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页数:146

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出版时间:2005-7

价格:13.50元

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isbn号码:9787563354375

丛书系列:

图书标签:

• 学校卫生
• 预防医学
• 公共卫生
• 健康教育
• 学生健康
• 校园安全
• 疾病预防
• 卫生学
• 医学教育
• 健康管理

《学校卫生学》是一部深入探讨校园健康与安全问题的著作。本书并非简单的疾病预防指南，而是从一个更广阔的视角，系统性地分析了影响学生身心健康的多重因素，并提出了切实可行的解决方案。 本书的主旨在于构建一个全方位的健康保障体系，让每一位学生都能在安全、积极的环境中成长。为此，它详细阐述了学校环境健康管理的重要性，包括教室、宿舍、食堂、体育场馆等场所的卫生标准、通风采光要求、以及如何通过环境改造和日常维护，最大限度地降低潜在的健康风险。这不仅仅关乎空气质量和消毒措施，更涵盖了噪音控制、色彩心理学在环境设计中的应用，以及如何创造一个有利于学习和放松的空间。 在传染病防控方面，本书不仅介绍了常见的传染病传播途径和预防措施，更强调了学校在疫情应对中的角色和责任。它详细分析了学校传染病监测、报告、隔离和消毒等关键环节，并提供了具体的应急预案和操作流程，旨在帮助学校建立起科学有效的传染病管理机制，最大限度地减少疫情对教学秩序和学生健康的影响。 除了外在环境和疾病的防控，《学校卫生学》还将目光投向了学生个体的身心健康。它深入探讨了学生常见健康问题，如近视、肥胖、脊柱侧弯等，并提供了科学的筛查、干预和康复方法。本书特别强调了体育锻炼在预防和改善这些问题中的核心作用，详细介绍了适合不同年龄段学生的体育活动项目、运动负荷的科学安排，以及如何激发学生参与体育锻炼的积极性。 更重要的是，本书深刻认识到心理健康在学生成长中的不可或缺性。它详细分析了学生在成长过程中可能面临的心理压力、情绪问题，以及如何识别和应对校园欺凌、网络成瘾等负面现象。本书不仅为学校教师和家长提供了心理健康教育的指导，还介绍了学校心理咨询体系的建设和运行，以及如何为有需要的学生提供及时的心理支持和干预。它强调了积极心理学在校园中的应用，如培养学生的抗挫折能力、建立良好的人际关系、以及提升学生的幸福感。 此外，《学校卫生学》还关注了校园安全这一重要议题。它不仅涵盖了物理环境的安全，如消防安全、食品安全、实验室安全等，还深入探讨了网络安全、交通安全等与现代学生生活息息相关的问题。本书提供了详细的安全教育内容和风险评估方法，旨在提升师生的安全意识，预防意外事故的发生，并为突发事件的处置提供了专业的指导。 本书的另一个亮点在于其对学校卫生管理人员和相关从业者的专业培训和能力提升的重视。它详细介绍了学校卫生管理人员应具备的专业知识、技能和职业素养，并提供了相关的法律法规、政策文件解读，以及如何进行有效的健康教育活动和项目管理。 总而言之，《学校卫生学》是一部具有前瞻性和实践性的专著，它以科学严谨的态度，系统全面地剖析了影响学校健康的各个维度，并为构建一个更健康、更安全、更和谐的校园环境提供了宝贵的理论指导和操作方法。它不仅是学校管理者、教师、卫生人员的必备参考，也是关注青少年健康成长的每一个人的重要读物。

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这本书的价值体现在它全面而深入的视角。在阅读“学校卫生管理体系的构建与运行”部分时，我被其系统性的思维所震撼。作者并没有将学校卫生视为孤立的环节，而是将其置于整个学校管理的大框架下进行考察。它探讨了如何建立一套科学有效的卫生管理制度，包括明确各部门的职责，完善规章制度，以及如何进行定期的检查和评估。更重要的是，书中还强调了“预防为主，综合治理”的理念，这意味着不仅仅是被动地解决问题，而是要主动地去发现和消除潜在的健康风险。我还注意到，书中对“校园公共卫生应急预案”的论述非常详细，这在当前这个信息快速传播、突发事件时有发生的时代，显得尤为重要。它不仅列举了各种可能的突发情况，还提供了详细的应对步骤和措施，包括信息上报、隔离、消毒、心理疏导等，为学校应对突发公共卫生事件提供了坚实的指导。这本书的内容，无疑是对提升学校整体卫生应急管理能力的重要参考。

