涉外护理英语教程教师用书。2 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:高等教育

作者:吴小英，王法吉，

出品人:

页数:157

译者:

出版时间:2006-1

价格:14.00元

装帧:

isbn号码:9787040185201

丛书系列:

图书标签:

• 涉外护理英语
• 护理英语
• 医学英语
• 英语教学
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• 英语辅导

涉外护理英语教程教师用书 2 本书是专为高等院校护理专业教师设计的配套教学指导用书，旨在为《涉外护理英语教程》第二册提供全面、系统的教学支持。 凭借对涉外护理领域最新发展趋势和教学需求的深刻理解，本书致力于帮助教师更好地理解和运用教材内容，提升教学效果，培养具备国际视野和卓越沟通能力的涉外护理人才。 本书的核心价值在于其严谨的教学设计和丰富的实践性指导。 我们深知，有效的语言教学离不开对学科知识的精准把握和对教学方法的灵活运用。因此，本书不仅对教材的每一单元、每一课时进行了深入剖析，还提供了详尽的教学目标、重点难点解析、教学过程建议以及课堂活动设计。我们力求让教师在备课时能够事半功倍，在课堂上能够游刃有余。 具体而言，本书涵盖以下主要内容： 教材整体教学思路与目标解析： 详细阐述《涉外护理英语教程》第二册的整体教学理念、课程设置原则以及各单元的学习目标。重点强调如何将语言技能训练与护理专业知识融合，培养学生在真实涉外护理场景下的应用能力。 单元教学详案与活动设计： 单元目标与重点难点： 针对每个单元的学习内容，明确列出本单元需要达成的语言技能目标（如听、说、读、写、译），并对核心词汇、句型、语法结构以及专业术语进行深入解读。同时，辨析该单元在教学中可能遇到的难点，并提供相应的突破策略。 教学步骤与时间分配建议： 提供详细的课时教学步骤，包括导入、新课讲授、练习巩固、拓展活动、总结复习等环节。并根据不同单元的内容量和难度，给出合理的课堂时间分配建议，帮助教师优化教学节奏。 课堂互动与活动设计： 设计丰富多样的课堂互动环节，鼓励学生积极参与。提供多种形式的练习和活动，例如： 词汇与句型操练： 创设情境，进行对话练习、角色扮演、填空、匹配等，确保学生对核心语言要素的掌握。 听力训练： 提供与教材配套的听力材料，设计不同类型的听力理解题（如选择、填空、判断等），训练学生在不同语速和口音下的听力理解能力。 阅读理解： 选取与教材内容相关的护理文章、案例研究、患者病历等，设计阅读理解题，提升学生的阅读速度、理解深度和信息获取能力。 口语表达与沟通： 鼓励学生就护理专业话题进行讨论、陈述、辩论，设计模拟医患沟通、跨文化交流、团队协作等场景，锻炼学生的口语流利度、准确性和得体性。 写作训练： 指导学生撰写护理报告、病历摘要、研究论文片段等，提升其书面表达的规范性和专业性。 跨文化意识培养： 结合涉外护理的特点，设计讨论不同国家和地区的医疗习俗、患者沟通禁忌、文化敏感性等话题的活动，培养学生的跨文化交际能力。 评估与反馈机制： 形成性评估建议： 提出课堂表现、小组合作、口头报告、小测验等形成性评估方式，帮助教师及时了解学生的学习情况，并进行针对性指导。 总结性评估方案： 提供期中、期末考试的命题思路、题型设计和评分标准建议，确保评估的科学性和有效性。 反馈策略： 指导教师如何给予学生及时、有效的反馈，帮助学生认识到自身的优势与不足，激发其学习动力。 拓展资源与延伸学习： 推荐阅读材料： 推荐与教材内容相关的英文护理文献、期刊、网站等，鼓励教师和学生进行课外延伸阅读，拓宽知识视野。 多媒体资源运用： 建议教师如何利用音视频、图片、PPT等多种媒体形式，丰富课堂教学内容，提升教学的生动性和吸引力。 案例分析与情境模拟： 提供更多真实的涉外护理案例，供教师在课堂上进行分析讨论，或设计成角色扮演、情境模拟等活动，增强教学的实践性。 常见问题解答与教学反思： 汇集教师在教学过程中可能遇到的常见问题，并提供实用的解决方案。鼓励教师进行教学反思，不断改进教学方法，提升教学质量。 本书的编写团队汇聚了国内资深的涉外护理英语教学专家和一线教师。 在编写过程中，我们充分借鉴了国内外先进的教学理念和实践经验，并结合了中国护理教育的实际情况。我们力求本书的内容既有理论深度，又具操作性，能够真正解决教师在教学实践中面临的实际问题。 我们坚信，《涉外护理英语教程教师用书 2》将成为您在涉外护理英语教学道路上不可或缺的得力助手。 通过本书提供的系统指导和丰富资源，您将能够更加自信、高效地开展教学工作，为国家培养更多优秀的涉外护理专业人才，为推动中国护理事业走向国际贡献力量。

