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出版者:东北师范大学出版社

作者:张健 李淋 张蕾

出品人:

页数:310

译者:

出版时间:2003年1月第1次印刷

价格:24.80

装帧:精装

isbn号码:9787560232188

丛书系列:

图书标签:

• 识字
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《星辰大海的探险家》 内容简介 在遥远的星系深处，有一颗名为“艾瑞亚”的星球，这里的文明发展程度与地球不尽相同。他们没有钢筋水泥的城市，没有轰鸣的引擎，甚至连文字都与我们所熟知的象形文字、表音文字截然不同。艾瑞亚人的交流方式，是色彩的流动，是声音的共振，是意念的传递。然而，他们的历史，他们的智慧，他们对宇宙的理解，都凝结在一种被称为“星纹”的神秘符号之中。 《星辰大海的探险家》讲述的，正是这样一群艾瑞亚的孩子，他们是星球上最具有好奇心和探索精神的一代。故事的主角是一位名叫“莱拉”的艾瑞亚女孩，她拥有一双能感知最微弱光线的眼睛，和一颗渴望了解宇宙真相的心。在艾瑞亚，孩子们并非像地球上的学校那样，坐在教室里被动地接受知识。相反，他们的学习过程，更像是一场场身临其境的冒险。 故事的开端，是艾瑞亚一年一度的“星纹传承仪式”。这一仪式并非是刻板的教条，而是对孩子们进行一次关于宇宙起源和星辰规律的启蒙。在仪式中，古老的智慧长者会通过激活星球上那些沉睡了无数个世纪的“共鸣水晶”，将宇宙中最古老、最纯粹的信息，以一种孩子们能够理解的方式，注入他们的意识深处。这些信息，便是“星纹”的最初形态——纯粹的能量流，跳动的光点，以及和谐的音符。 莱拉，在这次传承仪式中，似乎比其他孩子接收到了更多。她感受到了一种前所未有的震动，一些模糊的意象在她的脑海中闪现：旋转的星云，燃烧的恒星，以及那些肉眼不可见的暗物质。这些零散的片段，如同种子一般，在她心中埋下了探索的欲望。 然而，艾瑞亚星球正面临着一场前所未有的危机。一股来自宇宙深处的“虚无之息”正逐渐侵蚀着星球的生命力，导致星球的颜色变得黯淡，生命的光芒逐渐衰弱。艾瑞亚的长者们发现，这股虚无之息的出现，与一颗被遗忘了的古老星球——“墨痕星”的某种异动有关。据说，墨痕星是宇宙中最初诞生“负能量”的地方，而虚无之息，便是负能量的显化。 为了拯救自己的星球，莱拉和她的伙伴们——一位拥有惊人速度和敏锐听觉的“风语者”男孩，以及一位能够与植物进行心灵沟通的“绿荫”女孩，被长老们选中，肩负起了前往墨痕星探寻真相的使命。他们的旅程，将是一场对未知宇宙的壮丽探索，也是对艾瑞亚文明核心——“星纹”意义的深刻挖掘。 他们的旅程始于艾瑞亚的“光之海”。这片海并非由水组成，而是由流动着的、具有不同能量频率的光组成。孩子们需要学会如何驾驭这些光流，才能穿越海洋，抵达星球的边缘。在这个过程中，莱拉第一次真正理解了“星纹”的含义。她发现，每一个星纹都代表着一种宇宙规律，一种能量的运作方式。例如，一个蜿蜒曲折的星纹，代表着能量的流动和转化；一个点状汇聚的星纹，则代表着能量的凝聚和爆发。 在光之海的冒险中，莱拉的伙伴们也展现出了他们独特的才能。风语者利用自己的速度，在光流的缝隙中穿梭，为队伍开辟道路；绿荫则与海中那些依赖光能生存的生物建立联系，获取关于光流走向的信息。