具体描述
《大学物理简明教程:电磁学(英文版)(第2册)》的编写是编者主持的“试用英文物理教材”教改试点工作的继续，也是编者大学物理教学经验的总结。从国外引进的教材，虽有诸多优点，但在系统上与我国的大学物理教学基本要求不完全对应，为了满足师生对英文物理教材的需要，编写一套根据我国工科物理教学基本要求，顺应工科物理教学改革的形势，反映编者在多年物理教学实践中总结出来的教学方法与经验，与我们的学生在一、二年级的英文水平相适应的英文“简明物理学教程”的计划就提到日程上来了，这就是我组织编写这套教材的初衷。这套英文物理教材是1996年经国家教委批准列入正式出版计划的。本教材可供普通高等工科院校本科生物理课130~140学时使用。
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读后感
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用户评价
作为一本“简明”的教材，它的语言风格实在是过于学术化和晦涩，充满了不必要的专业术语堆砌，读起来有一种冰冷的距离感。作者的叙述方式总是那么的干燥和客观，仿佛在向一位已经精通此道的专家汇报工作，完全没有考虑到我们这些正在艰难爬坡的学习者。很多关键概念，如果能用一个生动的小故事、一个巧妙的比喻或者一个简单的类比来引入，理解起来就会事半功倍。然而，这本书选择了一条最“捷径”但也最崎岖的道路——直接扔给你一堆定义和定理。这种冷峻的教学方式，极大地削弱了人们对物理学的兴趣，让人感觉学习过程充满了枯燥和挫败感。
评分这本书的排版和设计简直是一场灾难，完全没有考虑读者的阅读体验。封面设计得过于陈旧，色彩搭配也让人提不起兴趣，拿到手里就感觉像是一本几十年前的旧教材。内页的纸张质量也堪忧，印刷的字迹模糊不清，有些地方甚至有油墨蹭到的痕迹。更别提那些密密麻麻的公式和图表了，缺乏必要的留白，让人感觉信息量爆炸，眼睛根本无处休息。打开书本时，那种廉价纸张摩擦发出的沙沙声，实在让人心烦。如果能换成更现代、更简洁的设计风格，用上更清晰的字体和更合理的布局，这本书的价值感至少能提升一个档次。作为一本“教程”，它应该给学习者带来愉悦感，而不是一种视觉上的折磨，目前的状况实在令人失望。
评分我得说，这本书的理论深度实在让人摸不着头脑。它似乎是想用最少的篇幅涵盖最广的知识点，结果就是每部分都蜻漪而过，缺乏足够细致的推导和解释。当你试图去理解一个核心概念时，往往发现作者直接跳过了关键的中间步骤，直接给出了结论，这对于初学者来说简直是噩梦。每一个章节都像是知识点的罗列，而不是一个逻辑连贯的讲述过程。很多物理概念的引入也显得非常突兀和生硬，没有建立起清晰的物理图像。我不得不频繁地翻阅其他辅助资料来填补这些知识空白，这完全违背了使用一本专门教程的初衷。如果作者能慢下来，用更生活化的语言和更细致的例子来阐述那些抽象的定律，这本书的实用价值会大大增加。
评分关于实验和探究部分的安排，这本书简直是敷衍了事。对于物理学而言，动手实践是理解力的重要一环，但这本书对实验的描述，大多停留在理论层面，仿佛只是在走过场。那些所谓的“实验提示”，往往只是简单地描述了仪器和步骤，对于实验设计中的难点、误差来源的分析以及数据处理的技巧，几乎没有涉及。这使得即便是照着书本上的步骤去操作，也很难真正领悟到物理规律是如何被验证和发现的。一本好的教材应该激发读者的好奇心，引导他们去探索未知，而不是仅仅提供一个“参考答案”式的流程。缺乏对实验细节的深度挖掘，使得这本书在培养科学精神方面显得力不从心。
评分这本书的例题设计，怎么说呢，完全脱离了实际应用，充满了各种故弄玄虚的、脱离现实的假设条件。很多题目看起来很复杂，但归根结底只是对某个公式的机械套用，丝毫没有培养起我们解决实际问题的能力。我做完一套习题集，感觉自己只是个熟练的计算器，而不是一个掌握了物理思想的思考者。更让人抓狂的是，书后附带的答案和解析少得可怜，遇到难题束手无策时，根本找不到可以参考的思路。一个好的教程，例题应该是知识的升华，是检验理解深度的工具，而不是单纯的数字游戏。这本书的习题部分，更像是为了凑页数而存在的鸡肋，对提高实际解题能力几乎没有帮助。
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