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这本《学校卫生学》给我最深刻的印象是它对细节的关注。在“校园环境与设施卫生”这一章节，作者并没有仅仅停留在“保持清洁”这种泛泛而谈的层面，而是深入到了具体的细节。比如，关于教室的采光和通风，书中不仅强调了其重要性，还给出了具体的标准，比如窗户的开启方式、采光面积的比例等等，甚至连课桌椅的高度和间距都进行了详细的阐述。这让我意识到，一个看似普通的教室，其背后其实蕴含着这么多值得考究的卫生学原理。我还注意到，书中还专门辟出章节讲解了学校食堂的卫生管理，从食材的采购、储存，到餐具的清洗、消毒，每一个环节都写得非常详细，并且引用了一些实际案例，生动地说明了不当操作可能带来的严重后果。读到这里，我仿佛能够身临其境地感受到作者在编写这本书时所付出的严谨和细致，每一个字都饱含着对学生健康的高度负责。这本书不仅仅是一本理论书籍，更是一本操作指南，能够切实地指导我们如何将卫生学知识落地到校园的每一个角落。

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作为一名家长，我拿到这本《学校卫生学》后，最关心的还是如何为我的孩子构建一个健康的成长环境。这本书在这方面的内容给我留下了深刻的印象。它不仅仅是关于学校层面的卫生规定，而是将目光投向了学生本身。例如，“学生常见健康问题与干预”这一章节，详细介绍了青少年时期可能出现的各种健康隐患，从视力、听力保护，到肥胖、近视的预防，再到心理健康的关注，都进行了深入的探讨。令我惊喜的是，书中还提供了许多实用的建议，比如如何通过科学的运动和饮食来促进孩子健康成长，如何识别和应对校园欺凌等心理问题。我特别喜欢其中关于“健康生活方式的养成”的内容，它不是简单地告诉孩子“要健康”，而是提供了具体的行动指南，比如如何合理安排作息时间，如何进行有效的眼部保健操，甚至是如何在日常生活中培养良好的个人卫生习惯。读完这一章节，我感觉自己对如何更好地引导孩子养成健康的生活习惯有了更清晰的方向，也对学校在学生健康教育方面的工作有了更深的理解和期待。

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《学校卫生学》给我的阅读体验是充满启发的。我尤其被书中关于“学校健康教育与促进”的章节所吸引。作者并没有将健康教育仅仅理解为知识的灌输，而是强调了其“教育”和“促进”的双重属性。这意味着，健康教育不仅要让学生了解健康知识，更要引导他们树立健康意识，掌握健康技能，最终能够积极地去追求健康的生活方式。书中列举了多种有效的健康教育模式和方法，比如利用主题班会、健康讲座、校园广播、宣传栏等多种形式，将健康知识融入到学生的日常生活中。此外，作者还强调了家校合作在健康教育中的重要性，提出了许多具体的合作建议，比如定期举办家长学校，组织亲子健康活动等，这让我觉得这本书的内容非常有实践意义。它不仅仅是为学校提供指导，更是搭建了一个学校、家庭、社会共同关注学生健康的平台，这种大局观令人赞赏。这本书的阅读，让我对如何培养一代健康、快乐的下一代有了更深刻的思考。

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这本书的封面设计简洁大气，书名“学校卫生学”几个大字醒目地摆在中央，给人一种专业而严谨的感觉。拿到手中，它有一定的厚度，纸张的触感也相当不错，摸起来有一种扎实的质感。翻开第一页，是目录，清晰地列出了全书的章节划分，从学校环境卫生到学生身心健康，再到常见传染病的防治，内容涵盖面非常广。我尤其被“学校常见传染病防控策略”这一章吸引，因为最近周围一直有关于流感等疾病的讨论，了解这方面的内容对于保护孩子们的健康至关重要。作者在这一章的介绍中，似乎不仅仅是列举疾病名称，更着重于探讨如何从源头上预防，以及在突发情况下的应对措施。光是看目录，就觉得这本书的内容一定会非常实用，充满了科学的指导意义，对于学校管理者、教师，甚至家长来说，都是一本不可或缺的参考书。我期待着在书中找到关于如何建立更安全、更健康的校园环境的具体建议，以及如何帮助孩子们养成良好的卫生习惯。这本书的出版，无疑是对提升我国学校卫生水平的一大贡献。

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