莱拉则凭借着她对星纹的感知能力，解读着光海中隐藏的“路径星纹”，指引着他们前进的方向。 穿越光之海后，他们来到了一片漂浮着巨大“星云水晶”的区域。这些水晶，是艾瑞亚文明在数千年前，为了收集和储存星辰能量而建造的。然而，其中一些水晶因为虚无之息的影响，已经变得黯淡无光，甚至开始释放出负面的能量。孩子们需要进入这些水晶内部，清理其中的负能量，并重新激活它们。 进入水晶内部，对孩子们来说，就像进入了一个微观的宇宙。他们需要面对由负能量凝聚成的“暗影生物”。这些生物没有实体，却能吞噬生命的光芒。莱拉在这里，再一次加深了对星纹的理解。她发现，特定的星纹组合，能够产生抵御暗影生物的力量。她开始尝试将自己感知到的星纹，与伙伴们的能力结合，形成一种新的、能够净化暗影的“光之共振”。 在一次与强大暗影生物的搏斗中，莱拉意外地触发了一个古老的“封印星纹”。这个星纹，并非是用来攻击，而是用来“回溯”。通过这个星纹，莱拉看到了墨痕星的过往：它曾经是一颗充满生机的星球，却因为过度开发某种强大的“负能量”科技，最终导致了自身的毁灭。而那股虚无之息，便是墨痕星残留的、失控的负能量。 他们的旅程继续，最终抵达了墨痕星。墨痕星的景象令人心悸，整个星球被一层厚重的、如同墨汁般的物质所笼罩，死寂而冰冷。在这里，他们遇到了墨痕星的最后守护者——一位被负能量侵蚀得几乎丧失心智的古老智慧生命。这位守护者，在临终前，向孩子们揭示了真相：墨痕星的毁灭，并非完全是意外，而是因为他们试图通过操控负能量，去“重塑”宇宙的规律，最终适得其反。 莱拉和伙伴们意识到，他们来到这里的目的，并非是摧毁墨痕星，而是要去“治愈”它。治愈的关键，在于理解和转化那股失控的负能量。通过对古老星纹的研究，莱拉发现了一种能够“平衡”宇宙能量的“生命之轮”星纹。这个星纹，代表着宇宙中生与死、光明与黑暗的永恒循环，而非一方压倒另一方。 在墨痕星的心脏地带，孩子们找到了负能量的核心。他们没有选择与其对抗，而是运用自己所学的一切，去“理解”这股能量的产生。莱拉将自己感知到的所有星纹，以及对宇宙规律的理解，全部汇聚在一起，形成了一个庞大而和谐的“共鸣场”。风语者用他的速度，在负能量的缝隙中传递着平衡的能量；绿荫则用她的能力，在墨痕星的荒芜中播下生命的种子，用生命的光芒去对抗虚无。 最终，在孩子们的努力下，“生命之轮”星纹被成功激活。失控的负能量，不再是吞噬一切的虚无，而是转变成了一种温和的、能够滋养生命的力量。墨痕星的墨色逐渐褪去，露出了它曾经的面貌，虽然依旧荒芜，却开始孕育着新的生机。 回到艾瑞亚星球，孩子们带回的不仅是拯救星球的希望，更是对宇宙更深层次的理解。他们明白，“星纹”不仅仅是知识的符号，更是宇宙运行的法则，是生命与能量的连接。艾瑞亚的文明，也因此进入了一个新的阶段。他们学会了如何与宇宙中的各种能量和谐共处，如何从每一次危机中汲取智慧，不断成长。 《星辰大海的探险家》并非讲述一个简单的冒险故事，它通过艾瑞亚星球孩子们的视角，展现了一个关于探索、关于学习、关于理解宇宙奥秘的宏大画卷。它告诉我们，真正的知识，并非来自僵化的记忆，而是来自于对世界的真诚感受，对未知的好奇求索，以及与他人、与宇宙的深度连接。每一个孩子，都是一颗充满潜力的星辰，他们的每一次探索，都在书写着属于自己的、独一无二的宇宙史诗。

