个重要维度。我们不仅仅关注认知能力的培养，更强调情感、社交、体能和创造力的同步发展。每个故事、每个活动都经过精心设计，力求在趣味性和教育性之间取得完美的平衡。我们相信，快乐是最好的老师，当孩子在轻松愉快的氛围中学习时，他们的吸收能力和记忆力都会得到极大的提升。 认知启蒙：点燃好奇，构建认知 认知能力是孩子认识世界、理解事物的基石。《启智童年》在这方面投入了大量心思，力求让孩子的认知发展更加系统和深入。 语言表达与理解： 绘本中的故事语言通俗易懂，富有韵律感，有助于孩子积累词汇，理解句子结构，并学习运用更丰富的词语来表达自己的想法。书中会巧妙地融入一些引导性问题，鼓励孩子复述故事，或者根据图画进行联想和想象，从而锻炼他们的语言组织和表达能力。我们避免使用过于成人化的语言，而是贴近孩子的认知水平，用生动形象的比喻和拟人的手法，让抽象的概念变得具体可感。 逻辑思维与解决问题： 许多故事和活动都暗含了简单的逻辑推理过程。例如，在讲述动物朋友们如何合作解决一个难题时，孩子需要跟随故事的线索，理解因果关系，思考解决问题的不同方法。书中还可能包含一些简单的配对、排序、分类的游戏，这些都能有效地锻炼孩子的逻辑思维能力，培养他们分析问题和解决问题的初步能力。我们不会直接给出答案，而是引导孩子自己去观察、去思考、去尝试。 数理感知： 适龄的数理概念会在故事和游戏情境中自然地呈现。例如，数数图画中的物品，比较大小、多少，认识简单的形状和颜色，理解空间方位（如“上面”、“下面”、“里面”、“外面”）。这些内容通过游戏化的方式引入，让孩子在不知不觉中建立对数字、形状、空间的基本感知，为未来的数学学习打下基础。 科学认知： 孩子天生对周围的世界充满好奇。《启智童年》会通过生动的图画和有趣的文字，引导孩子观察自然现象，认识常见的动植物，了解简单的生活常识。例如，关于季节的变化，关于植物的生长过程，关于不同动物的生活习性等等。这些内容以孩子能够理解的方式呈现，激发他们对科学的兴趣，培养他们的观察力和探究精神。 社会认知： 了解自己，了解他人，了解社会规则是孩子健康成长的关键。《启智童年》会通过故事，展示不同角色的情感和行为，帮助孩子理解“我”与“他”的区别，学习分享、合作、尊重他人。书中还会涉及一些基本的社会规则，如排队、遵守交通规则（简化的概念）、爱护环境等，帮助孩子建立初步的社会责任感。 情感与社交： nurturing 情绪，发展情商 学前阶段是孩子情商发展的关键时期。本书高度重视情感和社交能力的培养，引导孩子健康地认识和表达自己的情绪，学习与他人和谐相处。 情绪认知与管理： 绘本中的角色会经历各种各样丰富的情绪——开心、难过、生气、害怕、惊喜等等。通过观察角色的表情和行为，孩子能够学会识别不同的情绪，并理解引发这些情绪的原因。故事还会提供一些积极的情绪疏导方法，如深呼吸、转移注意力、寻求帮助等，帮助孩子学习如何应对和管理自己的负面情绪。 同理心与换位思考： 在故事中，我们会强调站在他人的角度思考问题。当一个角色遇到困难时，另一个角色如何伸出援手，这能帮助孩子理解同理心的重要性。通过引导孩子思考“如果我是他，我会怎么做？”，来培养他们的换位思考能力，增强他们理解和关心他人的能力。 合作与分享： 许多故事都围绕着团队合作展开，例如小动物们如何一起建造一个小屋，或者几个朋友如何共同完成一个游戏。这些故事直观地展示了合作的好处，鼓励孩子学习与他人分享玩具、食物和想法，体验合作带来的乐趣和成就感。 