语文（1下R） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京

作者:佘月轩

出品人:

页数:63

译者:

出版时间:2004-8

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787200035438

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 一年级
• 下册
• 教材
• 识字
• 阅读
• 写作
• 拼音
• 课文
• 同步练习

一本关于汉字、词语、句子和文章学习的教材。 一、 基础知识模块： 汉字： 形近字辨析：重点在于区分结构相似、容易混淆的汉字，例如“日”与“曰”，“木”与“未”，“人”与“入”等。教材会通过对比字形、分析偏旁部首、结合常用词语等方式，帮助学生建立清晰的字形记忆。 多音字辨析：针对生活中常见的、读音不同的多音字，如“乐”（yuè/lè），“行”（xíng/háng），“长”（cháng/zhǎng）等，通过在不同词语中的应用，引导学生理解其读音和意义的区别。 常用字书写指导：教授正确的汉字笔画顺序、结构安排以及书写的基本规则，强调字的间架结构和美观度。可能会包含描红、仿写等练习。 汉字结构分析：引导学生认识汉字的独体字、左右结构、上下结构、包围结构等基本结构类型，了解汉字的构成方式。 词语： 词语的构成与分类：讲解由单音节词、双音节词、多音节词组成的词语，以及名词、动词、形容词、副词等不同词性的基本概念。 常用词语的积累与运用：通过阅读、语境理解等方式，引导学生积累大量的常用词语，并学习如何在句子和段落中恰当地运用这些词语，以丰富表达。 近义词、反义词辨析：学习区分意义相近和意义相反的词语，理解词语的细微差别，并能灵活运用。 词语搭配：强调词语之间合理的搭配，例如“学习”搭配“刻苦”，“希望”搭配“实现”，避免出现不合逻辑的搭配。 句子： 句子的基本结构：介绍主语、谓语、宾语等句子成分，让学生了解如何构成一个完整、通顺的句子。 不同类型的句子：学习陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的特点和用法。 句子表达的准确性与流畅性：通过修改病句、仿写句子等练习，提高学生遣词造句的能力，使表达更加清晰、准确、生动。 关联词语的运用：学习使用“因为…所以…”，“虽然…但是…”，“不但…而且…”等关联词语，使句子之间的逻辑关系更加明确，表达更加连贯。 二、 阅读理解模块： 阅读方法指导： 默读与朗读：强调默读的速度与理解力，以及朗读的感情与节奏。 标出关键词句：指导学生在阅读过程中，通过划线、圈点等方式标记出文章的中心句、重要信息句，帮助抓住文章主旨。 联系生活经验：鼓励学生将阅读内容与自己的生活经验联系起来，加深理解和记忆。 预测与推断：引导学生在阅读过程中，根据已有的信息对下文内容进行预测，或对文章中隐含的意思进行推断。 文章类型认知： 记叙文：学习通过时间顺序或空间顺序来梳理文章的叙述过程，理解人物事件的来龙去脉。 说明文：理解说明文以“是什么”、“怎么样”来介绍事物或事理的特点，学习抓住说明的重点。 简单的议论文：接触初步的议论性内容，理解作者的观点和理由。 理解文章内容： 理解文章主旨：能够用简洁的语言概括文章主要内容，说出作者想表达的主要意思。 把握文章结构：理解文章的开头、中间、结尾是如何展开和衔接的。 体会作者情感：尝试理解作者在字里行间流露出的情感，如喜悦、悲伤、赞美等。 三、 写作训练模块： 写作的准备： 审题：学习认真分析题目要求，明确写作的范围和中心。 构思：指导学生根据题目进行初步的构思，确定文章要写什么，怎么写。 素材积累：鼓励学生平时多观察生活，积累写作素材，可以写日记、随笔等。 写作技巧： 写人：学习描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理，通过具体描写来展现人物的性格。 写事：学习按照事情发生的顺序，抓住事情的重点进行描写，突出事件的经过和结果。 写景：学习运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）来描写景物，抓住景物的特点，表达自己的感受。 运用修辞手法：初步接触比喻、拟人等常见的修辞手法，并尝试在写作中运用，使语言更生动形象。 修改与润色： 自我检查：引导学生检查文章的错别字、病句、语句不通顺的地方。 同伴互改：鼓励学生之间互相阅读作文，提出修改建议。 四、 综合性语言实践模块： 口语交际： 倾听与表达：培养学生认真倾听他人说话的习惯，并能清晰、流畅地表达自己的观点。 日常对话：练习在不同场合（如问路、介绍、请求等）进行得体的交流。 小组讨论：学习在小组活动中，轮流发言，共同完成交流任务。 实践活动： 阅读与分享：鼓励学生阅读课外书籍，并与同学分享阅读心得。 主题演讲：围绕特定主题进行简短的演讲，锻炼公众表达能力。 创设情境：模拟生活中的场景，进行语言实践活动，如模拟购物、问诊等。 总而言之，这是一本致力于提升学生汉语听说读写能力，培养语言思维，并引导其观察生活、热爱阅读、勤于思考的综合性语文学习用书。

