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出版者:第四军医大学出版社

作者:谢百治

出品人:

页数:544 页

译者:

出版时间:2003年3月1日

价格:38.0

装帧:平装

isbn号码:9787810860161

丛书系列:

图书标签:

• 医学教育
• 教育技术
• 医学教学
• 教学方法
• 课程设计
• 教育信息化
• 远程教育
• 在线学习
• 医学专业
• 教学创新

《医学教育技术》 一、 书籍背景与定位 在飞速发展的现代医学领域，知识更新迭代的速度前所未有。为了培养出能够适应新时代挑战、掌握前沿技术、具备高尚医德的优秀医学人才，医学教育的创新与发展显得尤为重要。传统的医学教育模式在内容更新、教学方法、实践技能培养等方面已显现出不足。《医学教育技术》一书正是基于这一时代背景，系统性地梳理、分析并探讨了医学教育中各种先进技术及其应用，旨在为医学教育者、教育管理者以及相关研究者提供一套全面、深入且具有实践指导意义的理论框架与操作指南。 本书并非仅仅罗列技术，而是将其置于整个医学教育体系的语境之下，深入剖析各项技术如何促进知识传递、技能训练、能力提升以及学习者个性化发展。我们关注的重点是如何通过技术赋能，打破时空限制，丰富学习体验，提高教学效率，最终实现医学教育质量的整体飞跃，培养出更具竞争力的医学专业人才。 二、 主要内容纲要 本书内容涵盖了医学教育领域中与技术应用相关的多个关键方面，旨在构建一个多维度、系统化的医学教育技术应用体系。 1. 医学教育技术概述与发展趋势 定义与内涵： 深入阐述“医学教育技术”的科学定义，界定其研究对象、内容范畴及其在医学人才培养中的核心作用。 历史演变与现状： 回顾医学教育技术的发展历程，从早期教具、模拟教学到如今的数字化、智能化技术，梳理当前国内外医学教育技术的应用现状和特点。 未来发展趋势： 展望医学教育技术未来的发展方向，如人工智能在医学教育中的深度融合、虚拟现实/增强现实在技能训练中的突破性应用、大数据分析在教学评估与个性化学习中的作用等，探讨新技术对医学教育模式的颠覆性影响。 2. 核心医学教育技术及其应用 数字化与在线学习技术： 学习管理系统（LMS）： 探讨LMS在课程管理、资源共享、在线互动、学习过程跟踪与评估等方面的功能与应用策略。 慕课（MOOC）与翻转课堂： 分析慕课的特点、设计原则及其在医学教育中的推广与实践，以及翻转课堂模式如何有效提升学生主动学习能力。 多媒体教学资源开发与应用： 介绍视频、音频、动画、互动课件等多种教学资源的制作技术与教学设计，以及如何在临床教学、理论授课等场景中有效运用。 模拟与虚拟现实（VR/AR）技术： 手术模拟器与操作训练： 详细介绍各类手术模拟器（如内窥镜手术模拟器、腹腔镜手术模拟器）的设计原理、训练模式及在提升外科技能中的作用。 虚拟解剖学与生理学教学： 探讨VR/AR技术在解剖学、生理学等基础医学课程中的应用，如何通过沉浸式体验加深学生对复杂结构与生理过程的理解。 