学习型党支部建设 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:红旗出版社

作者:夏学杰

出品人:

页数:202 页

译者:

出版时间:2006年6月1日

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787505114050

丛书系列:

图书标签:

• 党支部建设
• 学习型党支部
• 基层党建
• 党建工作
• 政治学习
• 党员教育
• 组织生活
• 党支部发展
• 理论学习
• 习近平新时代中国特色社会主义思想

《星辰大海的远航：青年精神力量的塑造与传承》 简介： 本书并非关于具体的组织建设方法论，也非详述某项理论的沿革。它是一场关于青年精神觉醒的深度探索，一次关于理想信念在时代洪流中如何生根发芽、茁壮成长的艺术描绘。我们试图触及的是青年群体内心深处最渴望理解与追求的价值——一种能够指引人生航向、抵御世俗侵蚀、并在集体奋斗中闪耀光芒的精神力量。 在信息爆炸、价值观多元的当代社会，年轻一代面临着前所未有的挑战与机遇。外在的物质诱惑、内在的价值迷茫，常常让不少青年感到漂泊无依。本书正是基于对这一时代性课题的深刻洞察，以文学化的笔触、富有感染力的叙事，描绘了青年如何在复杂环境中锤炼自我，寻找属于自己的精神坐标。它不提供僵化的理论框架，而是通过一系列生动的故事、鲜活的人物，展示了一种潜移默化的精神培育过程。 《星辰大海的远航》从“觉醒”、“求索”、“熔铸”、“远航”四个篇章，层层递进地展现了青年精神力量的塑造过程。 第一篇：觉醒——星火的初燃 这一篇章聚焦于青年个体对世界、对自我、对意义的初次叩问。它描绘了在某个特定的人生节点，一些敏感而富有思想的青年，开始对周遭的喧嚣产生距离感，对表面的浮华产生质疑。他们不再满足于被动接受，而是开始主动观察、独立思考。书中会刻画那些“星星之火”的萌发，或许是一次偶然的阅读，一次深入的交流，一次对社会现象的深刻反思，亦或是一次对内心深处理想的模糊感知。 我们会看到，这些“觉醒”的个体，并非立刻找到了人生的终极答案，而是踏上了一条充满未知与探索的道路。他们开始审视自身的价值观，辨析何为真正值得追求的价值。这种觉醒，可能伴随着迷茫，伴随着对既有观念的挑战，但正是这种不确定性，孕育了成长的契机。书中将通过一系列的个案，展现不同背景的青年，在不同场景下，如何经历这种精神上的“破茧”：或许是一位在传统观念中挣扎的学子，一位初入职场却心怀抱负的年轻人，一位对社会不公感到困惑的观察者。他们的故事，共同汇聚成一曲青年精神觉醒的序章。 第二篇：求索——灯塔的寻觅 当精神的种子被播下，随之而来的是对更深层次理解的渴求。求索篇描绘了青年们在迷雾中寻找方向的努力。这种求索，可以是主动地学习，深入地研究，也可以是积极地实践，在行动中检验思想。书中将重点描绘青年们如何主动汲取精神养分，如何从历史的长河、时代的变革、榜样的力量中寻找启迪。 我们不会罗列枯燥的书单或理论精华，而是通过人物的行动来体现求索的过程。