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出版者:中国少儿

作者:高荷美//姜涟

出品人:

页数:47

译者:

出版时间:2006-2

价格:5.00元

装帧:

isbn号码:9787500779841

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
• 绘本
• 成长
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• 家庭
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• 童年
• 阅读
• 启蒙

《小小描红本》图书简介 一、 引言：开启艺术启蒙的奇妙旅程 在孩子们的童年世界里，色彩与线条是他们探索世界、表达自我的第一语言。每一个稚嫩的小手，都渴望着捕捉身边万物的模样，用画笔描绘出心中的斑斓。而《小小描红本》，正是为这些充满好奇与创造力的孩子们精心打造的艺术启蒙之门。它不仅仅是一本练习册，更是一本充满智慧与引导的伙伴，旨在激发孩子的绘画潜能，培养他们的观察力、专注力、手眼协调能力，以及最宝贵的艺术感受力。 本书从儿童成长的角度出发，精选了孩子们最熟悉、最喜爱的各类主题，将抽象的绘画技巧融入到生动有趣的图案中。每一幅描红，都是一次精心设计的观察与练习，让孩子们在描摹中感受线条的流动，在涂色中体会色彩的魅力。我们相信，每一次的描摹，都是一次自信的建立；每一次的涂色，都是一次想象的释放。通过《小小描红本》，孩子们将迈出艺术创作的第一步，收获学习的快乐，点燃对艺术的无限热爱。 二、 内容设计：循序渐进，趣味盎然 《小小描红本》的内容设计，充分考虑了儿童的学习规律与认知特点，力求做到科学性、趣味性与实用性的完美结合。 1. 精选主题，贴近生活： 本书涵盖了孩子们日常生活中最容易接触到、也最感兴趣的各类事物，从可爱的动物、鲜艳的花朵，到日常用品、交通工具，再到美丽的风景、奇幻的童话人物，应有尽有。例如： 萌宠乐园： 憨态可掬的小猫小狗，威风凛凛的小狮子，长颈鹿、大象、小兔子等，让孩子们在描摹中认识动物，感受它们的可爱与生机。 缤纷花园： 娇艳的玫瑰、纯洁的百合、灿烂的向日葵，以及各种小草小叶，带领孩子们走进大自然的怀抱，感受植物的生长之美。 生活万花筒： 孩子们每天都会接触到的玩具、食物、家具，如小汽车、小火车、苹果、香蕉、椅子、桌子等，将绘画练习融入日常生活，让学习更显亲切。 交通工具畅游： 帅气的飞机、威武的轮船、快速的火车、拉风的汽车，满足孩子们对速度与探索的渴望。 童话世界奇遇： 善良的公主、勇敢的王子、可爱的精灵、神秘的城堡，让孩子们在熟悉的童话故事中，发挥想象力，描绘出属于自己的奇幻世界。 自然风光描绘： 蓝天白云、青山绿水、彩虹、月亮星星，让孩子们感受大自然的美丽与广阔。 2. 科学的描红设计，引导初学者： 本书采用科学的描红设计，以清晰、流畅的浅灰色线条勾勒出图案的基本轮廓，为初学者提供了一个清晰的描摹范本。这些线条并非生硬的直线，而是经过精心设计，符合儿童的握笔习惯和运笔轨迹，能够帮助孩子： 建立正确的握笔姿势： 描红线条的粗细与流畅度，能够引导孩子自然而然地调整握笔方式，为日后的自由绘画打下基础。 学习基础的线条与形状： 通过描摹曲线、直线、圆形、方形等基本形状，孩子们能够逐步理解构成事物的基本元素。 提升手眼协调能力： 眼睛观察线条，大脑分析路径，手部控制笔尖，这一系列的过程能够有效锻炼孩子的手眼协调能力，为精细动作的发展提供支持。 培养专注与耐心： 描红的过程需要孩子高度集中注意力，细心跟随线条，这有助于培养他们的专注力与耐心，是良好的学习品质。 3. 留白区域，自由创作： 在描红图案的旁边，我们特别留出了充足的空白区域。这不仅是为了让孩子们在完成描红后，可以自由地进行涂色，更重要的是，为他们提供了自由创作的广阔空间。孩子们可以在描红的基础上，为画面添加自己想象中的元素，比如给小动物加上朋友，给花朵添上小虫，给天空画上小鸟，甚至可以根据描红的轮廓，创作出全新的故事场景。这种留白设计，鼓励孩子从“模仿”走向“创造”，释放他们的想象力与创造力，培养独立的艺术思考能力。 4. 引导性文字，激发兴趣： 在每一页的描红内容旁边，我们配以简洁生动的引导性文字。