临床情景模拟训练： 分析如何利用VR/AR技术构建逼真的临床场景，模拟诊断、治疗、沟通等过程，训练学生临床思维和决策能力。 人工智能（AI）在医学教育中的应用： 智能辅导系统与个性化学习： 介绍AI如何通过分析学习数据，提供个性化的学习路径、练习题和反馈，实现因材施教。 AI驱动的诊断与决策训练： 探讨AI在辅助诊断、病例分析等方面的潜力，以及如何在教学中引入AI工具，训练学生的临床判断能力。 智能评估与反馈机制： 分析AI在自动批改作业、评估学习效果、提供即时反馈方面的应用，如何提高评估的客观性和效率。 游戏化学习与评估： 游戏化元素的设计与应用： 探讨积分、徽章、排行榜、挑战等游戏化机制如何激发学生的学习兴趣和动力。 医学教育游戏开发与实践： 介绍开发医学主题游戏的方法，以及游戏在知识巩固、技能练习、团队协作等方面的应用效果。 其他新兴技术： 大数据分析与学习分析： 探讨如何利用大数据分析学习者的学习行为、成效，为教学改进提供数据支持。 远程医疗与在线临床指导： 分析远程技术在远程教学、远程查房、在线临床指导等方面的应用，如何实现优质教育资源的共享。 3. 医学教育技术的实践策略与案例分析 教学设计与技术整合： 强调在引入新技术时，教学设计是核心，探讨如何将技术有效地融入教学目标、内容、方法和评估的全过程。 师资培训与能力建设： 分析如何通过培训提升教师的技术素养和应用能力，使其能够熟练运用各种教育技术。 伦理、安全与可及性考量： 关注新技术应用过程中可能出现的伦理问题（如数据隐私、算法偏见）、技术安全以及不同地区、不同背景学习者的技术可及性问题。 案例研究与成功实践： 选取国内外在医学教育技术应用方面取得显著成效的典型案例，深入剖析其成功经验、面临的挑战及可推广的模式，为读者提供可借鉴的实践范例。 三、 目标读者 本书的目标读者群体广泛，主要包括： 医学院校教师： 致力于提升教学质量，探索创新教学方法，希望了解并应用最新教育技术的教师。 医学教育管理者与决策者： 需要了解当前医学教育技术发展趋势，为学校教学改革和技术投入提供科学依据的领导和管理者。 教育技术研究者： 对医学教育技术领域有深入研究兴趣，寻求理论支持和实证研究方向的学者。 临床培训师与继续教育提供者： 需要不断更新教学手段，提升培训效果的临床专家和继续教育工作者。 对医学教育技术感兴趣的学生： 希望了解未来医学教育发展方向，提升自身学习能力的医学生。 四、 本书特色 系统性强： 全面覆盖医学教育技术的各个层面，构建了完整的理论与实践框架。 前沿性高： 紧密跟踪技术发展前沿，重点介绍人工智能、VR/AR等新兴技术在医学教育中的创新应用。 实践性足： 结合大量案例分析，提供可操作的实践指南和解决方案。 跨学科视角： 融合了教育学、技术学、医学等多个学科的知识，具有开阔的视野。 《医学教育技术》旨在成为医学教育领域的一本重要参考书籍，为推动医学教育的现代化、国际化和高质量发展贡献力量。

