作者以輕鬆筆調敍述自己從齣生、上幼稚園、進入小學、中學, 到大學生活的自傳。
作者一齣生即被醫生判定為原因不明的「先天性四肢切斷」, 也就是一般人說的「天生沒手沒腳」。但他說:「殘障隻是我身體的特徵, 沒有必要為身體上的特徵而苦惱。」
若干年前,我曾看过有关乙武洋匡的报道。看着他坐在特制轮椅上的照片,当时我想,四肢残缺到这种地步,他活着该多么艰难啊。 读完乙武洋匡的自传《五体不满足》,我才发现自己过去的看法是多么错误。虽然身体严重残疾,但乙武却能够和正常人一样地学习、运动、工作,甚至取得...
評分若干年前,我曾看过有关乙武洋匡的报道。看着他坐在特制轮椅上的照片,当时我想,四肢残缺到这种地步,他活着该多么艰难啊。 读完乙武洋匡的自传《五体不满足》,我才发现自己过去的看法是多么错误。虽然身体严重残疾,但乙武却能够和正常人一样地学习、运动、工作,甚至取得...
評分 評分以前看到这类书籍,事迹或是讲述之类的,都觉得很恶心,害怕,不敢看。这简直难以想象。主人公将太多的不可能都变成了可能,他做到了。他注定就会有一个不一样的人生。他料想到,他的生命不可能就这样下去。是的,他体会到常人体会不到的痛苦,纠结,挣扎,他又以那样的坚强振...
評分以前看到这类书籍,事迹或是讲述之类的,都觉得很恶心,害怕,不敢看。这简直难以想象。主人公将太多的不可能都变成了可能,他做到了。他注定就会有一个不一样的人生。他料想到,他的生命不可能就这样下去。是的,他体会到常人体会不到的痛苦,纠结,挣扎,他又以那样的坚强振...
初中時,爸爸給我買的書。
评分勵誌類?
评分主角是幸運的小孩,天生缺少四肢,但根據他的描述,他的傢庭和成長環境都給予他很大的支持和鼓勵。他並不認為自己可憐,這使他得以用普通人的心態生活。殘障不是客觀的結果,而是社會並不能讓某些人能夠順利地在這個社會行事,隻要人的心態改變,就能讓殘障者也能過不被差別對待的人生。
评分勵誌類?
评分初中時,爸爸給我買的書。
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