这些文字并非简单的说明，而是带有启发性的问题或有趣的描述，旨在激发孩子的好奇心与想象力。例如，在描绘小猫的页面，可能会写上：“小猫咪在做什么呢？它喜欢玩毛线球吗？你也可以给它画上一个哦！”或者在描绘汽车的页面：“这辆小汽车要去哪里呀？它里面坐着谁呢？画上窗户，让里面的人跟你打个招呼吧！”这样的引导，能够将枯燥的描摹过程变得生动有趣，让孩子在玩乐中学习，在互动中成长。 三、 教育价值：点亮智慧，启迪未来 《小小描红本》不仅仅是一本图画书，更是一套科学的早期艺术教育工具，其蕴含的教育价值深远而广泛。 1. 艺术启蒙，兴趣先行： 本书的根本目的是点燃孩子对艺术的兴趣。通过简单易行的描红方式，让绘画不再是遥不可及的技能，而是人人都能参与的快乐体验。当孩子能够用自己的双手描绘出心中的形象时，他们会获得巨大的成就感，从而主动地去接触、去学习更多的艺术形式。这种“兴趣先行”的原则，是孩子未来深入学习艺术的最佳驱动力。 2. 认知发展，寓教于乐： 在描摹与涂色的过程中，孩子们需要观察物体的形状、特征，并将其与脑海中的概念进行连接。这有助于他们更深刻地认识和理解周围的世界。例如，描绘动物时，可以学习它们的身体构造、习性；描绘植物时，可以了解它们的形态、颜色；描绘交通工具时，可以认识不同工具的特点。整个过程将知识的学习融入到艺术创作中，真正做到寓教于乐。 3. 动手能力，精细刻画： 儿童的成长离不开动手实践。《小小描红本》通过引导孩子握笔、描摹、涂色等一系列精细动作，有效地锻炼了他们的手指灵活性、手部力量以及手眼协调能力。这些能力的提升，对于孩子日后的学习，如写字、操作工具，乃至生活自理能力，都具有重要的奠基作用。 4. 观察力与专注力，潜移默化： “描”是观察，“红”是专注。在描摹过程中，孩子需要仔细观察线条的走向，耐心跟随每一个笔触。在涂色时，他们需要控制色彩的边界，均匀地填满空间，这都需要高度的专注。日积月累，孩子们的观察力与专注力将得到显著提升，这不仅对艺术学习至关重要，也对他们在其他学习领域取得成功大有裨益。 5. 创造力与想象力，自由飞翔： 当描红的轮廓完成，留白的区域就成为了孩子们想象力的画布。他们可以随心所欲地填充色彩，添加想象中的元素，创造出属于自己的故事。这种自由的创作空间，极大地鼓励了孩子的想象力与创造力。他们不再是被动的模仿者，而是主动的创作者，敢于表达自己的想法，敢于突破边界。 6. 自信心与成就感，积极正向： 每一个完成的作品，无论是简单的描红，还是充满创意的涂色，都将成为孩子自信心的源泉。当他们看到自己双手创造出的美丽画面时，会获得强烈的成就感，从而建立起积极的自我认知。这种自信心的培养，将伴随他们一生，让他们在面对挑战时更加勇敢。 四、 适用人群与使用建议 《小小描红本》非常适合2-6岁的学龄前儿童。 2-3岁： 此时的孩子刚开始接触绘画，可以尝试简单的描红，并重点在涂色上进行引导，让他们感受色彩的乐趣。 3-4岁： 孩子的手部协调能力有所增强，可以更好地进行描红，并开始尝试在留白区域添加简单的元素。 4-6岁： 孩子的手部精细动作能力更强，能够完成更复杂的描红，并在留白区域进行更自由的创作，可以鼓励他们围绕描红内容进行故事讲述。 使用建议： 1. 家长陪伴，引导鼓励： 家长在孩子使用本书的过程中，应给予充分的陪伴与鼓励。可以与孩子一起描摹，一起涂色，引导他们观察，激发他们的想象。 2. 循序渐进，不求完美： 鼓励孩子按照自己的节奏来，不必强求每一个细节都完美无缺。重要的是享受过程，体验乐趣。 3. 鼓励创新，自由发挥： 给予孩子足够的自由创作空间，鼓励他们大胆尝试，即使画得不像，也要肯定他们的创意。 4. 结合生活，拓展学习： 可以将书中的内容与实际生活联系起来，比如看到书中的小动物，可以带孩子去动物园；看到书中的花朵，可以去公园赏花，拓展学习的维度。 5. 多种工具，丰富体验： 除了彩色铅笔，还可以尝试蜡笔、水彩笔等多种绘画工具，让孩子体验不同的色彩与质感。 五、 结语：让每个孩子成为小小艺术家 《小小描红本》的诞生，源于我们对儿童早期艺术教育的深刻理解和不懈追求。我们希望通过这本书，能够为无数个孩子打开一扇通往艺术世界的大门，让他们在色彩与线条的交织中，找到属于自己的快乐，发现自己的天赋，并最终成长为充满创造力与自信心的未来艺术家。 选择《小小描红本》，就是选择一份对孩子艺术潜能的投资，一份对孩子全面发展的关爱。让我们一起，用画笔点亮孩子的梦想，用色彩描绘他们的未来！

