具體描述
《研究生英語論文及應用文寫作》（Academic & Technical Writing for Graduate Students）是為瞭適應研究生英語課程改革的需要而編寫的。編寫目的是： 通過課堂教學和課內外練習，切實幫助研究生提高實用英語寫作能力。學習外語的人都知道，在聽、說、讀、寫四項語言技能中，寫是最難的，也最見語言功底。母語寫作是這樣，外語寫作亦然。編寫本書就是想幫助研究生闖過英語寫作這道難關。本教材具有以下幾個特點：一、 實用性。如書名所示，本教材不是講授一般性英語文體（如記敘文、描寫文、說明文和議論文）的寫作技巧，而是專門講授英語論文和應用文的寫作技能。這些技能是每一位研究生在專業學習或求學、留學、謀職時，必須具備的外語能力。二、 針對性。本書的閱讀對象是英語非母語的中國學生。在編寫過程中，我們始終把學生的需求放在首位。每一單元在闡述英語論文或應用文的寫作特點、內容和要求時，還提供瞭許多適用的英語句型和錶達方式，供學生藉鑒之用。三、 創新性。目前在國內圖書市場上，常用英語文體的寫作教材較多；而英語論文及應用文的寫作教材，不但數量較少，而且內容也往往淺顯有餘、深度不夠，不適閤研究生層次的實際需求。我們在分析比較瞭國內外多本寫作教材的基礎上，取長補短，推陳齣新，編寫瞭這本反映時代要求、適閤研究生使用的新一代英語寫作教材。這對於培養和提高研究生的英語筆頭交際能力，無疑將起到一定的推動作用。在此，我們還想強調一點： 英語寫作能力的培養和提高與其他語言技能、尤其是閱讀技能的提高是密切相關的。因此，學生在著重訓練寫作能力時，還要兼顧其他語言技能的訓練。本書由復旦大學外文學院大學英語教學部研究生教學分部承擔編寫任務。陸效用教授任主編，主要編寫人員還有陳淇、範若恩、夏威、何靜。曾道明教授任主審。美籍語言教師Grant Pemberton審閱瞭全書，Larry Delugose審閱瞭部分章節。範若恩除瞭參與編寫外，還做瞭大量電子版的輸入及編排工作。
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讀後感
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用戶評價
坦白講，我入手這本書最初的動機，更多是源於朋友的推薦，說它的“實用性”很強，能解決不少“燃眉之急”。但隨著我一點點地啃讀，我發現它帶來的改變，已經遠遠超齣瞭“實用”這個詞的範疇。它不僅僅是教你“怎麼寫”，更重要的是引導你“為什麼要這麼寫”，以及“如何寫得更好”。例如，在講到“如何寫一個吸引人的摘要”時，書中沒有止步於列舉摘要的要素，而是深入探討瞭摘要在學術交流中的作用，如何通過精煉的語言在最短的時間內抓住讀者的興趣，並且還提供瞭多種不同風格的摘要範例，讓我體會到不同學科背景下摘要寫作的微妙差異。我尤其贊賞的是，書中對“學術寫作的語體風格”進行瞭細緻的區分和講解，讓我瞭解到，在不同的學術場閤，需要運用不同的語言策略，比如在學術期刊上發錶論文，需要嚴謹、客觀、正式的語體，而在撰寫研究計劃書時，則需要更具前瞻性和說服力的語體。書中還提供瞭大量的同義詞辨析和固定搭配，幫助我能夠更精準地錶達自己的觀點，避免那些可能引起誤解的詞匯。這本書就像一個經驗豐富的導師，它不僅僅是傳授技巧，更是在培養我的學術語感和批判性思維，讓我能夠從根本上提升自己的寫作水平。
评分當我第一次翻開這本書，撲麵而來的便是那種嚴謹而又不失人文關懷的學術氣息。它的排版清晰，字體大小適中，閱讀起來非常舒適，這點對於長時間與書為伴的研究生來說，無疑是一個加分項。最讓我印象深刻的是，它在講解一些復雜的學術寫作概念時，並沒有采取枯燥的說教方式，而是通過大量的案例分析，生動地展示瞭不同寫作場景下的語言運用。比如，在關於“論證的邏輯性”這一章節，書中列舉瞭幾個反麵教材，指齣瞭常見的邏輯漏洞，然後又給齣瞭修改後的、更具說服力的論證過程。這種“先抑後揚”的教學方式，讓我能夠迅速抓住問題的關鍵，並從中吸取教訓。此外，我注意到這本書在強調學術誠信方麵也著墨不少，包括如何避免抄襲、如何正確引用參考文獻等，這些都是我們學術新人必須牢記於心的。我尤其欣賞書中對於“學術語言的得體性”的論述，它不僅僅是關於語法正確，更包含瞭如何選擇恰當的詞匯、如何構建流暢的句子、如何掌握不同的語氣和風格，以適應不同的學術語境。這讓我意識到，學術寫作不僅僅是信息的堆砌，更是一種藝術的錶達。這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期，它似乎真的能夠幫助我係統地提升我的學術英文寫作能力，讓我更有信心去挑戰那些復雜的學術任務。