人际交往技能： 孩子在学习如何与同龄人、长辈建立友好的关系。书中会呈现一些简单的社交场景，如主动打招呼、礼貌地提出请求、学会说“谢谢”和“对不起”等。这些基础的社交技能，在故事中得到潜移默化的渗透。 体能发展： 律动游戏，健康成长 健康强壮的体魄是孩子快乐成长的基础。《启智童年》鼓励孩子通过各种有趣的活动来锻炼身体。 大肌肉运动： 绘本会通过故事中的情境，鼓励孩子进行跑、跳、爬、蹲等大肌肉运动。例如，讲述小兔子跳过小溪的故事，可以引导孩子在家中模仿兔子跳。 精细动作： 书中穿插的许多手工制作、涂色、拼图等活动，能够有效地锻炼孩子的手眼协调能力、手指的灵活性，为日后书写打下基础。 身体感知与协调： 一些有趣的韵律操、动作模仿游戏，帮助孩子更好地感知自己的身体，提高身体的协调性和平衡感。 创造力与想象力： 自由挥洒，无限可能 创造力和想象力是孩子探索未知、解决问题的宝贵财富。《启智童年》致力于为孩子提供一个自由发挥的平台。 激发想象： 许多故事都留有开放性的结尾，或者提出一些“如果……会怎样？”的问题，鼓励孩子跳出固有的思维模式，进行大胆的想象。例如，如果小猫会飞，它会飞到哪里去？ 艺术表达： 绘本本身精美的插图就是一种艺术熏陶。书中还会引导孩子进行涂色、绘画、手工制作等活动，鼓励他们用自己的方式表达内心的想法和感受，发展他们的艺术感知和创造力。 角色扮演： 故事中的角色和情节，为孩子提供了丰富的角色扮演素材。通过模仿角色，孩子可以体验不同的情感和行为，进一步发展他们的想象力和社交能力。 艺术风格与插图： 色彩斑斓，引人入胜 《启智童年》的另一大亮点在于其充满童趣和艺术感的插图。 色彩运用： 插图采用鲜艳、明亮的色彩，能够有效地吸引孩子的注意力，刺激他们的视觉发展。色彩的搭配也经过专业设计，能够营造出温暖、愉悦的阅读氛围。 形象设计： 故事中的角色形象可爱、生动，富有表现力，易于被孩子接受和喜爱。动物、人物的造型都经过仔细推敲，既有卡通的趣味性，又不失细节的真实感。 细节丰富： 插图细节丰富，充满趣味，孩子们在阅读时可以从中发现许多小惊喜，例如隐藏在角落的小动物，或者角色身上有趣的服饰细节，这些都能增加阅读的趣味性和探索性。 信息传达： 插图不仅仅是装饰，更是重要的信息载体。它们能够辅助文字，帮助孩子理解故事内容，激发他们的想象。例如，通过人物的表情，孩子可以直观地感受到角色的情绪。 阅读体验： 亲子互动，共同成长 《启智童年》的设计充分考虑了亲子共读的需求。 故事性： 每一个故事都精心打磨，情节有趣，语言生动，能够吸引孩子的注意力，让他们乐于倾听。 互动性： 书中穿插的各种小问题、小游戏、小提示，鼓励家长和孩子进行互动。家长可以通过提问、引导、鼓励孩子复述故事，或者一起进行书中提到的活动，来加深亲子关系，同时巩固孩子的学习效果。 启发性： 故事和活动的设计，旨在启发孩子思考，鼓励他们提问，培养他们的自主学习能力。家长可以根据孩子的反应，灵活地引导和拓展阅读内容。 总结 《启智童年：学前综合能力培养绘本》是一套集知识性、趣味性、艺术性和互动性于一体的优质儿童读物。它将引导孩子们在色彩斑斓的图画和引人入胜的故事中，开启智慧之门，点燃学习的热情，自信地迈出成长的第一步。我们相信，通过这套绘本，您的孩子将能够快乐学习，全面发展，成为一个充满活力、好奇心和创造力的小小探索家。