例如，一位年轻人可能因为对某种社会问题的关注，而沉浸于相关的历史文献和理论研究，试图理解问题的根源。另一位可能因为在实践中遇到瓶颈，而主动寻求与经验丰富的前辈交流，从他们的经验中汲取智慧。书中的求索，不是闭门造车，而是开放的、动态的。它强调的是一种积极的态度——一种不畏艰难，勇于探索未知，敢于质疑，更敢于在实践中修正认知的精神。 这一篇章还会强调“榜样”的力量。但这里的榜样并非高高在上的神坛人物，而是那些在平凡岗位上默默奉献、在困难面前坚韧不拔、在关键时刻勇于担当的普通人。通过对这些榜样人物的细腻描摹，本书旨在展现一种可触可及的、生动的精神传承，让青年们明白，伟大的精神力量并非遥不可及，而是蕴藏在每一个脚踏实地的行动之中。 第三篇：熔铸——钢铁的淬炼 精神的求索需要实践的熔炉来淬炼，才能真正转化为坚不可摧的力量。这一篇章深入探讨了青年如何在面临挑战、经历挫折、承担责任的过程中，实现精神的升华。书中将展现青年们如何将理论认知转化为行动自觉，如何在复杂的现实环境中践行自己的理想。 “熔铸”强调的是一种“在干中学，在学中干”的过程。我们不会回避青年成长过程中必然会遇到的困难与挑战。例如，一个青年可能因为坚持原则而受到排挤，一个团队可能因为一次失误而面临巨大压力，一个理想可能因为现实的阻碍而显得渺茫。然而，正是这些“淬炼”，让他们的精神变得更加坚韧。 书中将刻画青年们在逆境中表现出的韧性、在压力下展现的担当、在集体合作中迸发出的凝聚力。它展现的不是个人的孤军奋战，而是在集体中相互激励、共同成长的过程。通过描写青年们如何学会自我调适，如何从失败中汲取教训，如何与同伴建立深厚的信任与默契，来展现精神力量的“熔铸”。这种熔铸，是磨砺，是锤打，更是升华，它使得青年们的精神不再是脆弱的火苗，而是能够经受风雨的钢铁。 第四篇：远航——星辰的征途 当精神力量得以熔铸，青年们便拥有了远航的勇气与方向。最后一篇章描绘了青年们如何将这份精神力量，融入到个人的人生规划和社会实践之中，成为推动时代进步的积极力量。 “远航”并非意味着一帆风顺，而是强调一种持续的、有目标的追求。它展现的是青年们如何将内心的理想与社会的需要相结合，如何在各自的领域内发挥作用，为社会发展贡献智慧与力量。书中将描绘青年们如何将远大的理想，落实到每一次具体的行动中；如何将坚定的信念，转化为解决问题的实际能力。 这一篇章会展现不同领域的青年，在各自的岗位上，用自己的方式践行着精神的力量：或许是一位投身科研的学者，在实验室里孜孜不倦地探索未知；或许是一位扎根基层的奉献者，在平凡的岗位上默默耕耘；或许是一位勇于创新的创业者，在市场竞争中书写新的篇章。他们用行动证明，强大的精神力量，是个人实现价值、赢得尊重、创造不朽的基石。 《星辰大海的远航》并非一本教条式的指南，而是一面映照青年内心世界的镜子，一个激发青年潜能的鼓舞者。它希望能够引发读者对自身精神追求的思考，鼓励青年在人生的星辰大海中，勇敢扬帆，坚定前行，最终抵达属于自己的辉煌彼岸。全书以一种充满人文关怀的视角，审视青年精神成长的独特轨迹，强调个体价值的实现与集体价值的贡献之间的辩证统一。它相信，每一个充满理想与担当的青年，都将是点亮未来的璀璨星辰。

