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出版者:安徽大学出版社

作者:葛明贵

出品人:

页数:271

译者:

出版时间:2006-1

价格:26.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787811100662

丛书系列:

图书标签:

• 学习心理学
• 教育心理学
• 学校教育
• 创造力
• 学习方法
• 教学设计
• 学生发展
• 心理辅导
• 教育创新
• 课堂教学

探索教育新视角：一本关于学习、成长与人性关怀的深度对话 在这本精心打磨的著作中，我们试图超越传统教育的边界，深入挖掘学习的内在动力，探究教育的深层意义，并以前所未有的细致笔触，勾勒出教育与人性之间千丝万缕的联系。本书并非一套僵化的理论体系，而是一场充满活力和思辨的对话，旨在激发读者对教育本质的深刻理解，并为实践者提供更广阔的视野和更具人文关怀的指导。 第一章：学习的本质——不仅仅是知识的堆砌 本书将从对“学习”这一概念的重新审视开始。我们认为，学习绝非仅仅是将信息灌输给学生，更不是机械地记忆和复述。学习是一个复杂而动态的过程，它涉及认知、情感、动机、社交等多个维度。我们将详细探讨： 认知结构与学习的建构： 学习者如何主动构建自己的知识体系？皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论在学习建构中的作用，以及信息加工理论如何解释学习过程中的记忆、理解和应用。我们将着重分析，在不同年龄段和认知水平下，学习者如何通过互动、探索和反思来深化理解。 内在动机的驱动力： 为什么有些学习者对知识充满渴望，而有些则表现出消极回避？我们将深入剖析内在动机的来源，如好奇心、成就感、自主感、归属感等，并探讨如何通过营造支持性、挑战性且富有意义的学习环境，有效激发和维持学生的内在学习热情。我们将分析一些经典的动机理论，如自我决定理论，并结合实际案例，阐述如何设计能够满足学生心理需求的学习活动。 情感在学习中的角色： 情绪如何影响学习的效果？从积极情绪带来的专注和创造力，到消极情绪（如焦虑、恐惧）的阻碍作用，我们将全面审视情绪与认知之间的互动关系。本书将提供一系列策略，帮助教育者理解并引导学生的情绪，创造一个安全、包容的学习氛围，让学生敢于尝试，不怕犯错。 学习的迁移与泛化： 如何让学生将所学知识灵活运用到新的情境中？我们将讨论学习迁移的类型（近迁移、远迁移），影响迁移的因素，以及教育者如何设计教学活动，促进知识和技能的有效迁移，培养学生的举一反三的能力。 元认知能力的培养： “知道自己知道什么，不知道什么”，以及“如何知道”——元认知能力的重要性不言而喻。我们将引导读者思考，如何帮助学生发展监控自己学习过程、评估学习策略有效性、并根据需要调整学习方法的能力，从而成为更自主、更高效的学习者。 第二章：教育的温度——关怀、支持与人文精神 教育不仅关乎知识的传递，更关乎人格的塑造和情感的滋养。在这一章节，我们将把目光聚焦于教育者与学习者之间的人文关怀，以及教育在个体成长中的价值。 师生关系的艺术： 建立信任、尊重和理解的师生关系是教育成功的基石。