提倡教師研究，要求教師做研究者。如今已成為一種時代的呼喚和世界性思潮。然而，在校本研究過程中，沒有太多研究經驗的教師們難免會遭遇各種各樣的問題。本書由美國一群有經驗的中小學教師撰寫，通過真實的案例和自己的研究過程，講述他們如何進行校本研究，以及他們的研究如何促進個人自身的專業進步、學生的學習，乃至整個學校的發展，因此顯得格外真實可信、親切感人。相信作者們的經驗總結、建議和反思，將給國內的教育工作者以啓發、藉鑒。
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