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我购买这本书，主要是想了解它是否能帮助我设计出更具实践性的护理英语教学活动。枯燥的语言课本往往难以让学生产生学习兴趣，而涉外护理英语的教学，更需要将理论与实践紧密结合。我期待这本书能提供一些关于如何将课本知识转化为实际操作的教学设计思路。例如，是否能提供一些案例研究，让学生分析病人的病情并用英语进行描述；是否能提供一些模拟的“护理演练”活动，让学生在团队合作中练习使用专业英语进行沟通和协作。我还希望这本书能提供一些关于如何利用多媒体资源，如视频、音频、以及在线互动平台，来增强教学效果的建议。对于教师而言，如何有效地引导学生进行小组讨论、辩论，以及如何组织学生完成一些小型项目，都是提升教学质量的关键。如果这本书能提供一些具体的活动模板和评价标准，那么对我来说，将是极大的帮助，能够让我更好地将理论知识转化为学生的实践能力，为他们将来在国际化的护理环境中工作打下坚实基础。

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当我翻开这本《涉外护理英语教程教师用书 2》，扑面而来的是一种严谨而不失活力的学术气息。我特别关注的是其中关于跨文化沟通在涉外护理中的应用。在实际工作中，语言障碍只是冰山一角，更深层次的文化差异，例如病人的家庭观念、对疼痛的忍受程度、以及对医疗决策的参与方式，都可能对护理效果产生显著影响。这本书是否能够提供一些具体的案例分析，帮助我们理解不同文化背景下的病人需求，以及如何用恰当的英语进行沟通，来弥合这些文化鸿沟？我希望它能提供一些关于如何处理文化冲突的实用建议，以及如何教会学生尊重和理解不同文化习俗的教学模块。此外，对于一些紧急情况下的沟通，例如如何清晰、准确地向病人及其家属解释病情、治疗方案，或者如何快速获取病史信息，我都希望能在这本书中找到有价值的指导。我期待它不仅能教授语言，更能培养学生跨文化敏感度和沟通能力，使他们真正成为一名优秀的涉外护理人才。

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这本书的内容，尤其是关于护理场景下的听力理解和口语表达部分，对我来说意义重大。在模拟的病房环境中，我需要能够准确地听懂医生、护士、甚至病人之间用英语进行的交流，并能流畅、专业地回应。这本教师用书是否提供了丰富的听力材料，涵盖了问诊、查房、病情汇报、以及与家属沟通等多种场景？我希望它能提供不同语速和口音的录音，以锻炼学生适应各种真实交流环境的能力。同时，对于口语练习，我希望这本书能提供一些引导性的提问和任务，鼓励学生进行角色扮演，模拟真实场景，反复练习专业词汇和短语的应用。我特别看重的是，这本书是否能帮助我教授学生如何进行有效的提问，如何清晰地陈述自己的观察和判断，以及如何使用礼貌、专业的语言与病人建立信任。我希望通过这本书，我能引导学生不仅学会“说什么”，更能学会“怎么说”，让他们的口语表达既准确又富有感染力。

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作为一名经验丰富的护理教育者，我对《涉外护理英语教程教师用书 2》的期望，更多地集中在其对专业术语深度和广度的把握上。护理学涉及的专业词汇繁多且专业性强，同一个病症或操作，在不同语境下可能有细微的差别。我希望这本书能够系统地梳理和分类这些高频、核心的护理英语词汇，并提供详尽的解释，包括其词源、用法、以及在不同护理领域（如内科、外科、妇产科、儿科等）的具体应用。我期待它能提供一些词汇记忆的有效方法，例如词根词缀法、联想记忆法等，帮助学生巩固记忆。此外，针对一些复杂的医学概念，我希望这本书能提供清晰的英文阐述，并附带中文解释，以便教师和学生都能深入理解。这本书如果能提供一些术语的辨析，例如区分相似词汇的用法，或者解释一些易混淆的表达，那将大大提高教学效率。我希望这本书能成为一本值得反复研读的工具书，帮助我为学生打下坚实的专业英语词汇基础。

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这本书的扉页上，简洁的《涉外护理英语教程教师用书 2》字样，让我对接下来的内容充满了好奇。作为一名刚刚接触涉外护理教育不久的教师，我深知英语在这一领域的关键性。这本书能否为我提供切实有效的教学指导，帮助我更好地引导学生掌握专业护理知识的英文表达，是我最为关心的。我希望它能提供一些创新的教学方法，或者是一些实用的课堂活动设计，能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中提升英语能力。更重要的是，我期待这本书能对一些复杂的医学术语和护理流程进行清晰的解释，并提供相关的翻译和表达技巧，这样在教学过程中，我才能更有底气地解答学生的疑问，避免出现信息偏差。另外，对于教师而言，如何评估学生的学习成果也至关重要，我希望这本书能够提供一些有针对性的评估方案和练习题，帮助我全面了解学生的掌握程度，并及时调整教学策略。总而言之，我希望这本书能够成为我教学路上的得力助手，让我能够更自信、更高效地开展涉外护理英语的教学工作。

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