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说实话，拿到这本《语文（1下R）》的时候，我的内心是有点忐忑的。毕竟，距离我上小学一年级已经过去很多年了，那些曾经熟悉的字词，现在还能记得多少呢？但当我翻开书页，看到那些熟悉的课文时，一种莫名的亲切感油然而生。 其中有一篇课文，讲的是关于“家”的故事。文字朴实无华，但字里行间却透露着浓浓的亲情。我记得当时读到“爸爸妈妈回来了”这句话的时候，眼眶竟然有点湿润。这本书就像一个老朋友，用最真挚的语言，唤醒了我内心深处对家的眷恋。 这本书还包含了一些关于自然的小故事，比如小草是如何生长的，小鸟是如何筑巢的。这些看似微不足道的小知识，却在我幼小的心灵里播下了探索世界的种子。它让我明白，生活中处处充满着学问，只要用心去观察，去感受，就能发现无穷的乐趣。

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我一直认为，语言是思维的载体，而儿童时期的语文教育，更是为孩子插上想象的翅膀。这本《语文（1下R）》给我留下了深刻的印象，它不仅仅是一本教材，更像是一本启迪智慧的宝典。 书中有一篇关于“朋友”的课文，描绘了几个小朋友在一起玩耍的场景。他们分享玩具，互相帮助，那种纯真的友谊让人动容。我记得小时候，我也曾有过这样一群小伙伴，一起在阳光下奔跑，一起分享着属于我们的秘密。读到这里，我仿佛回到了那个无忧无虑的童年，感受着友谊的美好。 另外，书中关于“勤劳”和“坚持”的品质的培养，也做得非常到位。比如，有一篇课文讲的是一只小蚂蚁，每天辛勤地搬运食物，不辞辛苦。这篇课文虽然简单，却蕴含着深刻的道理，让我从小就明白，付出才有收获。

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说实话，这本《语文（1下R）》让我感到十分惊喜。它不仅仅是一本简单的识字书，更是一本充满生活气息的读物。 我特别喜欢书中关于“家”和“亲人”的描写。那些文字虽然稚嫩，却充满了真挚的情感。读着读着，我仿佛看到了爸爸妈妈忙碌的身影，听到了爷爷奶奶慈祥的呼唤。这本书让我重新审视了亲情的重要性，也更加珍惜身边的人。 另外，书中还有很多关于动植物的描写，比如小燕子，小狗，小草等等。这些生动的描写，让我对大自然充满了好奇。我记得小时候，我曾花了很长时间观察一只小蚂蚁搬家，那种专注和投入，现在回想起来依然觉得很有意义。 这本书的插图也十分精美，色彩鲜艳，充满童趣。它们为课文增添了许多乐趣，也帮助我更好地理解课文内容。

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这次拿到这本《语文（1下R）》，感觉就像是打开了一个尘封的宝箱。书中的每一个字，每一句话，都散发着一种质朴而温暖的光芒。 我特别怀念书中的一些课文，它们用最简单的语言，描绘了最动人的画面。比如，有一篇关于“春天”的课文，描绘了小草发芽，花儿盛开的景象。读着读着，我仿佛能闻到泥土的芬芳，听到鸟儿的歌唱。 这本书还让我学会了如何去观察生活，去发现美。书中有很多关于日常生活场景的描绘，比如小朋友们一起玩耍，爸爸妈妈做饭等等。这些场景虽然平凡，却充满了温馨和幸福。 总而言之，这本《语文（1下R）》是一本非常有价值的书。它不仅仅是语文学习的工具，更是我童年记忆中一份珍贵的礼物。它教会了我很多，也让我更加热爱生活。

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这次偶然翻开这本《语文（1下R）》，感觉就像是重新拾起了一段久违的童年回忆。书中的插图色彩明亮，充满童趣，那些弯弯绕绕的字体，每一个笔画都仿佛带着温度。读着读着，我仿佛又回到了那个坐在小板凳上，认真听老师讲课的年纪。那些简单的识字卡片，熟悉的儿歌，以及那些描绘着田园风光的课文，都像一颗颗闪亮的星星，点亮了我懵懂的心。 特别是有一课，讲的是小燕子飞回家的故事，里面的文字虽然简单，但描绘的场景却无比生动。我能想象到燕子在空中盘旋，亲切地呼唤着家人的样子，也能感受到那种团聚的喜悦。还有一些描绘四季景色的段落，用寥寥数语勾勒出一幅幅美丽的画卷，让我对自然产生了浓厚的兴趣。这本书不仅仅是学习文字的工具，更像是一扇窗户，让我看到了一个充满想象力和人文关怀的世界。

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