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这本书的价值，很大程度上体现在它对“系统性思维”的强调。很多支部在推进学习活动时，都是“头痛医头，脚痛医脚”，今天搞个读书分享，明天搞个理论研讨，缺乏一个连贯的、自我迭代的机制。而《学习型党支部建设》这本书，从头到尾都在贯彻一种“学习系统”的构建理念。它详细拆解了这个系统中的各个要素，包括学习资源的获取与筛选、知识内化的转化机制、学习成果的应用与反馈回路，以及最重要的——领导者的示范作用。作者花费了不少篇幅来论述“支部书记如何成为学习的首席推动者”，这不仅仅是要求书记带头学习，更要求书记设计出能够让其他党员乐在其中的学习流程。书中提供了一个“学习周期模型”，将一个完整的学习过程分为“触发—探索—整合—应用—反思”五个阶段，并且为每个阶段配置了相应的支部活动建议。这就像是拿到了一份全套的流程图，让原本杂乱无章的工作变得有章可循、有迹可循，极大地提升了工作效率和效果。

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我阅读这本书的时候，有一个非常直观的感受，那就是作者对“组织韧性”与“学习能力”之间关系的深刻理解。在当前复杂多变的外部环境下，一个缺乏学习能力的支部，很容易在遇到突发事件或政策转向时显得手足无措。这本书清晰地阐述了，学习型组织并非仅仅是让大家多读书，而是要培养组织在面对不确定性时的适应和快速调整能力。它探讨了如何通过跨部门、跨专业的联合学习，打破信息孤岛，增强支部的整体“免疫力”。特别是书中对“错误容忍文化”的讨论，让我耳目一新。作者指出，真正的学习型组织，必须是一个允许犯错、并能从错误中高效学习的组织。他们提出了建立“复盘机制”而非“问责机制”的建设性意见，这对于我们这些担心担责而不敢创新尝试的基层管理者来说，无疑是一剂强心针。这本书为我们提供了一套完整的战略框架，帮助我们从根本上提升党支部在服务群众、应对挑战时的能力和智慧，它超越了简单的行政管理范畴，触及到了组织成长的核心动力。

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这本书的叙事风格非常独特，它不像传统党建读物那样严肃刻板，反而带有一种学者对实践的关怀和深深的敬意。我最欣赏它在探讨“数字化转型”与“学习型组织”结合部分的处理。在信息化浪潮席卷的今天，如何让党支部的工作不掉队，同时又不被复杂的APP和系统淹没，是一个巨大的挑战。作者没有盲目鼓吹使用最新的科技，而是审慎地探讨了技术作为工具的边界和应用场景。书中有一段关于“学习数据可视化”的讨论，让我印象极其深刻：它提出，学习效果不应只看参会率，而应结合工作成果的提升、问题解决的效率等多个维度进行综合评估。这种多维度的、更具弹性的评价体系，无疑是对过去那种“看表态”式学习的有力修正。阅读过程中，我能感受到作者深厚的理论功底，但这些理论总是被巧妙地包裹在生动的案例和清晰的逻辑链条中，让人在接受知识的同时，不会产生任何阅读疲劳感。它成功地架起了一座连接宏大理论与具体工作之间的桥梁，非常实用。

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说实话，这本书的装帧和排版给我留下了非常深刻的印象，它有一种沉稳而又不失现代感的特质。我注意到，作者在书中对于“学习文化”的构建有着近乎偏执的细致描绘。很多探讨党建的书籍，往往将“学习”视为一种自上而下的任务，但这本书却着重探讨了如何激发党员个体的内生动力。它没有回避现实中存在的问题，比如部分党员对学习提不起兴趣、学习流于形式等尴尬境地。书中用大篇幅分析了不同年龄层党员的学习偏好差异，并提供了针对性的“激励套餐”。比如，针对年轻党员，它建议引入项目制学习和成果展示机制，让他们在完成特定学习任务后能获得实质性的认可；而对于资深党员，则更侧重于发挥他们的经验传承作用，让他们成为“导师型”学习者。这种对人性的深刻洞察，使得这本书的指导意见不再是冰冷的教条，而更像是一份贴心的“组织心理学”指南。阅读过程中，我常常会停下来，对照我们支部的实际情况进行反思，思考我们过去那些低效的集体学习到底错在了哪里。这本书真正做到了“对症下药”，提供了许多实实在在、可以立刻复制到实践中的工具箱。

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这本书的名字叫《学习型党支部建设》，我拿到手里的时候，其实心里是有些忐忑的。毕竟，在现在的基层工作中，光是日常事务就能把人忙得团团转，再来一本专门讲“学习型”建设的书，会不会又是那种理论多、实操少的材料？但翻开目录和前几章后，我的顾虑就打消了一大半。这本书的切入点非常接地气，它没有空泛地谈论高大上的目标，而是从最基层党支部书记每天早上推开办公室门后第一件要做的事开始讲起。它详细描绘了一个从“被动学习”到“主动学习”的转变过程，特别是书中关于如何利用碎片化时间进行微学习的章节，简直是为我们这些常年奔波于一线的工作者量身定做的。书中提到的一些具体案例，比如某个社区党支部如何把每周例会变成一次“十分钟故事分享会”，将枯燥的政策文件转化为生动的工作经验，这种“润物细无声”的改造方法，让我茅塞顿开。我尤其欣赏作者在构建学习内容时的结构化思考，它强调的不是学得多深，而是学得是否与当前的工作任务紧密挂钩，真正做到了“学以致用”的闭环管理。这本书与其说是一本理论指导，不如说是一本实用的“战术手册”，为我们这些想把支部活动搞出点新意的基层干部，指明了一条清晰且可操作的路径。

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