初中总复习教学指南 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:浙江人民出版社

作者:杭州市教育局教研室

出品人:

页数:158

译者:

出版时间:2003-11

价格:10.00元

装帧:平装

isbn号码:9787213026058

丛书系列:

图书标签:

• 初中复习
• 教学指南
• 总复习
• 学科教学
• 教辅
• 教育教学
• 升学
• 中考
• 学习方法
• 备课资料

《初中总复习教学指南》是一本旨在帮助初中教师系统梳理初中三年教学内容，提升复习效率，确保学生扎实掌握知识，顺利迎接毕业考试的教学辅助书籍。本书并非直接提供题库或解题技巧，而是侧重于构建一个清晰、科学的复习框架，引导教师如何在有限的时间内，对初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、生物、物理、化学等核心学科进行全面、深入的复习。 本书内容的核心在于“体系化”与“策略性”。在体系化方面，它并非简单地罗列学科知识点，而是强调将各个学科的知识点进行结构化梳理，揭示知识点之间的内在联系与递进关系。例如，在数学部分，书中会引导教师如何从数与代数、图形与几何、概率与统计这三大基本板块出发，逐层深入，明确每个板块下的核心概念、公式定理以及它们在不同章节中的应用。语文部分则会梳理字词句、文言文、现代文阅读、写作等板块，并强调不同板块之间的关联性，比如字词积累如何服务于文言文理解，阅读理解能力如何提升写作水平。 在策略性方面，本书重点在于指导教师如何根据初中生的认知特点和学习规律，制定行之有效的复习计划和教学方法。它会探讨如何设计不同阶段的复习重点，例如基础巩固阶段、能力提升阶段、冲刺模拟阶段，并为每个阶段提供具体的操作建议。书中会强调“精讲多练”的原则，但“精讲”并非照本宣科，而是引导教师如何提炼知识的精髓，突出重难点，化繁为简。对于“多练”，本书不会直接提供练习题，而是指导教师如何甄选、设计具有代表性和针对性的练习题，以及如何引导学生进行有效练习，通过练习暴露问题，进而解决问题。 本书的另一个重要方面是对“双基”（基本知识、基本技能）和“能力”（解决问题能力、运用知识解决实际问题的能力）的有机结合。它会帮助教师理解，复习并非仅仅是对知识点的机械记忆，更重要的是将知识内化为能力。例如，在物理复习中，它会指导教师如何通过力的概念复习，引导学生理解力的相互作用、力的合成与分解，并最终能够运用这些原理分析和解决简单的力学问题，如滑轮组的使用、摩擦力的判断等。在英语复习中，它会强调词汇和语法的“输入”与“输出”相结合，指导教师如何通过听说读写各项技能的训练，将所学知识转化为实际的沟通能力。 此外，本书还会关注学生在复习过程中可能遇到的心理障碍和学习倦怠问题，提供一些引导学生保持积极心态、科学安排复习时间的建议。它会强调教师在复习过程中扮演的“引导者”、“组织者”和“诊断者”的角色，而非简单的“知识传授者”。教师需要通过观察、提问、分析学生的学习情况，及时发现学生的薄弱环节，并采取针对性的辅导措施。 总而言之，《初中总复习教学指南》是一本从宏观到微观，从理论到实践，全面指导初中教师如何开展高效、科学、系统的总复习工作的参考书。它致力于帮助教师构建属于自己的、符合学生实际情况的复习体系，培养学生扎实的知识基础、敏锐的思维能力和灵活的应试技巧，最终助力学生在毕业考试中取得理想的成绩。本书的价值在于其启发性、指导性和系统性，能够帮助教师从“教什么”和“怎么教”的困境中走出来，真正实现“教好”的目标。