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这本书的名字叫《医学教育技术》，我刚拿到手，迫不及待地翻阅起来。虽然书名听起来有点学术，但我对它充满了好奇。我一直觉得，教育和技术结合得越紧密，学习的效果就越好。医学领域尤其如此，毕竟关系到生命健康，需要严谨、高效、科学的教学方式。这本书会不会探讨如何利用最新的数字技术，比如虚拟现实（VR）或者增强现实（AR），来模拟复杂的手术操作，让医学生们在安全的环境下反复练习？我猜想，书中可能会介绍一些沉浸式的学习平台，通过生动的3D模型和交互式场景，帮助学生理解人体的奥秘，掌握诊断和治疗的技巧。而且，医学知识更新换代的速度非常快，传统的教科书可能已经难以跟上，这本书会不会提出一些创新的方法，来持续更新和传播医学知识？比如，建立在线的知识库，利用大数据分析学习者的需求，然后推送最相关、最前沿的内容。我还在想，对于那些偏远地区或者资源有限的医学院校，这本书是否能提供一些低成本、易于实施的技术解决方案，让他们也能享受到高质量的医学教育？总之，我非常期待这本书能带给我一些惊喜，让我看到医学教育的未来发展方向。

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拿到《医学教育技术》这本书，我第一反应就是想知道它里面到底讲了些什么“技术”。我个人对那些花哨的新技术不太感冒，我更关心的是这些技术能不能真正解决医学教育中的实际问题。比如，我听说过有些地方用VR设备模拟手术，这听起来很酷，但如果价格昂贵，只有少数学校用得起，那它的普适性就打了折扣。我希望这本书能介绍一些更接地气、更容易普及的技术。或许是关于如何利用现有的网络资源，比如免费的学术数据库、在线医学讲座，来丰富教学内容。又或者是如何利用一些简单的工具，比如交互式的幻灯片、在线的问卷调查，来提高课堂的互动性和学生的参与度。我还在想，对于如何培养医学生的批判性思维和解决问题的能力，这本书有没有给出什么技术上的建议。毕竟，光靠死记硬背是培养不出优秀医生的。这本书会不会也讲到如何利用技术手段，促进医学生之间的协作和交流，让他们在团队合作中学习，为将来的临床实践打下基础？我希望能在这本书里找到一些切实可行的，能够立刻运用到教学中的方法。

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这本书，《医学教育技术》，光看书名就让我觉得内容会非常厚重，估计里面会涉及大量的理论和研究成果。我猜想，作者在编写这本书时，肯定做了非常深入的考察，收集了国内外在医学教育领域应用技术的各种案例和数据。也许书中会详细分析不同技术手段的优劣势，比如，什么时候应该选择在线课程，什么时候又需要面对面的实践操作；在成本效益方面，哪种技术投入产出比最高。我特别想知道，书中会不会讨论如何评估这些技术在医学教育中的实际效果，比如，通过量化的指标来衡量学生的学习成果，以及这些技术对提高临床技能和病患安全的影响。我设想，这本书可能还会触及到教育技术的伦理问题，例如，数据隐私、技术公平性等，这些都是在技术飞速发展的今天，医学教育者们必须认真思考的。我甚至猜测，书中可能会提出一套完整的医学教育技术框架，指导各医学院校如何根据自身情况，制定个性化的技术应用策略。这本书的深度和广度，或许能帮助我们更系统地理解和推进医学教育的现代化进程。

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我手里的这本《医学教育技术》，听名字就觉得它可能是一本关于“怎么教”的书。我一直觉得，医学知识的传授方式非常重要，因为这直接关系到病人的生命安全。这本书会不会探讨一些关于教学设计和教学评估的方面？比如，如何根据不同的医学学科和教学目标，设计出最有效的教学环节。我猜测，书中可能会详细介绍一些学习理论，然后结合这些理论，提出一些具体的教学策略。比如说，如何利用案例教学法，让学生在真实的临床情境中学习；又或者是如何通过小组讨论和同行评审，培养学生的团队协作和批判性思维能力。我特别关心书中会不会讲到如何利用技术来提升教学评估的客观性和有效性。我设想，这本书可能会介绍一些现代化的教学评估工具，比如，如何利用电子档案来记录学生的学习过程和表现，又或者如何设计一些基于能力的评估项目，来全面考察学生的临床技能。我希望这本书能够为我提供一些有益的启发，让我更好地理解医学教学的本质，并从中学习到一些先进的教学理念和方法。

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《医学教育技术》这个书名，让我联想到很多关于未来医学学习的场景。我大胆猜测，这本书可能会描绘一个充满科技感的医学教育蓝图。或许，它会详细介绍人工智能（AI）在医学教育中的应用，比如，AI驱动的个性化学习路径，能够根据每个学生的学习进度和特点，智能推荐最适合的学习内容和练习。我甚至想象，书中可能会探讨如何利用AI来辅助医学考试，例如，AI批改主观题，或者生成逼真的虚拟病例文档，让学生进行诊断练习。而且，随着远程医疗的发展，我猜想这本书也会讨论如何利用技术手段，实现高质量的远程医学教育，让偏远地区的学生也能接触到顶尖的医学知识和专家指导。书中会不会也提到，如何利用大数据来分析医学生的学习行为，从而优化教学策略，提高教学效率？我希望这本书能够引领我们思考，在技术高度发达的未来，医学教育将走向何方，如何才能培养出既有深厚医学知识，又具备前沿技术应用能力的新一代医学人才。

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