具体描述
书中描述了上个世纪人们熟知的在中国教育史上有重要影响的北京大学、清华大学、南开大学、西南联大等大学的校长们严复、蔡元培、梅贻琦、罗家伦、蒋梦麟和那个时代有重要代表性的学人如胡适、鲁迅、钱穆等人；但作者并非一味地廉价地颂扬他们的才华与魅力，而是通过校长们周旋于各种势力与局面之间、学者之间的交往中凸现校长和学人们的个性，也没有回避他们的缺点和局限。他们或者意气用事，或为一己之私，或者相互攻击，甚至大骂出口……抛弃了党派视角和校域观念的作者更加注重史实，动态地考察了不同时期学人们的思想和立场。
政府在大学的建设中无疑具有强大的干预力量，但也并非万能。在民国政府的支持下，其中既有蔡元培先对北京大学的改革成功，也有李石曾推行从法国引进的大学区制的失败；既有西南联大的辉煌岁月，也有西北联大的不欢而散。同时，严范孙、张伯苓创办包括中学和大学的没有政府经费支持的私立南开学校的成功更显不易。罗家伦离开清华的身后骂名，并不影响他呕心沥血地建设成绩卓著的中央大学；北大校长蒋梦麟的退守，或许是成就就梅贻琦和西南联大的重要因素。胡适开风气之先，钱穆报传统于后；周氏兄弟傲骨嶙峋，颇具现代意识，林琴南转译西书，仍事清帝；康有为、蔡元培、张元济、王国维、罗振玉虽有相似处，但却个性纷纷。
作者简介
张晓唯，笔名司徒允，男，1957年生，天津市人，历史学博士，现为南开大学高等教育研究所教授。主要从事中国教育文化史的教学和相关写作。已出版的著作有：《蔡元培评传》（1993年）、《蔡元培与胡适——中国文化人与自由主义》（2003年）、《今雨旧雨两相知——民国文化名人史事钩沉》（2005年）等。
目录信息
读后感
通俗易懂，属小说家言，可作民国名人掌故或闲话阅之。概而论此书：文质俱佳，见解中肯，且难能可贵的是在大学本意贬损、学术抄袭泛滥、思想文化日趋“安定”“和谐”之今日中国，作者很有充分投射理想进而关照现实之深长意味。
评分通俗易懂，属小说家言，可作民国名人掌故或闲话阅之。概而论此书：文质俱佳，见解中肯，且难能可贵的是在大学本意贬损、学术抄袭泛滥、思想文化日趋“安定”“和谐”之今日中国，作者很有充分投射理想进而关照现实之深长意味。
评分通俗易懂，属小说家言，可作民国名人掌故或闲话阅之。概而论此书：文质俱佳，见解中肯，且难能可贵的是在大学本意贬损、学术抄袭泛滥、思想文化日趋“安定”“和谐”之今日中国，作者很有充分投射理想进而关照现实之深长意味。
评分通俗易懂，属小说家言，可作民国名人掌故或闲话阅之。概而论此书：文质俱佳，见解中肯，且难能可贵的是在大学本意贬损、学术抄袭泛滥、思想文化日趋“安定”“和谐”之今日中国，作者很有充分投射理想进而关照现实之深长意味。
评分通俗易懂，属小说家言，可作民国名人掌故或闲话阅之。概而论此书：文质俱佳，见解中肯，且难能可贵的是在大学本意贬损、学术抄袭泛滥、思想文化日趋“安定”“和谐”之今日中国，作者很有充分投射理想进而关照现实之深长意味。
用户评价
《旧时的大学和学人》，光是听这个名字，就足以勾起我探寻过往的强烈欲望。我始终相信，一个国家的学术成就和人才培养，离不开其高等教育的根基。而中国现代高等教育的奠基，很大程度上与民国时期的大学和学者密不可分。我非常期待在这本书中，能看到那个时代大学的创立与发展历程。它们是如何从无到有，如何在战火纷飞的年代生存壮大？那些早期的学府，它们在办学理念上，在课程设置上，又有着怎样的特色？更令我着迷的是那些如群星般闪耀的学人。我想知道，他们是如何在那个动荡的年代，保持着对知识的纯粹追求和对学术的严谨态度？他们的学术思想是如何形成和演进的？他们又是如何将自己的才华和精力，倾注于教育事业，为国家培养出无数栋梁之才？我希望书中能有一些生动的细节，展现学人们的日常生活，他们的治学方法，他们与同事、与学生的交往，甚至是一些鲜为人知的趣事。通过这些细节，我希望能更真切地感受到那个时代大学的氛围，感受到学人的风骨与魅力，从而对中国近现代学术史有一个更全面、更深刻的认识。这本书，不仅仅是对历史的回顾，更是对那些伟大学者精神的致敬。