我们将探讨，教育者如何通过积极倾听、共情理解、公平对待等方式，构建积极健康的师生互动模式，成为学生成长道路上的支持者和引路人。本书将提供具体的方法和技巧，帮助教育者在日常教学中践行关怀，化解冲突，增进理解。 学习环境的营造： 一个安全、包容、激发好奇心的学习环境，是学生身心健康发展和高效学习的保障。我们将从物理环境的布置、心理氛围的营造、人际关系的和谐等多个角度，探讨如何创造一个让学生感到自在、被尊重、敢于表达的环境。这包括如何处理课堂中的多样性，如何应对欺凌和歧视，以及如何鼓励学生之间的合作与互助。 个体差异的尊重与支持： 每个学生都是独一无二的，拥有不同的天赋、兴趣、学习风格和成长节奏。我们将深入分析，教育者如何识别和理解学生的个体差异，并在此基础上提供个性化的支持和引导，挖掘每个学生的潜能，帮助他们找到最适合自己的成长路径。本书将介绍一些差异化教学的策略和工具，以应对学习困难、特殊才能等不同情况。 情感支持与心理健康： 教育者在关注学生学业进步的同时，也必须关注他们的情感需求和心理健康。我们将探讨，如何识别学生可能面临的心理困境，如何提供及时的情感支持，以及如何与家长和专业人士合作，共同守护学生的心理健康。本书将强调预防胜于治疗的理念，并介绍一些基础的心理调适方法。 教育的伦理与价值： 教育的终极目标是什么？除了知识和技能，我们希望培养怎样的公民？我们将探讨教育的伦理原则，如公平、正义、责任，以及教育在培养个体独立思考能力、批判性思维、社会责任感和健全人格方面的重要作用。 第三章：成长的路径——挑战、反思与自我超越 学习和成长是一个持续不断、充满挑战的过程。本书将引导读者关注个体在成长中所经历的挑战、学习如何进行有效的反思，以及如何实现自我超越。 挑战与韧性： 成长必然伴随着挑战和困难。我们将探讨，如何帮助学生正确认识挑战，培养面对挫折的勇气和韧性。这包括如何将挑战视为学习的机会，如何从失败中汲取经验，以及如何建立积极的应对机制。 反思性实践： “吾日三省吾身”，反思是成长和进步的重要催化剂。我们将介绍各种反思的方法，如日志记录、小组讨论、案例分析等，并指导教育者如何引导学生进行有意义的反思，从而加深对知识的理解，优化学习策略，并提升自我认知。 自我效能感与目标设定： 相信自己有能力完成任务，是激发行动力的重要因素。我们将探讨，如何帮助学生建立积极的自我效能感，并通过科学的目标设定，引导他们一步步实现心中的愿景。 终身学习的意识： 在快速变化的时代，学习不再局限于学校的围墙。我们将强调终身学习的重要性，并探讨如何培养学生持续学习的意愿和能力，让他们能够适应未来的社会发展。 教育者自身的成长： 教育工作者本身也需要不断学习和成长。我们将鼓励教育者进行自我反思，持续更新教育理念和教学方法，保持积极的学习态度，从而更好地引领学生前行。 本书将以严谨的学术态度，结合生动鲜活的案例，力求为读者呈现一场关于学习和教育的深度思考。我们相信，通过对学习本质的深刻理解，对教育人文关怀的坚持，以及对个体成长路径的探索，教育将不再是单向的灌输，而是双向的互动；学习将不再是枯燥的负担，而是充满乐趣的探索；而教育者，也将成为学生心灵的灯塔，照亮他们前行的道路。 我们希望，本书能够成为每一位关心教育、珍视成长的人士的良师益友，引发更广泛的讨论，并最终为构建更具人文精神、更富成效的教育体系贡献一份绵薄之力。