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这本书的纸张质量和装订工艺简直不敢恭维，第一次翻阅时就有几页纸的边缘已经有些松动了。对于一本高频使用的学前教育材料来说，耐用性是一个基本要求，但这本书显然在这方面偷工减料了。更让我担忧的是，书中涉及的一些益智游戏环节，比如配套的贴纸和卡片，尺寸设计得非常小巧，对于刚开始练习精细动作的幼儿来说，操作起来非常困难，容易造成挫败感，甚至有误吞的风险。如果不能保证材料的安全性、适手性和耐用性，那么再好的内容设计也失去了意义。我宁愿多花一点钱购买一本更扎实、用料更考究的教辅材料，也不想用这样的产品来应付孩子的学习需求。

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这本书的排版实在是太不友好了，色彩搭配看着就让人心烦意乱。尤其是那些图示，色彩对比度太低，对视力不太好的家长来说简直是个灾难。我买这本回来是想给孩子做早期启蒙的，结果翻开第一页就感觉像是回到了上个世纪的教科书设计。内容上的深度也让人失望，很多基础概念的讲解都显得有些敷衍和单薄，并没有真正做到“步步高”那种层层递进的感觉。比如在认知形状和颜色的部分，有些例图选得非常奇怪，孩子完全提不起兴趣。如果不是因为急着用，我可能早就退货了。希望作者在后续的版本中能重视一下视觉设计和内容编排的逻辑性，毕竟是面向学龄前儿童的书籍，趣味性和吸引力是至关重要的，目前的这个版本，我只能说，勉强能用，但体验感极差。

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这本书的编撰思路似乎完全脱离了当代学前教育的趋势，它更像是一本家长给自己定的“任务清单”，而非引导孩子主动探索的工具。我在翻阅“逻辑思维训练”那一章节时，深感挫败。它罗列了大量的死板的练习题，要求孩子在没有情境铺垫的情况下，强行去记住一些规则。这与我所了解的蒙特梭利或者主流的建构主义教育理念背道而驰。教育应该是点燃兴趣的火花，而不是灌输僵硬的知识点。而且，书里有些语言用词对于学前儿童来说过于书面化和抽象，即便是家长转述给孩子听，也需要进行大量的二次加工和简化，这大大增加了家长的使用负担。我期待的是一本能让我轻松地和孩子一起玩中学、学中乐的书籍，而不是一本需要我费力去“翻译”的说明书。

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作为一名注重培养孩子艺术感受力的家长，我对这本书中关于“创造力培养”的章节感到非常不满意。它提供的活动建议大多停留在非常初级的涂色和剪纸，而且对于如何引导孩子进行开放式的表达，几乎没有任何指导。例如，当孩子画了一个“不像任何东西”的图案时，这本书似乎没有给出任何鼓励性的反馈建议，反而暗示家长应该引导孩子画出“标准”的图形。这无疑扼杀了孩子初步的想象力萌芽。真正的艺术启蒙需要的是对过程的欣赏和对独特性的尊重，而不是对结果的评判。这本书在培养孩子全面发展这方面，显得片面且保守，更像是一本应试教育的预备材料，而非真正的素质教育读本。

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这本书整体给我的感觉是“大而全，实则空”。它似乎想涵盖所有学前阶段需要涉及的知识点，从基础的数理逻辑到生活常识，包罗万象。然而，正是这种贪多求全的心态，导致了每一个模块的深入程度都不够。比如在“自然科学启蒙”的部分，它只是简单地罗列了一些名词解释，比如“什么是春天”，但没有提供任何可以和孩子在家中实践的观察记录活动，或者可以一起去户外探索的引导方向。教育的价值在于连接生活经验和书本知识，这本书在这方面做得非常薄弱，它更像是一个知识点的索引，而非一个富有生命力的学习伙伴。对于希望孩子能真正理解概念并运用到生活中的家长来说，这本书的实用价值远低于它的定价。

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