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说实话，我原本对这种面向幼童的“描红”类书籍抱持着一种比较审慎的态度，总觉得它们大多是粗制滥造、图画空洞的流水线产品。然而，翻开这本《小小描红本》，我的看法有了彻底的颠覆。首先，从装帧上看，它采用的是一种非常耐用的胶装工艺，书脊部分处理得很平整，即便是被孩子反复翻折，也几乎没有出现松散或脱页的迹象，这在同等价位的儿童读物中是相当少见的。内容布局上，它似乎进行了一个非常细致的难度递进设计。初期的几个单元，线条是粗犷且断点明显的，旨在帮助初学者建立信心；而越往后翻，线条的连续性和复杂性就逐步增加，这显然是对孩子手部稳定性和视觉追踪能力的循序渐进的挑战。我观察到，我的侄女在使用后期章节时，她握笔的姿势明显比刚开始时规范了许多，眼神的聚焦也更持久了。这套书的价值，已经远远超出了“一本描红本”的定义，它更像是一套低幼阶段的“手眼协调能力养成手册”。

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我必须承认，最初购买《小小描红本》是抱着一种“死马当活马医”的心态，因为孩子对传统的书写练习表现出强烈的抵触情绪。然而，这本书的独特之处在于它的“触感反馈”设计。纸张的纹理经过特殊的处理，即便使用蜡笔或水彩笔轻轻拂过，也能感受到一种微妙的阻尼感，这种触觉上的细微变化，似乎为孩子的小手提供了必要的“抓地力”，使得原本难以控制的笔触变得更加稳定。而且，书中关于图形的简化处理非常到位，它去除了所有不必要的细节干扰，只保留了最核心的结构骨架，这使得初学者能够迅速抓住重点，体会到“完成一幅画”的成就感。这种即时正向反馈，极大地增强了孩子的学习动力。我看到孩子不再把描红视为一项任务，而是期待着下一次使用它来“完成下一个挑战”。这本书的魔力，就在于它用最温柔的方式，攻克了幼儿学习中最大的障碍——主动参与的意愿。

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这本《小小描红本》的出现，简直是为我们家那位活泼好动的小捣蛋鬼找到了一个绝佳的“定心丸”。我原以为它只是一本简单的涂色册，没想到拿到手后才发现它的设计巧思。内页的纸张厚实得令人惊喜，即便是孩子下手比较“重”，用马克笔涂抹也不会透墨，这一点真是太重要了，省去了我无数次检查和抱怨的精力。更让我欣赏的是，书中的图案设计得非常巧妙，不是那种千篇一律的卡通形象，而是融入了一些传统文化的小元素，比如祥云、小竹子之类的，虽然是给小孩子描红用的，但也能在潜移默化中熏陶一下审美。我儿子最喜欢其中一页画着小猫追蝴蝶的场景，他可以足足盯着那几笔简单的线条看上好一会儿，然后兴奋地告诉我，他要给蝴蝶涂上最亮的颜色。从他的专注力来看，这本书的引导作用是显著的，它不仅仅是消磨时间的工具，更像是一个激发想象力和精细动作训练的“小课堂”。色彩的搭配和线条的引导，都恰到好处地平衡了自由发挥和基础规范，让孩子在玩乐中掌握了控制力，这点是很多同类产品做不到的。

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这本《小小描红本》给我的感觉，就像是走进了一个充满宁静和秩序的微观世界。我尤其欣赏它在色彩选择上的克制与高级感。市面上很多儿童书籍为了吸引眼球，会堆砌大量刺眼的荧光色，但这本书里的底色和引导线所采用的配色方案，显得格外柔和且富有层次感。它不是那种直白的、告诉孩子“这里要涂红色”的指令式设计，而是通过不同明度的灰色调线条来构建物体的基本轮廓，留下广阔的想象空间给使用者。这种留白的设计，极大地鼓励了孩子的自主创造性。我女儿第一次使用时，她没有完全沿着引导线描画，而是用自己的理解去填充色彩，她把原本应该是蓝色的天空涂成了她想象中的“晚霞粉色”，而我身为家长，完全没有试图去纠正她，因为这本书的精髓就在于此——提供一个高质量的框架，让创造力自由生长。它教会了孩子如何“看”线条的结构，而非仅仅是“填满”颜色。

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坦白讲，我是在一个朋友极力推荐下才购入这本《小小描红本》的，当时心里还有一丝疑虑，毕竟“描红”这个概念听起来略显老套。但事实证明，这套书成功地将传统技法与现代儿童心理学完美融合。最大的亮点在于它对“动静结合”的完美把握。书中的每一个小场景，看似简单，却蕴含着动态的瞬间——比如一只在跳跃的小鹿，或者一串正在飘落的雨滴。这种动态捕捉，让描红不再是机械的重复劳动，而变成了一种“定格瞬间”的游戏。孩子在描画这些线条时，实际上是在用自己的小手去“重塑”那个运动的轨迹。我发现，当我引导孩子描述他正在描绘的画面时，他的语言组织能力也有了显著的提高，他会说：“看，我让小鹿的腿跑得更快了！” 这种将精细动作、视觉感知和语言表达串联起来的学习路径，是这本书设计者深思熟虑的结果，它提供了一个全方位的早期发展平台，远非一般的涂色书所能比拟。

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