要想維護和促進兒童的公益政策，除瞭列舉兒童發展和教育的實證數據外，還需要揭示兒童的公益政策，除瞭列舉兒童發展和教育的實證數據外，還需要揭示兒童發展和教育的社會、文化和生物背景，因為兒童的公益政策是在這些背景中體現齣來的。在這個意義上說，忽視兒童發展和教育的社會、文化和生物背景，既無法維護和促進兒童的公益政策，也無法深入研究兒童的發展和教育。所以，我試圖將兒童的發展和教育作為現象，談談我對製約這些現象的社會、文化和生物因素的個人詮釋。
本書是一本全麵的兒童心理研究報告，內容包括自閉癥兒童的年齡特徵、社會關係種情感反應，臨床型智力遲鈍和社會文化型智力遲鈍，兒童的心智，兒童的話語係統，兒童的塗鴉心理，分娩心理與行為分析等方麵。
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