评分这本《旧时的大学和学人》仿佛一把穿越时空的钥匙，为我打开了一扇尘封已久的门。初见书名，便被那股浓厚的历史气息所吸引，仿佛能闻到泛黄纸张特有的味道，感受到知识在时光中沉淀的厚重。我一直对民国时期的学术氛围，特别是那些在各自领域闪耀的学人，怀有深厚的兴趣。想象着他们当年在青砖黛瓦的校园里，在明亮的灯光下，与书为伴，与思想对话的场景，总会让我心生向往。这本书似乎正是满足了我这种窥探历史、触摸先贤的渴望。我迫不及待地想知道，那些如今我们耳熟能详的大学，是如何在那段风云变幻的岁月里孕育而生的？它们又承载了怎样的历史使命和文化基因？而那些伟大的学人，他们是如何在时代的洪流中保持独立思考，坚持学术理想的？他们的学术思想是如何形成的？他们的治学态度又是怎样的？我期待着书中能够详细描绘出大学的创立、发展，以及那些学人在其中扮演的角色，他们的学术成就，他们的精神风貌，以及他们与时代、与社会的关系。这不仅仅是对历史的追溯，更是一种对文化传承和精神弘扬的探索。我希望这本书能让我深入了解那些构成中国现代学术史基石的人物和机构，感受他们身上蕴含的智慧与力量。
评分初见《旧时的大学和学人》，便被它沉静而富有质感的书名所吸引，仿佛穿越历史的隧道，看到了那个年代的知识殿堂和文化脊梁。我一直对中国近现代高等教育的发展史，以及那些在中国学术史上留下浓墨重彩的学人，有着浓厚的探究兴趣。我希望这本书能够为我描绘出一幅生动而真实的画卷，展现那个时代大学的创立与变迁，以及那些学人在其中所扮演的关键角色。我想了解，那些如今我们耳熟能详的大学，它们在那个动荡的年代是如何奠定其根基的？它们的办学理念和学术传统，又是如何形成的？更重要的是，那些伟大的学者，他们的人生经历、学术思想和治学方法，是如何影响了中国现代学术的发展？我期待书中能有对那些学人之间学术交流、思想碰撞的细致描绘，也希望能看到他们如何在艰难的环境下，依然保持着对知识的敬畏和对国家民族的责任感。这本书，对我而言，不仅仅是一本历史读物，更是一次精神的洗礼，一次与先贤对话的契机，让我能够更深刻地理解中国现代学术的来龙去脉，以及那些学人留下的宝贵精神财富，并从中获得前进的力量和启示。
评分《旧时的大学和学人》，这个书名本身就充满了引人入胜的魅力，仿佛一股清泉，唤醒了我心中对那个遥远而又亲切的时代的怀念。我一直认为，了解一个民族的进步，很大程度上要看它的知识分子群体和教育体系。中国现代大学的雏形，正是诞生于那个风雨如晦却又充满希望的年代。我好奇的是，在那段充满颠沛流离和战乱的岁月里，中国的大学是如何艰难地建立起来的？它们的校址是如何选择，它们的规章制度又是如何确立的？更重要的是，那些承载着民族未来希望的学人，他们是如何在这样的环境下，依然保持着对知识的敬畏和对真理的追求？我期待书中能够生动地描绘出那些大学校园的景象，无论是宏伟的建筑，还是简朴的教室，都应该承载着独特的历史记忆。而那些学人，他们不仅是各自领域的大家，更是那个时代的精神象征。我想了解他们的人生轨迹，他们的学术思想是如何形成并发展的，他们又是如何将自己的学识和品格，潜移默化地影响着一代又一代的学生。书中是否会展现一些感人至深的故事，关于他们在逆境中坚持学术，关于他们对教育事业的奉献，关于他们与学生的师生情谊？我希望能从这本书中，读到那个时代大学的理想主义，读到学人的风骨和气度，从而获得一种对教育、对学术、对人生更深刻的理解和启迪。