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我必须得说，这本书在互动性上的设计简直是教科书级别的！它不仅仅是一本静态的阅读材料，而是鼓励孩子主动参与进来的“学习伙伴”。我特别喜欢其中穿插的一些小小的互动环节，比如“找找看，生活中有哪些和这个字有关的东西？”或者“试着用这个字组一个简单的词语”。这些小小的挑战，极大地激发了孩子的探索欲和表达欲。我发现，孩子不再是被动地接受知识，而是主动地去运用和发现。而且，书中的一些小故事或者场景描述都非常贴近孩子的生活，语言生动有趣，读起来朗朗上口，甚至我有时候自己都忍不住会跟着一起读起来。这种沉浸式的学习体验，让识字过程变成了一种充满乐趣的探险，而不是一项艰巨的任务，这对于保持孩子长期的学习热情至关重要。

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这本书简直是为我们家那个好动的小不点量身定做的！刚开始给他买的时候还担心他看不进去，毕竟现在的小朋友注意力都挺分散的。没想到，这本书的排版设计非常活泼，色彩搭配也很有吸引力，一下子就抓住了他的眼球。里头的字图结合得特别巧妙，每一个汉字旁边都有一个形象生动的图画，简直就像是给每个字都配上了一个小小的故事。我发现他不再是死记硬背地去认字，而是把每一个字和图画联系起来，这样记忆起来就特别深刻。而且，编排的顺序也很有讲究，不是那种枯燥的笔画顺序，而是更符合孩子的认知规律，从一些常用、形象的字开始，让他很快就能获得成就感，从而更愿意主动去学习。我们家那个平时对看书提不起兴趣的“小皮猴”，现在每天都主动捧着这本书不撒手，让我这个当妈的都感到惊喜。这本书的实用性真的很高，不只是简单的识字工具，更像是一个引导孩子进入汉字世界的有趣向导。

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作为一名对教育有自己看法的家长，我特别关注阅读材料对孩子价值观和情感培养的影响。这本书在这方面做得相当到位。它选择的那些基础汉字，不仅仅是简单的符号，很多字背后都蕴含着中华文化的美好寓意。比如，在教“仁”、“义”、“礼”这些字的时候，配图和简单的解释都非常注重引导孩子去理解这些传统美德的含义。这让我感到非常欣慰，因为识字的目的不应该是仅仅认识多少个字，而是通过文字去理解我们所处的文化和这个世界的美好。另外，这本书的字体设计也非常考究，是那种兼顾了美观和易读性的字体，笔画清晰，结构匀称，这对孩子将来写字也有很好的示范作用。它在潜移默化中，提升了孩子对美的感知能力和对传统文化的亲近感，这远远超出了我最初对一本“识字书”的期待。

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从一个长期关注儿童心理发展的角度来看，这本书在节奏控制和难度递进上做得极其平衡。它深知“慢工出细活”的道理，没有急于求成，而是用非常平稳的步伐，逐步增加词汇的难度和复杂性。一开始的几个单元，内容极简，确保孩子建立起绝对的自信心。然后，随着孩子识字量的增加，它开始巧妙地引入一些形近字和音近字，并用对比的方式帮助孩子区分，这一点处理得非常精妙，避免了初学者在辨认相似字形时产生的困惑。这种循序渐进、层层递进的编排，最大程度地降低了学习过程中的挫败感，让孩子始终保持在“最近发展区”内，也就是那种“跳一跳就能够到”的学习状态。这种对儿童认知曲线的精准把握，使得这本书的教育价值得到了充分的体现，真正做到既高效又充满关怀。

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说实话，我以前给孩子买过好几本识字书，但大多都是大同小异，要么就是内容太简单乏味，要么就是印刷质量不过关，没多久就磨损得不成样子。但这一本完全不一样，首先是它的装帧质量就让人眼前一亮，纸张厚实有质感，即使用力地翻页也不会轻易撕坏，这对每天都“暴力阅读”的小朋友来说简直是福音。更让我欣赏的是它在内容编排上的用心。它没有一股脑地塞给孩子一大堆抽象的文字，而是采用了主题式分类，比如“自然篇”、“动物篇”、“家庭篇”等等，这样孩子在学习的时候，能够形成一个系统的概念网络，而不是孤立地记忆一个个的符号。这种结构化的学习方式，对于培养孩子的逻辑思维能力也很有帮助。我观察到孩子在学习完一个主题后，会很自然地将书本上的内容与现实生活中的事物联系起来，这说明这本书真正做到了“学以致用”，而不是停留在纸面上。

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