由于中医英语作为一门学科形成的历史较短，尚且存在许多不确定因素，《新世纪中医英语教程(下教师用书)》力图反映这一事实，有意识地保留了一些同一内容的多种翻译，以便学生在学习时能够辨别其译文的优劣。所以在使用《新世纪中医英语教程(下教师用书)》时，要用有所鉴别的眼光看待译文，将课堂教学与课外资料的运用结合起来，以调动学生学习的主观能动性。
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