评分《旧时的大学和学人》，一个充满历史韵味的书名，立刻勾起了我对那个充满风云激荡年代的无限遐想。我一直认为，一个国家和民族的未来，很大程度上取决于其高等教育的质量和知识分子的精神状态。民国时期，正是中国现代大学体系逐渐成型，并涌现出一大批具有深远影响的学人的关键时期。我迫切地想在这本书中，看到那个时代大学的真实面貌。它们是如何在战乱和变革中建立起来的？它们的校园文化，它们的教学模式，它们的学术追求，又有着怎样的独特之处？更吸引我的是那些被誉为“学人”的先贤们。他们是如何在那个特殊的时代，塑造了自己的学术思想？他们又是如何将自己的智慧和学识，传承给下一代的？我希望书中能够展现一些鲜活的细节，比如学人们的日常生活、他们的治学方法、他们与学生的交往，甚至是一些不为人知的趣事，这些往往更能让我们感受到那个时代的温度和学者的风骨。这本书，对我来说，是一次穿越时空的旅行，一次与中国近代学术大师的深度对话，我期待从中获得启迪，更深刻地理解中国现代学术的发展脉络，以及那些伟大学者留下的宝贵精神遗产。
评分《旧时的大学和学人》，单是这个书名，就充满了历史的厚重感和知识的召唤力。我一直认为，一个时代的精神风貌，往往体现在其高等教育体系和知识分子群体上。中国现代大学的崛起，正是发生在那个充满变革与思想碰撞的民国时期。我迫不及待地想知道，那些被誉为“学府”的大学，在那个动荡的年代是如何艰难地创立和发展起来的？它们的校园文化、教育理念，又有着怎样的特色？而那些被冠以“学人”之称的大家们，他们的学术成就自然不必说，更令我着迷的是他们的人生际遇和精神世界。我希望这本书能够细致地描绘出那些学者的学术生涯，他们是如何在时代的洪流中保持独立思考，如何潜心治学，如何将毕生精力奉献给知识的传承和创新。是否会讲述一些关于他们之间学术争论、思想碰撞的鲜活故事？是否会展现他们面对困境时所展现出的风骨与气度？我渴望通过这本书，能够更深入地了解那个时代大学的精神内核，了解那些学者的品格魅力，并从中汲取力量，去思考我们当下所处的时代，以及我们应该如何传承和发展这份宝贵的学术遗产。
评分拿到《旧时的大学和学人》，我首先被它精美的装帧和雅致的设计所打动。这种对细节的考究，已经预示了内容的品质。作为一名对中国近现代教育史略有研究的爱好者，我一直认为，理解一个时代的精神风貌，离不开对其高等教育和学术思想的深入剖析。民国时期，正是在西方文明与中华传统文化激烈碰撞和融合的背景下，中国现代大学体系得以初步建立，并涌现出一大批具有国际视野和民族担当的学者。我期待这本书能够带领我走进那个充满变革与挑战的年代，去感受大学精神的萌芽和成长。我想了解，那些曾经的学府，比如北京大学、清源大学、金陵大学等等，在那样一个动荡的时代，是如何艰难维系和发展的？它们的办学理念和模式又有哪些独特性？更令我着迷的是那些学人本身，他们不仅是知识的传授者，更是思想的开拓者和文化脊梁。书中会否提及如胡适、陈寅恪、蔡元培、梅贻琦等大家的身影？他们的学术研究成果固然重要，但更吸引我的是他们的人生经历、治学之道以及在社会动荡中坚守学术良知的品格。我渴望在字里行间，看到他们是如何面对政治的压力，如何在物质匮乏的条件下坚持研究，如何在教育的岗位上培养下一代人才。这本书，或许能让我更立体地认识这些伟大的灵魂，理解他们是如何塑造了中国现代学术的版图，又为我们留下了怎样宝贵的精神财富。