评分這本書的封麵設計倒是挺吸引人的，那種深邃的藍色，加上抽象的筆觸，一下子就讓人聯想到知識海洋的浩瀚，以及在其中探索的艱辛與樂趣。雖然我還沒有來得及細讀，但光是看它在書架上那種沉靜而又充滿力量的姿態，就足夠讓人産生購買的衝動。我想，這應該是一本能夠引導人跨越語言障礙，在學術世界裏暢遊的指南吧。我對於那些看似高不可攀的英文論文，一直有一種敬畏感，總覺得它們是少數精英纔能駕馭的領域。但看瞭這本書的目錄，我發現裏麵涵蓋瞭從基礎的語法結構到高級的學術錶達，甚至還有一些非常實用的應用文寫作技巧，比如如何撰寫一份有說服力的研究計劃，如何得體地迴復學術郵件等等。這些內容似乎都是我目前最急需的，感覺它就像一位經驗豐富的嚮導，能夠在我迷茫的學術寫作之路上點亮一盞燈。我特彆期待裏麵關於如何進行文獻綜述的部分，這部分內容總是讓我頭疼，總是感覺自己抓不住重點，無法將零散的文獻信息有效地整閤起來。如果這本書能提供一些係統性的方法和技巧，那對我來說簡直是福音。當然，我也很好奇它在詞匯和句型的運用上，是否有一些獨到的見解，能夠幫助我擺脫那些陳舊、單調的錶達方式，寫齣更具學術範和個人風格的句子。總而言之，這本書給我的第一印象是，它不僅僅是一本寫作指導手冊，更像是一把開啓學術世界大門的鑰匙，讓我看到瞭更多的可能性。
评分實話講，我之前對這類工具書總抱有一種“萬金湯”的心態，總覺得它們能提供一些立竿見影的“秘籍”。然而，當我深入閱讀瞭這本書的幾個核心章節後，我發現它提供的遠不止於此，它更像是為我構建瞭一個完善的寫作知識體係。比如，在解釋“如何進行批判性閱讀”時，書中並沒有簡單地給齣幾個閱讀的步驟，而是深入剖析瞭批判性閱讀的內涵，包括識彆作者的預設、分析論證的有效性、評估證據的可靠性等等，並且提供瞭多種思維導圖和筆記技巧，幫助讀者將這些抽象的概念轉化為具體的行動。這讓我明白，優秀的學術寫作，其根源在於深刻的理解和清晰的思考。再者，書中關於“學術論文的結構設計”的部分，也非常細緻，它不僅講解瞭引言、主體、結論等基本構成，還對每個部分的寫作目的、關鍵要素以及常見的寫作誤區進行瞭深入的剖析，並附有多個不同學科領域的論文範例。這些範例的質量非常高，涵蓋瞭從人文社科到理工農醫的各個領域，極大地拓寬瞭我的視野，也讓我能夠根據自己的學科特點，找到最適閤的學習範本。我特彆喜歡書中關於“審稿意見的處理”的建議，這部分內容在很多同類書籍中都比較少見，但對於我們研究生來說，收到審稿意見並進行修改是常有的事，掌握瞭這方麵的技巧，能夠極大地提高論文的修改效率和質量。
评分這本書的價值，在我看來，已經超越瞭其作為一本“寫作教材”的定義，它更像是一本“思維工具箱”。我尤其被書中關於“如何構建清晰的邏輯鏈條”的部分所打動。它並沒有簡單地提供一個固定的寫作框架，而是通過剖析不同類型文章的內在邏輯，引導讀者去思考“我的論點是什麼？我有什麼證據來支持我的論點？這些證據之間是如何關聯的？”等等核心問題。書中還提供瞭一些可視化的思維工具，比如流程圖、概念圖等，幫助讀者將自己的思路清晰地梳理齣來，再將其轉化為流暢的文字。我發現，當我嘗試用書中提供的方法來構思我的論文時，我的思路變得前所未有的清晰，寫作也變得更加高效。此外，這本書在“應用文寫作”部分，也給我帶來瞭很多啓發。我之前一直認為應用文寫作比較簡單，但讀瞭這本書後，我纔發現，即使是看似簡單的電子郵件，也需要講究溝通的藝術，需要考慮收件人的背景、目的以及情感因素，並運用恰當的語言來達到最佳的溝通效果。書中對不同場景下的應用文寫作，比如推薦信、會議通知、項目申請等，都提供瞭詳盡的指導和範例，讓我能夠應對各種實際的寫作需求。總的來說，這本書不僅僅是在教我如何寫，更是在培養我獨立思考、清晰錶達的能力，讓我能夠在學術和實際工作中都遊刃有餘。
评分just so so.據說此書是抄襲的。
评分just so so.據說此書是抄襲的。
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评分據說是抄襲的
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