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我购买这本书主要目的是想让孩子在假期进行一次全面的“地毯式”复习，避免遗漏任何一个知识盲区。这本书在这一点上做得相当出色，它的章节划分非常细致，基本上涵盖了初中三年所有课本的知识点，而且在每个单元结束后，都会有一个“自测清单”。这个清单不是简单的题目罗列，而是以“我是否掌握了XXX概念”、“我能否独立完成XXX类型的解题步骤”这样的问句形式出现，极大地促进了学生的主动反思。这种“提问式学习”的风格，迫使学生必须停下来诚实地评估自己的掌握程度，而不是被动地接受信息。我个人非常欣赏这种强调自我监控的学习方法，它真正培养了学生独立学习和自我纠错的能力，这对于进入高中学习阶段至关重要。它不只是帮你把知识点“塞进去”，更重要的是教你怎么“消化”和“使用”这些知识。

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说实话，我最初买这本书只是抱着试试看的心态，毕竟市面上的复习资料实在太多了，很容易挑花眼。但用了大概一个月后，我发现它在文科方面的编排思路相当独特。它没有拘泥于传统的“知识点+练习”的模式，而是引入了一些历史背景和文化解读的环节。比如在学习古诗词鉴赏时，它会穿插一些关于作者生平的小故事，或是当时的社会风气对诗歌风格的影响。这极大地激发了学生的学习兴趣，让他们不再觉得背诵和理解古文是一种负担，而是发现了一种与古人对话的乐趣。特别是对于语言组织和作文提升的部分，它提供了一些非常实用的“思维导图”式的写作框架，将复杂的议论文结构简化为几个核心模块，让人一看就懂，马上就能应用到实际写作中去。这种将学科知识与人文素养相结合的处理方式，让这本书的价值远超了一本单纯的应试工具书。

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我对这本书的期望值其实挺高的，毕竟名字听起来就很全面，像是一个“总纲”。在使用过程中，我发现它在构建宏观框架方面确实做得不错，能让学生快速定位自己在整个初中知识体系中的位置。然而，在某些细节的处理上，我感觉略显保守，甚至可以说是有些“老派”了。比如在物理学科的某些前沿实验介绍或者现代科技应用上，内容更新得不够及时。对于现在正处于信息爆炸时代的初中生来说，他们接触到的新知识、新概念很多，如果复习材料能稍微紧跟时代步伐，增加一些与新高考改革方向接轨的探究性问题，可能会更具吸引力。当然，作为基础知识的巩固材料，它的核心内容无可挑剔，只是希望未来的版本能在“新颖性”和“拓展深度”上再加强一些，毕竟复习不只是为了应付考试，更是为了未来的学习打下更广阔的视野。

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这套书在整理初中阶段的知识点上确实下了不少功夫，尤其在理科方面，对于那些感觉基础不太牢固，需要系统梳理的同学来说，它提供了一个非常清晰的路线图。我记得我孩子在使用的时候，最欣赏的一点是它对易错题的分析特别到位。很多复习资料只是简单地罗列考点和例题，但这本书会深入剖析为什么有些同学会在这里失分，比如在数学的几何证明题中，常常因为漏掉一个隐藏条件导致满盘皆输，这本书就针对性地指出了这些陷阱，并提供了拆解这类问题的通用步骤。这种“授人以渔”的教学方法，比单纯的刷题有效得多。而且，它的排版设计也比较人性化，不是那种密密麻麻让人望而生畏的教科书式排版，图文并茂，一些复杂的概念都有配图辅助理解，使得长时间的复习过程不那么枯燥乏味。总体来说，如果目标是查漏补缺，构建一个坚实的知识体系框架，这本书无疑是一个值得信赖的伙伴。

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这本书带给我的最大感受是它的“实战性”。我的孩子属于那种动手能力强但容易在考试中粗心大意的类型。很多复习资料都是理论大于实践，但这本书里针对各种题型设计的“快速定位法”和“时间管理建议”非常实用。比如在数学选择题部分，它会提供几种针对不同题型的快速排除错误选项的技巧，这些技巧在模拟考试中被证明是有效的，确实能节省下不少宝贵的答题时间。而且，它对各个科目的分值分布和考试时间分配也做了非常详尽的统计分析，告诉学生在有限的考试时间内，应该把精力重点放在哪一部分才能实现效益最大化。这种直击考场痛点的设计，体现了编写者对当前中考模式有着非常深入的了解和研究，与其说它是一本教材，不如说它更像是一个贴身定制的考试策略顾问。

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