评分拿到《旧时的大学和学人》，我仿佛置身于一条蜿蜒的历史长河之中，期待着去探寻那段闪耀着智慧光芒的岁月。我始终认为，理解一个民族的精神内核，离不开对其文化源头和知识分子群体的深入了解。中国现代大学的诞生和发展，以及那些在各自领域熠熠生辉的学人，无疑是中国近代史上不可或缺的重要篇章。我迫切地希望在这本书中，能够窥见那个时代大学的早期面貌，了解它们的创立历程、办学理念以及在社会变革中的角色。同时，我更希望能深入了解那些伟大的学人。他们的学术思想是如何形成的？他们的治学态度是怎样的？他们在那个动荡的年代，是如何坚守学术的独立与尊严？我期待书中能够呈现出一些生动的故事和细节，展现学人们的个人魅力、他们之间的思想交流，以及他们对教育事业的执着与奉献。这本书，对我而言，不仅是对历史的回顾，更是一次精神的汲取，一次与先贤的对话，让我能够更深刻地认识中国现代学术的基石，感受那个时代知识分子的风骨与担当，并从中获得力量和启示。
评分我一直对中国近代史，尤其是那个充满变革与思想激荡的民国时期，抱有浓厚的兴趣。而《旧时的大学和学人》这个书名，恰恰触及了我内心深处对那个时代知识分子的好奇与景仰。《旧时的大学和学人》，让我联想到了那个时代特有的校园氛围，那种既有严谨治学，又有思想解放的独特气质。我期待书中能详尽地介绍那些中国现代大学的早期面貌，比如它们是如何在动荡的环境中建立和发展的？它们的办学宗旨和教育理念，又有哪些与众不同之处？当然，我最期待的还是书中对那些杰出学人的描绘。那些在各自领域叱咤风云，对中国乃至世界学术界都产生深远影响的学者们，他们的学术生涯是怎样的？他们的思想是如何形成的？他们的治学精神又是怎样的？我希望这本书能不仅仅停留在学术成就的罗列，更能深入挖掘他们的人生经历，他们面对时代挑战时的抉择，以及他们对国家民族的责任感。我渴望从中看到那些学人的风骨，他们的坚韧不拔，他们对真理的执着追求，以及他们对教育事业的无限热情。这本书，无疑是一扇窗，让我得以窥探那个逝去的时代，感受那些伟大学者留下的宝贵精神财富，并从中获得深刻的启迪。
评分当我在书架上看到《旧时的大学和学人》时，一种莫名的亲切感油然而生。我总觉得，要理解一个民族的精神内核，就必须去了解它的文化源头和思想传承。中国现代大学的诞生，以及活跃在其间的杰出学人，无疑是中国近代史上一道亮丽的风景线。我渴望在这本书中，能够一窥那个时代的学术图景，感受彼时知识分子的精神风貌。我想知道，那些早期的大学，比如那些在战乱中辗转迁徙的学府，它们是如何在艰难的条件下维系和发展的？它们的校训和教育理念，又蕴含着怎样的深意？而那些学人，他们不仅仅是学术的巨匠，更是时代的先行者。他们如何在那个思想解放、文化碰撞的年代，形成自己独特的学术体系和思想观点？我希望能从书中了解到，他们是如何面对社会的变迁，如何在复杂的大环境下坚守学术的独立和尊严，又是如何将自己的智慧和热情投入到教育事业中。我尤其期待能够读到一些关于学人之间思想交流、学术争鸣的片段，因为那往往是思想火花最能碰撞出来的时刻。这本书，或许能让我看见那个时代大学的温度，看见学人的风骨，并从中汲取宝贵的精神力量，去思考当下我们所处的时代，以及我们应该如何传承和发展这份宝贵的学术遗产。
评分教育达人
评分平实，有所见，但写得略有些平淡～其中涉及大学区制、西南联大的几篇，读过的感受是，别看知识分子嘴上挂的都是理想，一旦涉及利益分配，也是锱铢必较
评分教育达人
评分教育达人
评分平实，有所见，但写得略有些平淡～其中涉及大学区制、西南联大的几篇，读过的感受是，别看知识分子嘴上挂的都是理想，一旦涉及利益分配，也是锱铢必较
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