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这本书的实操性和案例分析部分，是我认为它区别于许多纯理论著作的关键所在。理论的价值最终要体现在指导实践的有效性上，而作者深谙此道。他提供的那些案例，都不是那种遥远的、脱离实际的虚构情景，而是紧密贴合当下教育实践中真真切切会遇到的困境和挑战。每一个案例的剖析都显得极其细致入微，从情境的背景描述，到核心问题的识别，再到应用相应理论工具进行干预的步骤，都给出了清晰的路径指引。尤其是那些针对不同学习者群体的差异化策略探讨，展现了作者深厚的实战经验，让人感觉像是得到了一位经验丰富的前辈的“一对一”指导。读到这些部分，我不再是单纯地记忆知识点，而是开始在脑海中进行“情景模拟”，尝试自己去设计和评估解决方案，这种主动参与式的学习体验，极大地提升了知识的内化程度，真正做到了学以致用，而不是束之高阁。

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对我个人而言，这本书带来的最深层次的触动，在于它重塑了我对“学习”这一概念的理解。在阅读之前，我可能更多地将学习视为一种线性的信息获取过程，但在作者的引导下，我开始以一种更为系统、更为人性化的视角去审视学习的全部生态。书中关于环境建构、情感联结以及内在动机培养的论述，仿佛一束强光，照亮了那些长期被忽视的“幕后力量”。它让我意识到，真正的教育和创造性学习，植根于一种安全、支持和被尊重的氛围之中，而不仅仅是知识的灌输。这种对学习本质的深刻洞察，促使我开始反思自己过去的一些教育观念和行为模式，产生了一种强烈的自我革新的动力。读完这本书，我感觉自己的知识结构得到了升级，更重要的是，我的教育情怀也被重新点燃了，它不再是空洞的口号，而是建立在坚实理论基础和人文关怀之上的，一种充满希望和力量的未来愿景。

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我关注这本书的一个重要原因是冲着它跨学科的视野去的，而事实证明，作者在这方面的整合能力确实令人叹服。书中对于核心议题的探讨，常常能够巧妙地引入其他相关领域的最新研究成果或经典理论，这种视野的拓宽，使得原本相对固化的理论框架瞬间鲜活了起来。比如，在讨论认知发展模型时，作者竟然能将一些前沿的神经科学发现融入其中，构建出一个更加立体和动态的解释体系，这在很多同类读物中是极为罕见的。这种“博采众长”的写作手法，让我深刻体会到知识的互联互通性，明白任何一个领域的发展都离不开其他学科的滋养与交叉。更难能可贵的是，作者并非生硬地嫁接概念，而是通过精妙的逻辑链条，将这些看似不相关的元素编织成一个有机整体，让读者清晰地看到它们之间内在的联系和相互印证。这种高水平的知识整合能力，让这本书的价值远远超出了一个单一学科的范畴，更像是一部关于“知识结构构建”的示范教材。

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这本书的装帧设计简直是教科书级别的典范，那种沉稳中又不失活力的色彩搭配，让我一拿到手就感受到了它内在蕴含的深厚学术气息。翻开内页，纸张的质感处理得非常到位，阅读起来眼睛一点都不累，对于需要长时间浸润在文字中的读者来说，这无疑是一个巨大的加分项。书中的排版布局清晰明了，段落之间的留白恰到好处，使得即使是复杂的理论阐述，也能以一种井然有序的方式呈现在我们面前，极大地提升了阅读的流畅度和吸收效率。尤其是那些关键概念的标注和引文的引用格式，都体现出作者在学术规范性上的严谨态度，让人在学习新知的同时，也能潜移默化地受到良好学术素养的熏陶。我甚至仔细研究了一下它的目录结构，那种层层递进、逻辑严密的编排方式，显示出作者对整个学科体系的宏观把握，不仅仅是知识点的堆砌，更像是一张精心绘制的认知地图，引导着读者从基础概念逐步迈向更深层次的理解与思考。这种对细节的极致追求，让我对书中内容的专业性和权威性充满了信心，感觉自己捧着的不仅仅是一本书，更是一件经过精心打磨的学术工艺品。

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这本书的语言风格简直是为那些渴望在专业领域深耕的探索者量身定做的，它没有采用那种故作高深的术语堆砌，也避免了过于口语化的敷衍，而是以一种既严谨又富有启发性的笔触，娓娓道来。我特别欣赏作者在构建论述时所展现出的那种“带着读者一起思考”的态度，他总能预判到读者在哪个节点可能会产生疑问，并提前给出精妙的解释或对比性的案例，使得原本晦涩难懂的理论瞬间变得生动起来。在处理一些经典理论的争议点时，作者的表现尤为出色，他没有简单地站队，而是客观地呈现了各方的观点，并在此基础上提出了自己独到的见解，这种多维度的分析视角，极大地拓宽了我的认知边界，让我学会了如何批判性地看待既有的知识体系。读完一个章节，我常常会停下来，反复回味那些精炼的概括性语句，它们往往直击问题的核心，如同一个个精准的切口，剖开了复杂的表象。这种文字的力量，是那种能真正激发读者内在求知欲的力量，让人有一种迫不及待想要将所学应用于实践的冲动。

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